李 強(qiáng)

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院助教

論學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作的意義及方法

李 強(qiáng)

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院助教

黨的十七屆六中全會(huì)《決定》提出“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。”高校是人才的集聚地，而學(xué)生管理工作又是重中之重，對全面培養(yǎng)人次具有重要保障作用，學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作具有重大現(xiàn)實(shí)意義。本文從推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化機(jī)制的重大意義入手，找出推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化的方法，實(shí)現(xiàn)了推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作的整體思路與實(shí)踐探索。

學(xué)雷鋒；常態(tài)化；機(jī)制；研究

黨的十七屆六中全會(huì)《決定》提出“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化?！备咝Ｊ侨瞬诺募鄣?，是知識的離散地，學(xué)生管理工作在整個(gè)高校健康發(fā)展中具有舉足輕重作用，對全面培養(yǎng)人次具有重要保障作用，學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作可以促進(jìn)學(xué)生管理工作新思路、新方法、新內(nèi)涵，對促進(jìn)高校發(fā)展具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)期推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作的重大意義

1、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是高校構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)共同理想的必要條件。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富，高校是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的主陣地，高校要把學(xué)雷鋒始終高舉崇高理想的旗幟，用馬克思主義實(shí)踐觀、世界觀、人生觀來指導(dǎo)自己，感化他人。推進(jìn)學(xué)雷鋒常態(tài)化就是要求學(xué)生管理工作中大力弘揚(yáng)雷鋒崇高理想的高貴品質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人民富裕、和諧、幸福生活。雷鋒精神啟迪我們怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是加強(qiáng)公民道德，打造雷鋒式高校建設(shè)的助推劑。

公民是整個(gè)社會(huì)的良好的細(xì)胞，良好的公民素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長治久安、幸福指數(shù)高的重要因素。學(xué)生管理工作在新時(shí)期只有讓學(xué)雷鋒大眾化、常態(tài)化讓每個(gè)學(xué)生自覺開展學(xué)雷鋒文化活動(dòng)，讓學(xué)生凝聚在一起，形成學(xué)雷鋒輻射力，營造良好的環(huán)境氛圍，讓高校學(xué)雷鋒常態(tài)化快速健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公民道德與城市發(fā)展協(xié)調(diào)和諧。

3、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是高校促進(jìn)文化發(fā)展繁榮的基石，營造高校健康和諧發(fā)展的有效途徑。

高校文化內(nèi)涵建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高效快速發(fā)展的基石，大力促進(jìn)文化的共享性、外延性、健康性，助推學(xué)生管理工作的方法創(chuàng)新。高校學(xué)生管理工作要不斷不斷豐富創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展弘揚(yáng)雷鋒精神的好故事、好事例、好榜樣，把弘揚(yáng)雷鋒精神的好文章、好故事、好歌曲，推廣到學(xué)生當(dāng)中。學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作可以拓寬高校服務(wù)領(lǐng)域、打造專業(yè)建設(shè)品牌，增強(qiáng)學(xué)雷鋒創(chuàng)新力。

二、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作的方法

1、堅(jiān)持引導(dǎo)性，加強(qiáng)雷鋒精神理論研究與創(chuàng)新

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要要清楚的認(rèn)識到雷鋒勇于拼搏、艱苦奮斗、實(shí)事求是、克服困難的意志對新時(shí)期人們工作、學(xué)習(xí)、生活的普遍意義。在大學(xué)生中大力開展弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)，開展形式政策宣講、生態(tài)環(huán)保宣傳、捐資助學(xué)、參與社會(huì)重大項(xiàng)目服務(wù)等。引導(dǎo)大學(xué)生到自身的理想追求與國家、社會(huì)、集體的利益息息相關(guān)，同民族的興衰一脈相承。只有把個(gè)人的努力拼搏、不斷奮斗融入的國家、社會(huì)、集體當(dāng)中，把愛黨、愛人民、愛社會(huì)、愛家園等緊緊結(jié)合起來，把愛國主義、社會(huì)發(fā)展與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，突出個(gè)人價(jià)值的最大化，才能堅(jiān)定不移的走中國特色社會(huì)主義道理。

2、堅(jiān)持層次性，突出結(jié)合實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要做好學(xué)生管理工作的本職工作，促進(jìn)大學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)不斷提升自我認(rèn)識、自我管理、自我素質(zhì)、自我學(xué)習(xí)。高校是學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要陣地，要深入挖掘雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值，把雷鋒精神融入到學(xué)校的各個(gè)角度中。在大學(xué)生的腦海中樹立起倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，爭做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，使雷鋒精神無時(shí)無刻不鼓舞著青年學(xué)子為創(chuàng)造美好未來，建設(shè)強(qiáng)大祖國而不懈奮斗。

3、堅(jiān)持大眾性，把握人人共建，群眾廣泛參與學(xué)雷鋒活動(dòng)

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要增強(qiáng)全體學(xué)生的參與性。學(xué)雷鋒活動(dòng)緊緊圍繞大學(xué)生思想狀態(tài)有針對性與實(shí)效性展開，在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段上入手，利用開會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育,在大學(xué)生人人參與學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中，在學(xué)生思想中潛移默化地普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，形成踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的生動(dòng)局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍，提升公眾廣泛參與和社會(huì)和諧文明。

4、堅(jiān)持監(jiān)督性，實(shí)現(xiàn)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)經(jīng)常性考評機(jī)制與辦法

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要建立監(jiān)督考評機(jī)制，建立學(xué)雷鋒的長效機(jī)制的重要組織保障，把學(xué)雷鋒常態(tài)化機(jī)制的合理科學(xué)考核指標(biāo)，納入到高校管理創(chuàng)新爭優(yōu)活動(dòng)中，納入到高校長期發(fā)展、工作計(jì)劃、實(shí)時(shí)解決的軌道中，要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，定期考察、評定。開展設(shè)置公開評定制度，對不合理、不科學(xué)的主題實(shí)踐活動(dòng)要敢于批評、指導(dǎo)。這樣才不斷完善好考核機(jī)制工作，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、把握好學(xué)雷鋒常態(tài)化機(jī)制在學(xué)生管理工作當(dāng)中的促進(jìn)作用。

[1]鄧智平.弘揚(yáng)雷鋒精神與社會(huì)管理創(chuàng)新[J].重慶社會(huì)科學(xué)，2012年第3期

[2]邱偉光.雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值和育人效應(yīng)[J].思想理論教育，2012.（3）

[3]田鵬穎.雷鋒精神展示中華優(yōu)秀文化的永恒魅力[J].思想教育研究，2012年2月第2期

[4]康鳳云張溁麟.論雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值[J].武漢紡織大學(xué)學(xué)報(bào)，2012年4月

[5]羅文章.讓雷鋒煥發(fā)出時(shí)代風(fēng)采雷鋒精神時(shí)代化問題研究[J].紅旗文稿，2012.04

李強(qiáng)（1986-），男，遼寧大連人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院助教，本科，研究方向：思想政治教育。