賴燕　李海鳳

【摘 要】分析大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神促進(jìn)德育生活化的意義，提出通過(guò)增強(qiáng)雷鋒精神在校園的滲透力和影響力、創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)載體、建立學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化機(jī)制等，促進(jìn)大學(xué)生德育生活化。

【關(guān)鍵詞】雷鋒精神 弘揚(yáng) 德育生活化 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）11C-0045-03

作為中華民族優(yōu)秀文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的符號(hào)，雷鋒精神具有強(qiáng)大的感召力與凝聚力，仍然是新形勢(shì)下大學(xué)生德育的生動(dòng)教材。弘揚(yáng)雷鋒精神，首先倡導(dǎo)從身邊的小事做起，體現(xiàn)在日常生活中。而德育走向生活化，是當(dāng)今時(shí)代對(duì)提升德育實(shí)效性的必然要求。為此，應(yīng)充分發(fā)揮雷鋒精神的德育功能，以弘揚(yáng)雷鋒精神促進(jìn)大學(xué)生德育生活化，使大學(xué)生在日常的學(xué)雷鋒活動(dòng)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)高校德育的目標(biāo)。

一、弘揚(yáng)雷鋒精神與大學(xué)生德育生活化的關(guān)系

大學(xué)生德育生活化，就是立足于大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以生活為基礎(chǔ)，讓大學(xué)生在自己所經(jīng)歷的活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟，從而達(dá)到理解社會(huì)道德要求，提升自己人生境界的目標(biāo)。德育生活化已成為時(shí)代發(fā)展的必然要求，這就要求高校德育工作不僅要關(guān)注大學(xué)生生活，關(guān)心他們的生活體驗(yàn)，還要開(kāi)拓有效載體來(lái)豐富大學(xué)生的生活實(shí)踐，充分發(fā)揮生活實(shí)踐的教育性，全面提升大學(xué)生素質(zhì)和生活質(zhì)量。

雷鋒精神的核心要素既包含了社會(huì)主義的立場(chǎng)與要求，又體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信仰；既彰顯了中華民族艱苦樸素、樂(lè)于奉獻(xiàn)、誠(chéng)信和善的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，又凸顯了人類所共同追求的博愛(ài)友善、平等正義的價(jià)值取向。可以說(shuō)，雷鋒精神凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，代表著社會(huì)主流道德取向，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的人成長(zhǎng)，已經(jīng)成為時(shí)代精神文明的符號(hào)、先進(jìn)文化的同義語(yǔ)。大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神與大學(xué)生德育生活化有密切聯(lián)系。首先，大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，可以體現(xiàn)在他們的日常生活中，從小事做起、從自我做起，這就是德育生活化的直接體現(xiàn)與基本要求。其次，大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，還可以結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)以及校園文化活動(dòng)開(kāi)展，形式和內(nèi)容不拘一格，可以是靈活多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，這就為大學(xué)生德育生活化提供了豐富的載體。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，既可以豐富大學(xué)生的生活，又讓大學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟先進(jìn)文化和道德力量，體現(xiàn)德育生活化的目標(biāo)。大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，既是德育生活化的直接體現(xiàn)與基本要求，又為大學(xué)生德育生活化提供豐富的載體，有效地促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。

二、以弘揚(yáng)雷鋒精神促進(jìn)大學(xué)生德育生活化的現(xiàn)實(shí)意義

如上所述，弘揚(yáng)雷鋒精神既是大學(xué)生德育生活化的直接體現(xiàn)與基本要求，又為德育生活化提供豐富的載體，必然對(duì)促進(jìn)大學(xué)生德育生活化，提升高校德育工作的實(shí)效性有重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合新形勢(shì)下大學(xué)生的歷史使命和高校德育工作的主要任務(wù)分析，這些現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)如下：

（一）有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的大眾化。高校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是高校當(dāng)前的主要任務(wù)。大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最重要的是把握好載體并付諸實(shí)踐。抓好了載體，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就不會(huì)陷入空洞，而是變得更加可親可近可為。高校應(yīng)把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為生動(dòng)載體，以多層面、多樣式的活動(dòng)來(lái)大力弘揚(yáng)雷鋒精神，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)日?；⑸罨?，這是大學(xué)生培育和踐行核心價(jià)值觀的重要途徑。

雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務(wù)，為國(guó)家、民族、人民的事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)，其所蘊(yùn)涵的崇高道德境界，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的治國(guó)安邦的理念是根本一致的。換言之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的思想，在雷鋒身上都有具體的體現(xiàn)與踐行。雷鋒精神完美地展現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，從某種意義上說(shuō)，雷鋒精神也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要組成部分。大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神正是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，就是要從小事做起，在日常生活中實(shí)現(xiàn)高尚的道德情操，為青春注入正能量。總的來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)雷鋒精神，既是大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)他們積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌，也是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，有助于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的大眾化，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校校園的影響像空氣一樣無(wú)所不在。

