鐘海文

(南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西南寧 530008)

談如何應(yīng)用職業(yè)教育心理學(xué)指導(dǎo)建筑類專業(yè)大學(xué)生擇業(yè)
——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院為例

鐘海文

(南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西南寧 530008)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我國(guó)不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)改革和城鄉(xiāng)建設(shè)的時(shí)代背景下,建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況處于良好的態(tài)勢(shì)。畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中卻出現(xiàn)了眾多的問(wèn)題,本文將以建筑類高職畢業(yè)生的就業(yè)情況為切入點(diǎn),簡(jiǎn)要闡述建筑類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題,最后從職業(yè)教育心理學(xué)出發(fā)對(duì)建筑類專業(yè)學(xué)生擇業(yè)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

職業(yè)教育心理學(xué) 建筑類專業(yè) 高職畢業(yè)生

我國(guó)不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)改革和城鄉(xiāng)建設(shè)的時(shí)代背景下，建筑類畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中卻出現(xiàn)了眾多的問(wèn)題，而最大影響因素就是畢業(yè)生的擇業(yè)觀念錯(cuò)誤導(dǎo)致。因此，從職業(yè)教育心理學(xué)層面對(duì)建筑類學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生和單位都有著重要意義。

1 建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)情況

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)就一直處于高速發(fā)展的狀態(tài)中，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施也在不斷地完善。在這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，與其他專業(yè)相比，建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直是穩(wěn)居前列，許多建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)90%以上，一些比較熱門(mén)的專業(yè)甚至高達(dá)100%。接下來(lái)，本文總結(jié)南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院最近4年畢業(yè)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)，并以此為例對(duì)建筑類高職畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析。

1.1 就業(yè)率

就最近4年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率而言，基本上維持在較高的水平，均達(dá)93%以上。根據(jù)2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，2013屆畢業(yè)生畢業(yè)的第一年從事全職工作的占有94.5%，而處于無(wú)工作狀態(tài)的僅有2.5%。2013屆畢業(yè)生畢業(yè)第一年選擇專業(yè)最多的有：工程造價(jià)，建筑工程技術(shù)，這兩個(gè)熱門(mén)專業(yè)的就業(yè)率達(dá)到97%。

1.2 就業(yè)單位

根據(jù)2013屆畢業(yè)生用人性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生就業(yè)單位中民營(yíng)企業(yè)占了69%，國(guó)有企業(yè)占了24%，政府事業(yè)單位占了2%，外資企業(yè)占了3%，其他單位占了2%。因此，從就業(yè)單位選擇上，大多數(shù)畢業(yè)生還是就職于中小型民營(yíng)建筑類企業(yè)。出現(xiàn)這種情況緣于近年來(lái)隨著我國(guó)城鄉(xiāng)建設(shè)的不斷推進(jìn)，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷地完善，中小型建筑類企業(yè)的發(fā)展獲得了更多的機(jī)會(huì)，對(duì)人才的需求量也隨之增加，可供建筑類專業(yè)學(xué)生選擇的就業(yè)崗位也非常多，并且中小型企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制比較靈活，也可以為畢業(yè)生提供更寬廣的發(fā)展空間，這些無(wú)疑都吸引著畢業(yè)生選擇中小型企業(yè)就業(yè)。

1.3 就業(yè)崗位

根據(jù)2013屆畢業(yè)生從事的崗位以及選擇的行業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，擔(dān)任施工技術(shù)人員、建筑技術(shù)人員、預(yù)算員和其他工程技術(shù)人員四種職業(yè)的共占了69%，選擇建筑設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)評(píng)估等職業(yè)的占據(jù)21.2%。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)槊鎸?duì)一些建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的職業(yè)或者行業(yè)時(shí)，建筑企業(yè)一般對(duì)學(xué)歷有較高的要求，基本上是要求本科或者本科以上。而施工和管理方面的工作并不需要太高的學(xué)歷，而是對(duì)技術(shù)方面要求較高，因此技術(shù)類的職業(yè)就比較適合建筑類高職畢業(yè)生。

2 建筑類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)自我評(píng)價(jià)和定位不到位

這樣的擇業(yè)問(wèn)題具體表現(xiàn)在幾下幾方面：

(1)主次不分。有些畢業(yè)生擇業(yè)更多的注重地域的選擇，反而對(duì)事業(yè)的考慮卻是無(wú)所謂的態(tài)度，其目的只為了可以在一個(gè)環(huán)境比較好的地方工作。(2)定位不準(zhǔn)。很多學(xué)生在還沒(méi)有就業(yè)前，就定了較高的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)有與自己標(biāo)準(zhǔn)符合的單位就不聞不問(wèn)，寧可在家待業(yè)。(3)物質(zhì)第一。部分畢業(yè)生在自己的擇業(yè)觀念中帶有很強(qiáng)的功利心，看重短期的利益獲得，而忽視自身長(zhǎng)期的發(fā)展，在制定擇業(yè)條件時(shí)就只看重薪資的高低。

