李露露

每個孩子生來各異。有些孩子性格倔強，有些孩子脾氣暴躁，有些孩子容易哭鬧，而有些孩子比較粘人……難纏的孩子總是讓父母頭疼不已。父母如何做才能對癥下藥呢？控制情緒、堅持原則、換位思考……總有一種辦法適合您。

孩子難免會做錯了事或者提出無理要求。我們在批評他時，嗓門稍高一些、嚴(yán)厲一些，他就會大哭大鬧、大喊大叫，甚至摔東西搞破壞。大人的教訓(xùn)或妥協(xié)都無濟于事，反而會令他們變本加厲。

如果不想成為“虎爸”“虎媽”，我們該怎樣處理，才能讓情緒化的孩子安靜下來呢？

倔強的寶貝：控制自己的情緒，和孩子心平氣和地對話

在日常生活中，孩子難免會犯錯，家長對孩子盡量不要訓(xùn)斥。回想一下我們自己成長的經(jīng)歷，相信大多數(shù)人都是在家長的訓(xùn)斥聲中長大的。在很多時候，家長訓(xùn)斥孩子其實是在發(fā)泄自己的情緒，并沒有考慮孩子當(dāng)時的感受。于是，孩子的感受就不可避免地被壓抑了。同時，家長這種錯誤的發(fā)泄方式給了孩子一個效仿的模式，他將來也會以同樣的方式來處理事情。

其實，很多時候孩子犯錯都是無心的，我們完全可以用更加理性和溫情的方式去處理。比如，午休的時候，孩子在家里亂蹦亂跳，不時發(fā)出刺耳的聲響。我們在發(fā)火前，可以先冷靜下來，然后平靜地對他說：“這樣會打擾樓下的小朋友休息的，先睡個午覺，一會兒我們一起出去玩，怎么樣？”

偏執(zhí)的寶貝：能滿足的盡量滿足，不能滿足的要堅持原則

孩子還小，語言表達(dá)能力尚不完善，因此當(dāng)需求得不到滿足時就哭是很自然的事情。有的家長經(jīng)不住孩子的哭鬧，隨意滿足孩子的要求，這就相當(dāng)于變相對孩子的行為給予獎勵。因此，當(dāng)孩子提出要求時，家長一定要把握原則，能滿足的盡量滿足，暫時滿足不了的，可以用恰當(dāng)?shù)姆绞窖泳?，轉(zhuǎn)移他的注意力。

如果是原則性的問題，大人就應(yīng)該堅持原則，否則他將來就會養(yǎng)成以哭來要挾家長的習(xí)慣。當(dāng)然，在孩子哭鬧的時候，家長可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行安慰，媽媽可以告訴他媽媽理解他的感受，爸爸可以平靜地抱抱他，態(tài)度一定要溫和而堅定。不久他就會明白家長的底線，學(xué)會遵守規(guī)則并放棄這種哭鬧的方式。

叛逆的寶貝：不要強行對抗，引導(dǎo)孩子配合

學(xué)齡前的孩子往往會比較叛逆，很難聽進(jìn)去不同意見，也不愿意受人控制。建議不要跟孩子強行對抗，而要想辦法去引導(dǎo)他，或者使一些小的計謀去勸說他。值得注意的是，一定要注意摒棄要挾的方式，否則只會進(jìn)一步強化他的逆反行為。

如果需要他去做某件事情，可以給他一個選擇，A或者B，但是A和B都包含了你要求他去執(zhí)行的指令。如果孩子覺得是自己在做決定，就不會有被控制的感覺。另外，對于年齡偏小的孩子，可以事先以比較夸張的語氣或者講故事的方式，將要做的事情渲染一下，引起他的注意，給他一些積極的心理暗示，調(diào)動起他的積極性，這樣他通常也會變得比較配合。

暴躁的寶貝：讓孩子進(jìn)行換位思考

有的孩子從小在祖父母或外祖父母跟前長大。老人難免會溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成動手打人的壞習(xí)氣，稍不如他意，便會拳打腳踢，甚至?xí)焓执虬职謰寢?。家長訓(xùn)斥他，他就發(fā)瘋一樣地哭。這時，老人往往會出面阻止，有時還會責(zé)備家長，這無疑助長了孩子的暴力傾向。

在很多時候，孩子打人是因為他沒有更好的方法來表達(dá)自己的挫敗情緒。如果單純地跟孩子對抗，他還是不能學(xué)到正確的處理問題的方法。所以，在孩子動手打人的時候，可以先控制住他的小手，告訴他這樣會把別人弄痛，如果他生氣，可以去打枕頭，或者大聲說出來他很生氣，通過這樣的方式把不良的情緒發(fā)泄出來。

同時，多鼓勵孩子積極正面的行為，對他進(jìn)行賞識教育。家長賞識他的某個行為，他就會更多地通過這個行為來吸引大家的注意力，獲得大家的認(rèn)可。相反，如果總是對他的某些行為反應(yīng)激烈，他的這些行為也會得到負(fù)面的強化。

性急的寶貝：溫和面對，提供正面的模仿

孩子在玩耍或?qū)W習(xí)的時候，一旦遇到困難一時解決不了時，一般嘗試2～3次就會發(fā)脾氣、大哭、兩手亂舞兩腳亂蹬，并摔打手里的玩具或工具。這跟他目前能力有限有關(guān)系。所以不要試圖在短時間內(nèi)去改變他。

在孩子發(fā)脾氣的時候，盡量溫和地面對他，哪怕只是溫和地看著他發(fā)脾氣，然后替他說出心里的煩躁。在平時可以常跟孩子玩一些游戲，家長自己去做孩子做不好的事情，并且假裝做不好，表現(xiàn)得比較氣餒，以這種方式演繹他的行為。在這個基礎(chǔ)上，可以將一些正面的、積極的方式一并演繹出來。

粘人的寶貝：平靜地道別，下班后盡量多陪伴

當(dāng)家長把孩子送到幼兒園并準(zhǔn)備離開時，有的孩子便粘著家長，任憑老師怎么哄都不放手。這時，決不能粗暴地一走了之，而是要平靜地和他道別，并且用最簡短的語言告訴他，什么時間會回來陪他，而老師會一直在這里陪著他，還有許多小朋友和他一起玩。

下班之后，可以盡量多陪伴他，滿足他想要跟你在一起的心理需求。隨著他一天天長大，就會變得越來越獨立了。

任性的寶貝：安撫比冷處理更有效

孩子常常會提出無理的要求。當(dāng)要求不能得到滿足時，將孩子放置一邊任其哭鬧是否合理呢？實際上，孩子的很多要求不見得是無理的，可能只是他處在那個年齡段的一些比較特殊的心理需求。對于這類需求，可以在保障安全的前提下盡量滿足他。

當(dāng)然，如果是不合理的要求，那是一定不能滿足的。但是這么小的孩子還理解不了規(guī)則，把他放在一邊任他哭鬧，對家長和孩子都是一個考驗。家長會因為心疼孩子而左右為難，情緒變得很焦慮，孩子也因此產(chǎn)生很多的挫敗感，導(dǎo)致這種情形變得更為嚴(yán)重。

這時可以將孩子抱在懷里，撫摸他的后背，通過這種方式安撫他，并且利用別的事物轉(zhuǎn)移他的注意力，他通常也能比較快地平靜下來。