（二）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺(jué)與文化自信。雷鋒是一名普通戰(zhàn)士，卻又是一名踐行共產(chǎn)主義思想道德的楷模，以其短暫的一生書(shū)寫了壯麗的人生詩(shī)篇，樹(shù)立了一座令人崇敬的思想道德豐碑。雷鋒精神閃爍著道德光輝和時(shí)代光芒，具有永恒的價(jià)值和感染力。美國(guó)《時(shí)代周刊》曾如此稱贊：“雷鋒品牌是中國(guó)人民也是全人類共同的精神財(cái)富?！焙霌P(yáng)雷鋒精神，實(shí)際上就是傳承和踐行一種先進(jìn)文化，使這種先進(jìn)文化得到發(fā)揚(yáng)光大，并產(chǎn)生巨大的力量。從根本上說(shuō)，弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞的是道德的力量、文化的力量，展現(xiàn)的是一種高度的文化自覺(jué)和文化自信。文化自覺(jué)本質(zhì)上是對(duì)文化價(jià)值的覺(jué)悟覺(jué)醒，文化自信本質(zhì)上是對(duì)文化生命力的信念信心。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須建立在高度的文化自覺(jué)和文化自信基礎(chǔ)上，這是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大精神力量。高校通過(guò)學(xué)雷鋒日?；⑸罨瘉?lái)促進(jìn)德育生活化，實(shí)際上就意味著大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行先進(jìn)文化已成為一種日常習(xí)慣，這就是大學(xué)生的一種高度的文化自覺(jué)和文化自信?？梢?jiàn)，高校大力弘揚(yáng)雷鋒精神，不但有利于大學(xué)生在經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動(dòng)中塑造美的心靈，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還有利于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信。

（三）有利于在青年大學(xué)生中匯聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神力量。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，就是要用雷鋒精神去引導(dǎo)大學(xué)生經(jīng)常自省、自警，提高自身修養(yǎng)，把愛(ài)與奉獻(xiàn)、自強(qiáng)與拼搏、友愛(ài)與團(tuán)結(jié)等品德形成一種習(xí)慣，把青春的夢(mèng)想與國(guó)家民族的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，在雷鋒精神的感召和鼓舞下，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。大力弘揚(yáng)雷鋒精神有助于青年大學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)國(guó)家、民族的前途命運(yùn)以及大學(xué)生的使命，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。新形勢(shì)下，把學(xué)雷鋒活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百年目標(biāo)”、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，一方面可以讓青年大學(xué)生深刻理解，實(shí)現(xiàn)這些宏偉目標(biāo)需要全體社會(huì)成員的艱苦奮斗，大學(xué)生仍需發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，特別是艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神；另一方面有助于激勵(lì)青年大學(xué)生自覺(jué)地在踐行雷鋒精神中實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想、鑄就中國(guó)夢(mèng)?？梢?jiàn)，大學(xué)生在日常生活中弘揚(yáng)雷鋒精神，雖然強(qiáng)調(diào)從小事做起、從自身做起，實(shí)際上傳遞的正能量卻可以匯聚成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量。這是我們面對(duì)當(dāng)前國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)日益增多且復(fù)雜化的形勢(shì)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)不可摧的巨大力量。endprint

三、以弘揚(yáng)雷鋒精神促進(jìn)大學(xué)生德育生活化的主要路徑

當(dāng)前，我們必須探索有效路徑，充分發(fā)揮雷鋒精神的德育功能，以弘揚(yáng)雷鋒精神促進(jìn)大學(xué)生德育生活化。

（一）增強(qiáng)雷鋒精神在校園的滲透力和影響力。高校要營(yíng)造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍，充分發(fā)揮雷鋒精神的育人功能，推進(jìn)德育生活化，必須把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為校園突出的文化品牌來(lái)建設(shè)，不斷增強(qiáng)雷鋒精神在校園的滲透力和影響力。關(guān)鍵要做好以下兩方面工作：

1.加大宣傳教育力度。首先，要利用好校園宣傳欄、櫥窗、板報(bào)、電子屏幕等宣傳載體，大力宣傳弘揚(yáng)雷鋒精神的重要意義；充分發(fā)揮校園廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)、校報(bào)等宣傳途徑，大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式先進(jìn)人物；通過(guò)QQ群、微博、微信、微電影等新媒介，對(duì)校園學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳。其次，要把雷鋒精神的宣傳教育滲透于校園文化建設(shè)中，舉辦各種以學(xué)雷鋒為主題的文化活動(dòng)，例如，開(kāi)展以學(xué)雷鋒為主題的辯論賽、演講、座談會(huì)、人物訪談、文藝晚會(huì)、書(shū)畫展、攝影展等活動(dòng)，讓大學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中領(lǐng)悟雷鋒、認(rèn)同雷鋒，唱響雷鋒文化主打的校園文化。再次，把雷鋒精神的宣傳教育融入高校思想政治理論課教學(xué)，在保持原有課程體系的前提下，將雷鋒精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、本質(zhì)特征、時(shí)代價(jià)值、實(shí)踐意義等有機(jī)地融入思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)鮮活的榜樣及真實(shí)的典型事例，消除大學(xué)生當(dāng)中的一些對(duì)雷鋒精神和學(xué)雷鋒活動(dòng)產(chǎn)生困惑的現(xiàn)象，使大學(xué)生加深對(duì)雷鋒精神的理解和認(rèn)同。

