這個幼兒園看起來就像是一個屋頂上的游樂場，建筑師手冢貴晴與手冢由比為了建造一個沒有死角的自由的活動空間，將整個建筑變形成一個橢圓形，屋頂本身就是個游樂場，并且是傾斜的，這樣提高了孩子的興趣，同時內(nèi)側(cè)的屋頂高度也做到了最低，老師站在院子里就可以看到屋頂?shù)暮⒆拥囊慌e一動。屋頂水槽的設(shè)計也很獨到，孩子們在下雨天可以看到瀑布。

建筑改變教育。手冢貴晴在TED演講中說道：“不要去控制他們，不要過分保護(hù)他們，他們有時需要跌倒，也需要受一點傷，小孩子需要嘗試一點輕微危險的滋味，在這種情況下，他們學(xué)會互相幫助，這就是小社會?！?/p>

無墻壁、無阻隔的環(huán)形建筑

2007年,建筑師手冢貴晴與手冢由比夫婦設(shè)計了一個前所未有的幼兒園。他們將幼兒園設(shè)計成環(huán)帶狀，樓頂環(huán)狀循環(huán)，沒有盡頭。要是你有孩子，你就知道，小孩子喜歡兜圈。他們將其設(shè)想為一個獨立的村莊，它的內(nèi)部是一個綜合的空間，只通過家具來分區(qū)。3棵被保留下來的高25米的大櫸樹透過屋頂伸向天空。

不要欄桿

為什么這樣設(shè)計呢？提到孩子與欄桿，你可能會不由自主地浮現(xiàn)出這樣的畫面，“動物園的猴子！喂食時間到！”所以，幼兒園園長說：“我不想要欄桿?！笔众Ｕf：“這不可能啊！”但園長堅持說：“要不在樓頂兩邊安裝一張網(wǎng)？這樣就可以接住掉下來的孩子?！笔众Ｕf：“這不可能?！碑?dāng)然，政府官員也說：“欄桿是必須要有的?！弊罱K，手冢結(jié)合園長的意見，利用突出來的3棵櫸樹，將繩網(wǎng)安裝在了樹邊，替代欄桿。此時，孩子們不會把繩網(wǎng)視作他們討厭的欄桿，而是當(dāng)作有趣的玩具。有的孩子甚至跳進(jìn)網(wǎng)里，然后更多的孩子接著跳進(jìn)來……

有時樹邊甚至?xí)?0個小孩，你看，樹干上的那個男孩很喜歡那棵樹，所以他正在“吃”它。要是有活動，孩子們會坐在樓頂邊上，從上往下看過去，感覺真不錯。

連續(xù)、開放的教室讓每個孩子受到重視

橢圓形的無終端建筑讓每個孩子得到了同樣的重視，感受到平等。在傳統(tǒng)的長條形校舍里，位置較遠(yuǎn)的孩子容易受到忽略，且不利于孩子關(guān)心他人，而這種連續(xù)、開放、無終端的教室設(shè)置不僅會讓每間教室里的每個學(xué)生感覺到自己受到同等的重視，還能增強(qiáng)各個班級之間人際關(guān)系的發(fā)展。

“捉迷藏”最好的隱蔽所

每間課室至少有一扇天窗，圣誕節(jié)里圣誕老人就是從這里下來的。屋頂就是一個露天游戲場，孩子們可以在這里跳繩，丟手絹，玩“老鷹抓小雞”,至于每間教室頂上那些凸起的天窗，就成為“捉迷藏”時最好的隱蔽所了。

在橢圓形幼兒園旁邊有一座附樓，這座建筑只有5米高，共7層。因為天花板高度很低，所以必須考慮安全問題。手冢說：“我們放入我們的孩子，一個男孩，一個女孩。他們試著跑進(jìn)去。男孩撞到頭了，但他沒事，他的頭顱很結(jié)實，復(fù)原能力很強(qiáng)。小孩子需要嘗試一點輕微危險的滋味，在這種情況下，他們學(xué)會互相幫助，這就是小社會?！?/p>

聲音也沒有限界

一年里，這個幼兒園大部分時間都是完全開放的，戶內(nèi)和戶外沒有限界，課室和課室之間也沒有限界，所以這里也沒有聲音的限界。把很多孩子放進(jìn)一個安靜的箱子里，有些孩子會覺得很緊張。但是在這所幼兒園里，孩子們不會覺得緊張，因為這里沒有限界。幼兒園園長說：“要是邊上的男孩不想待在室內(nèi)，我們就讓他出去，他最終會回來的，因為這里就是一個圓圈，總會繞回來?！痹陬愃频那闆r下，孩子一般會試著躲起來，但在這里，他們跑開了又會回來，這是一個非常自然的過程。

手冢認(rèn)為噪音很重要。大家知道，小孩在噪音中睡得更香，他們在安靜的環(huán)境下反而睡不著。在這個幼兒園里，孩子們在課堂里反而表現(xiàn)出驚人的集中力。這是因為其實我們的祖先就是在森林噪音中成長的，孩子們需要噪音，就像成年人可以在嘈雜的酒吧里與朋友聊天，孩子們也不應(yīng)該停留在無聲狀態(tài)。現(xiàn)在，大家都在不斷嘗試控制所有事物，但這里是完全開放的。

