王廣謙

2015年2月22日，是我們的老師黃達先生九十華誕。松奇師兄策劃在他主編的《銀行家》雜志做一期封面人物，為老師慶賀，邀請我們同門弟子寫些文字，并說由于編輯、印刷、出版時間的原因，要我們即寫即送。

認識先生，讀先生的書、文，聽先生講課、講演已有三十余年。入門細學，至今也已24個春秋，羊年流轉(zhuǎn)，恰好兩輪。日月交替，斗轉(zhuǎn)星移，春風化雨，潤物無聲，不覺間先生已屆九十。桌前靜坐，思緒紛紛，感慨良多。寫些什么呢？

黃老師是一位大學者，他對中國金融學理論體系和學科發(fā)展的貢獻無人能比，對他的學術(shù)貢獻怎樣評價都不會過高。我不應(yīng)該再多寫這方面的文字了，因為不久前，在他榮獲吳玉章人文社會科學終身成就獎的頒獎典禮上，中國社會科學院副院長李揚受命宣讀的頒獎詞已有權(quán)威的字句：“黃達先生，中國經(jīng)濟金融學界之泰山北斗。他徜徉浩淼幽深之經(jīng)濟金融天地，揭秘攬勝;結(jié)緣貨幣銀行學65載，培育東西方兩個文化平臺自由漫步之英才。他博古通今，學貫中西，融馬克思主義經(jīng)濟學、西方現(xiàn)代經(jīng)濟學與中國實際于一爐，開創(chuàng)東方文化精髓引入經(jīng)濟金融學研究之先河，鐘于斯，成于斯，終鑄一代大家?！鳖C獎詞中還有與四年前劉鴻儒教育基金會授予他“首屆中國金融學科終身成就獎”頒獎詞中幾乎相同的字句：“他是新中國金融學教材與課程體系的主要奠基者與引領(lǐng)者、新中國經(jīng)濟學領(lǐng)域綜合平衡理論的系統(tǒng)論證者、新中國‘大金融學科體系的主要設(shè)計者、新中國金融教育事業(yè)的主要開拓者、新中國金融理論的積極實踐者與金融決策的積極參與者。”可以不寫黃老師的學術(shù)，那么，寫寫老師的教育貢獻如何呢？

黃老師是一位教育家，他不但悉心指導了自己的入門弟子和眾多受課學生，還有那么多人自稱是他的私淑弟子。更加凸顯他教育家地位的，是他作為教師、學者、領(lǐng)導者，與中國人民大學65年的歷史，與中國人民大學對中國教育和經(jīng)濟社會發(fā)展作出的貢獻，始終相伴相隨，未曾有一刻的分開。他是繼吳玉章、成仿吾、袁寶華之后，中國人民大學的第四任校長，中國人民大學對中國的貢獻和歷史地位，與他們這些偉人的名字緊密相連。而寫這方面的內(nèi)容，我不是合適的人選。最合適的人選應(yīng)該是才華橫溢的現(xiàn)任中國人民大學校長陳雨露教授。雖同為黃老師的學生，但非他莫屬。我知道，在黃老師榮獲兩個終身成就獎前后的資料整理過程中，雨露已經(jīng)做了很多，協(xié)助他的還有張杰、翟強、慶旺等。我該寫些什么？應(yīng)該寫一些自己在他身邊的切身體會，是的，應(yīng)該這樣。思路剛梳理至此，松奇兄的催問電話又來了。我意識到，按新的思路要寫的，需要以后完成了，我將用那篇文章為黃老師百歲壽誕慶賀。這里可以把未來要寫的第一段話先寫出來。

黃老師是一位好老師，是他所仰慕的吳玉章先生那樣的好老師。他在吳玉章終身成就獎頒獎典禮上，談到對吳玉章先生的感受時說，“他老人家實際是使人非常愿意在他的膝前傾聽教誨的慈祥長者?！秉S老師給我的感受，真的與吳玉章先生給他的感受完全一樣。

我們這些弟子，真是幸運，遇到了真正的好老師。

祝黃老師生日快樂，幸福開心！