2.重視典型示范和榜樣的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，高校的日常德育工作離不開(kāi)雷鋒式先進(jìn)人物的榜樣作用。學(xué)習(xí)宣傳雷鋒式先進(jìn)模范人物的過(guò)程，就是弘揚(yáng)真善美、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程。一方面，高校要深入挖掘校園中學(xué)雷鋒的先進(jìn)典型，對(duì)他們及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓廣大青年大學(xué)生相信雷鋒就在身邊，激勵(lì)他們向榜樣學(xué)習(xí)。另一方面，可以在大學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“感動(dòng)校園人物”等評(píng)選活動(dòng)，大力培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的形象化和大眾化。通過(guò)校園中日常的人和事來(lái)進(jìn)行典型教育，形成學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)的濃厚氛圍，使雷鋒精神充分發(fā)揮鑄魂育人的作用。

（二）創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)載體。弘揚(yáng)雷鋒精神必須體現(xiàn)時(shí)代化、大眾化，這就要求必須創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)的載體。大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的新要求，豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)特色，特別是要用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的形式，拉近雷鋒與大學(xué)生的距離，展現(xiàn)充滿時(shí)代感的、生動(dòng)鮮活的雷鋒形象，增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的吸引力和感召力。要把弘揚(yáng)雷鋒精神作為大學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，與課堂教學(xué)、日常學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，融入校園文化建設(shè)，多渠道搭建靈活多樣的活動(dòng)平臺(tái)，吸引更多的大學(xué)生加入到學(xué)雷鋒活動(dòng)的行列中。特別是要大力開(kāi)展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，搭建大學(xué)生踐行雷鋒精神的主要平臺(tái)。

大力開(kāi)展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，首先，要多渠道、多角度地在校園宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，使更多的大學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。其次，要豐富志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。形式上，可以結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，也可以結(jié)合大學(xué)生日常的校園文化活動(dòng)開(kāi)展，也可以是大學(xué)生社團(tuán)自發(fā)組織開(kāi)展的活動(dòng)等。內(nèi)容上，更是可以多樣化，可以是“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工”、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、關(guān)愛(ài)孤寡空巢老人、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清掃、清除非法張貼、回收廢舊物品、愛(ài)心捐助等活動(dòng)。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，大學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的愛(ài)心和責(zé)任心，使雷鋒精神在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大，內(nèi)化為大學(xué)生個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)，體現(xiàn)德育生活化的目標(biāo)。

（三）建立學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化機(jī)制。弘揚(yáng)雷鋒精神，重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。只有把學(xué)雷鋒與日常學(xué)習(xí)、（下轉(zhuǎn)第88頁(yè)）（上接第46頁(yè)）生活結(jié)合起來(lái)，才能常態(tài)化，成為大學(xué)生自發(fā)主動(dòng)的行動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校建立學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化機(jī)制，是德育生活化的重要保證，也是提升高校德育工作質(zhì)量的必然要求。高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的工程，必須堅(jiān)持齊抓共管、常抓不懈。關(guān)鍵要做好以下兩方面工作：

1.高校黨委要高度重視學(xué)雷鋒活動(dòng)。要全面認(rèn)識(shí)大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義，將其與高校校園文化建設(shè)、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、推進(jìn)德育生活化等工作結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在政策、人力、物力等方面給予優(yōu)先保障，長(zhǎng)效性地扎實(shí)推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)。

2.要建立完善的學(xué)雷鋒活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升德育工作的質(zhì)量，必須科學(xué)地評(píng)價(jià)他們參與學(xué)雷鋒活動(dòng)的成效，包括對(duì)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的充分認(rèn)定。因此，首先，應(yīng)比較全面地掌握大學(xué)生日常的思想道德行為表現(xiàn)，將其納入大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。其次，對(duì)校園里涌現(xiàn)出的好人好事，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的有力參考。最后，可將大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)納入到他們的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)中，讓他們申請(qǐng)相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分，這不僅可以豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和載體，還有助于學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的建設(shè)。

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【基金項(xiàng)目】2012年度廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題（2012SZ012）；2012 年度欽州學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目（2012XJKY-25B）

【作者簡(jiǎn)介】賴 燕（1980- ），女，廣西北流人，碩士，欽州學(xué)院思想政治理論課教研部講師；李海鳳（1976- ），女，山東濱州人，碩士，欽州學(xué)院思想政治理論課教研部副教授。

（責(zé)編 黎 原）endprint