屋頂雨天變瀑布

手冢說，我們是防水的，不會在雨中溶掉，所以孩子們是應(yīng)該留在戶外的，我們就應(yīng)該這樣對待孩子。

幼兒園內(nèi)側(cè)屋頂高度僅為2.1米，老師站在院子里就可以看到屋頂孩子的一舉一動。屋頂水槽的設(shè)計也很獨到，留有4個溢水口，孩子們在下雨天可以看到瀑布。

而在洗腳的地方（如上圖），地上有很多活動水管，要是你想往朋友身上灑水，還有沐浴噴頭。照片中的這些水龍頭很普通，但要是你仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)那個小男孩并不是在洗靴子，而是在把水灌進(jìn)靴子里。

百年老樹陪伴孩子成長

這個幼兒園可以說是世界上最有愛的幼兒園了！因為它是圍繞著一棵百年榆樹建造而成的，堪稱全球唯一。

沒有墻壁的教室更有利于孩子的交往

沒有墻壁，孩子不是很容易跑到別的教室里面去嗎？“那并不是一個問題！小孩子突然發(fā)現(xiàn)自己身處一個新環(huán)境，他們會很自然地學(xué)會如何與新的人、新的環(huán)境交流，溝通，相處；何況孩子們在哪里不能學(xué)習(xí)呢？每一間教室，都是一個學(xué)習(xí)的天地?！笔众ＹF晴說道。

樓上的天然看臺

手冢把樓頂設(shè)計得盡量低，因為孩子們不會只待在樓底，老師們希望在院子里就能看到樓頂?shù)暮⒆印琼斕叩脑挘椭荒芸吹教旎ò濉?/p>

而在樓頂上，孩子們伸出小手，甚至伸出小腿，但他們的小腦袋卻過不了圍欄這道“坎”。于是他們可以安心地順著圍欄坐下，悠然自得地讓腿腳吊在屋檐外，給操場上表演的小朋友鼓掌助興。

滑梯從屋頂直達(dá)操場

一道長長的滑梯，可以讓小朋友從屋頂一直滑到樓下的操場，對于四五歲的孩子來說，這可是“勇敢者的游戲”呢！

樹屋的教室和校車亭

園里最大的一棵櫸樹生長在校舍的另一端，通明透亮的玻璃墻繞著大樹，圍成一個圓筒形的玻璃樹屋。樹屋不僅被作為英語教室，同時也是幼兒園的校車候車亭。屋內(nèi)一樓安置的長條坐凳就是給等車的孩子們用的。

樹屋中心被蔓生的枝杈和茂密的樹葉穿透，它們打破了室內(nèi)與室外、建筑與自然環(huán)境之間的界限，將建筑與環(huán)境融為一體。7塊交錯排列的樓板小心地包圍著中心的大樹，建筑內(nèi)部的柱子和樓梯隱藏在樹葉和枝杈的陰影中，暴露在外的結(jié)構(gòu)也被中央大樹巨大的枝葉覆蓋。

樹屋室內(nèi)高5米，這座巨大的開放式建筑中有許多壓縮和封閉的空間，只有半蹲和爬行的小朋友才能通過。為了保護(hù)在建筑中活動的小朋友，建筑師沒有設(shè)計過多的障礙物和欄桿，而是在地面上覆蓋了一層橡膠墊，這樣可以減輕一些意外磕碰對孩子們造成的傷害。

樹屋的屋頂則和校舍的屋頂相通。玻璃立面圍合的部分是兩間教室，這個學(xué)習(xí)環(huán)境希望能通過一系列壓縮元素的使用，營造出一種豐富而開放的學(xué)習(xí)氛圍。

“規(guī)定孩子玩法”遠(yuǎn)沒有“孩子發(fā)明玩法”讓孩子興奮

幼兒園的房頂上并沒有任何游戲設(shè)施，但這并不會減少孩子們在房頂上的樂趣：他們用粉筆畫樹影，從天窗看教室，眺望遠(yuǎn)處的城市……原來外面的世界那么寬廣……

這樣的樓梯也愛爬

孩子們順著一圈高低寬窄各不相同的木質(zhì)踏板環(huán)形樓梯拾級而上，或者弓著身子在踏板下匍匐前行，細(xì)細(xì)地端詳這棵25公尺高的“大家伙”，和棲息在樹上的小鳥們一起嘰嘰喳喳。

這座建筑對孩子們來說一點也不小。一個男孩的運動軌跡圖顯示他在早上跑了6000米，更讓人驚奇的是，這個幼兒園的孩子平均每天都要跑4000米。這些小孩跟其他許多幼兒園的小孩相比，有更強(qiáng)的運動能力。園長說：“我不去訓(xùn)練他們， 我們把他們放在樓頂，就像羊群一樣，他們會一直跑?！?/p>

“沒有規(guī)矩”的教育保護(hù)了孩子的想象力

孩子們生性是自由的，他們喜歡“沒有規(guī)矩”。作為教育者，在教授知識的同時，千萬不要抹殺了孩子的天性，用各種有形或無形的“規(guī)矩”局限了他們的想象力和創(chuàng)造力，也讓他們失去了許多很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。有家長評論說：“這是一所與眾不同的幼兒園，它強(qiáng)調(diào)的不是‘教’，而是‘學(xué)’，而且提供各種機(jī)會讓孩子們在游戲玩耍中學(xué)?！?/p>

延伸視頻

手冢貴晴的TED演講：《前所未見的最好的幼兒園》