2.2 落后錯(cuò)誤的擇業(yè)觀念

(1)從眾的擇業(yè)觀念；一些畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候沒(méi)有自己的主見(jiàn)，表現(xiàn)為哪種職業(yè)選得比較多，自己選擇那種職業(yè)，沒(méi)有對(duì)自身有一種清晰的就業(yè)認(rèn)識(shí)，忽視自身所擅長(zhǎng)的專業(yè)，盲目地隨波逐流。就算大學(xué)期間考了很多的證書(shū)，參加了很多的培訓(xùn)班，也投了不少的簡(jiǎn)歷，但就業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境并不適合自己，最后導(dǎo)致學(xué)無(wú)所用的情況，選擇離職的情況就在所難免。(2)終身就業(yè)的觀念；擇業(yè)抱有這種觀念的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)兩種狀況。第一種，將就業(yè)當(dāng)做“嫁人”，擇業(yè)時(shí)想著“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，在選擇職業(yè)的時(shí)候就顯得極為謹(jǐn)慎，面臨可供選擇的就業(yè)崗位，一直是三思又三思，總想著會(huì)有更好的，最后挑來(lái)挑去，在面臨畢業(yè)的時(shí)候也沒(méi)有找到工作。第二種，就業(yè)之后已經(jīng)與就業(yè)單位簽約了，但是還是不滿意，就接著投簡(jiǎn)歷，接受其他公司的面試，一旦遇到合適的就違約，也是因?yàn)檫@種狀況許多用人單位認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信缺失。

3 建筑類專業(yè)大學(xué)生擇業(yè)指導(dǎo)建議

3.1 樹(shù)立動(dòng)態(tài)擇業(yè)意識(shí)

在社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步的情況下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息傳播、知識(shí)體系也在不斷變化，即使畢業(yè)生畢業(yè)之后能就業(yè)，但還是會(huì)面臨失業(yè)的情況，無(wú)論是就業(yè)環(huán)境還是就業(yè)機(jī)會(huì)都是處于不斷的變化中。并且，人才的流動(dòng)也算是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的一種動(dòng)力，不斷向社會(huì)經(jīng)濟(jì)注入新鮮血液，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、高速發(fā)展。因此，針對(duì)建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，在高就業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境下，就必須堅(jiān)持正確的擇業(yè)觀念，樹(shù)立動(dòng)態(tài)就業(yè)觀，摒棄傳統(tǒng)終身就業(yè)觀。

3.2 增強(qiáng)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，國(guó)家對(duì)就業(yè)制度進(jìn)行了重要的的改革，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到了大學(xué)生就業(yè)中。目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)與畢業(yè)生三方之間的交流和互動(dòng)，提高市場(chǎng)上人才的流動(dòng)性，達(dá)到將人才資源進(jìn)行合理的分配。加上現(xiàn)在人才市場(chǎng)越來(lái)越多，對(duì)人才的爭(zhēng)奪也是日益激烈，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神也成為促進(jìn)畢業(yè)生擇業(yè)的重要影響因素。因此，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)就需要較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極地參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，只有在擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中向就業(yè)單位將自己的專長(zhǎng)展示出來(lái)，并用良好地形態(tài)去接受用人單位的考核，這樣才能在擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中找準(zhǔn)自己的定位，最后才能從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的擇業(yè)目標(biāo)。

4 結(jié)語(yǔ)

從南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院的調(diào)查看出，即使建筑類專業(yè)擁有良好的就業(yè)前景，但是學(xué)生的就業(yè)情況卻是不容樂(lè)觀。因此，學(xué)校必須做好學(xué)生在校期間的擇業(yè)心理的引導(dǎo)，改變畢業(yè)生以往對(duì)自我評(píng)價(jià)不到位和落后的擇業(yè)觀，讓學(xué)生樹(shù)立動(dòng)態(tài)擇業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

[1]王平.用職業(yè)教育心理學(xué)指導(dǎo)高職生擇業(yè)[J].岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3).

[2]陸乃麟,李海平.我國(guó)西部院校大學(xué)生擇業(yè)觀念解析與對(duì)策建議——來(lái)自廣西大學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版),2011(1).

[3]張錚.高職院校學(xué)生擇業(yè)心理教育研究[D].西安科技大學(xué),2013.