何舒卉

摘 要：

目前我國ERP人才極度匱乏，作為培養(yǎng)人才搖籃的高等院校承擔(dān)著ERP人才培養(yǎng)的重任，作為高等教育中的重要力量之一的獨立學(xué)院也不例外。針對于獨立學(xué)院工商管理專業(yè)，對其ERP實踐教學(xué)方法進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：

獨立學(xué)院;工商管理;ERP;實踐教學(xué)

中圖分類號：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-3198（2015）01-0138-02

中國是世界上最具潛力的市場。信息化的高速發(fā)展推動了市場對ERP人才的更大需求。各大從事企業(yè)信息化軟件開發(fā)的企業(yè)，以及實施ERP軟件的企業(yè)對ERP各類人才有大量需求。作為占高校本科學(xué)生總數(shù)三分之一的獨立學(xué)院如何培養(yǎng)ERP人才并完善ERP實踐教學(xué)的問題是值得我們認(rèn)真思考和研究的。本文在總結(jié)武漢科技大學(xué)城市學(xué)院（以下簡稱我院）工商管理專業(yè)ERP實踐教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對ERP實踐教學(xué)方法進(jìn)行探析。

1 完善ERP教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量

我院的ERP實踐教學(xué)體系分為如下這樣三個階段：

第一階段：基礎(chǔ)知識介紹階段。讓學(xué)生了解工商管理專業(yè)在企業(yè)中承擔(dān)的角色與作用，理解ERP的思想，ERP在企業(yè)運(yùn)行過程中的作用，并通過案例講解等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步進(jìn)行ERP的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。這一階段最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是熟悉ERP在企業(yè)應(yīng)用中的主流程、各子系統(tǒng)基本業(yè)務(wù)流程和單據(jù)設(shè)置。

第二階段：模塊操作階段。我院目前主要安排ERP基礎(chǔ)操作、ERP供應(yīng)鏈管理和ERP生產(chǎn)管理三大模塊的學(xué)習(xí)。

ERP基礎(chǔ)操作模塊的教學(xué)目的與要求包括：第一，理解ERP系統(tǒng)初始化的作用和目的;第二，掌握ERP系統(tǒng)初始化的方法;第三，能在易飛ERP系統(tǒng)中完成數(shù)字化企業(yè)公共參數(shù)搭建。

供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過對信息流，物流，資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費者手中的將供應(yīng)商，制造商，分銷售，零售商，直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。ERP供應(yīng)鏈管理模塊的教學(xué)目的與要求包括：第一，掌握ERP銷售管理、采購管理、存貨管理的基本知識;第二，熟悉ERP銷售管理、采購管理、存貨管理的主業(yè)務(wù)流程;第三，能運(yùn)用易飛ERP系統(tǒng)進(jìn)行銷售管理、采購管理、存貨管理。

企業(yè)的生產(chǎn)需求與物料供需必須維持一定程度的平衡，才可達(dá)到最佳經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)效益與避免浪費庫存的積壓，這得靠批次需求計劃的優(yōu)良規(guī)劃，計劃來源包含有訂單、LRP生產(chǎn)計劃、MPS生產(chǎn)計劃與銷售預(yù)測等等。ERP生產(chǎn)管理模塊的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括熟悉生產(chǎn)制造主流程、ERP產(chǎn)品結(jié)構(gòu)管理、ERP物料供應(yīng)管理、ERP工單與委外管理、ERP工藝管理。

第三階段：系統(tǒng)整合階段。在學(xué)生對ERP各個專業(yè)模塊已經(jīng)熟練掌握之后，還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對于ERP的系統(tǒng)性的認(rèn)識。第三個階段主要是讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行綜合管理操作演練，提高學(xué)生的操作技能，整體性思維能力。

2 重視流程講授，引入情景教學(xué)法

企業(yè)業(yè)務(wù)處理的流程是ERP的核心內(nèi)容。因此，在給學(xué)生講授ERP課程的時候，也是重點講授流程。以合作企業(yè)提供的ERP軟件模塊及流程來設(shè)計課程大綱。情境教學(xué)法在ERP實驗實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的思路是：以生產(chǎn)型企業(yè)為例，通過ERP實驗實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在思想上，完全理解ERP的管理思想以及ERP系統(tǒng)在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行過程中的重要作用;在知識上，掌握ERP系統(tǒng)的基本概念和基本原理，熟悉易飛ERP系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，了解信息管理系統(tǒng)與企業(yè)業(yè)務(wù)管理之間的關(guān)系，掌握易飛ERP系統(tǒng)中的主要功能及其相關(guān)業(yè)務(wù)處理方法;在能力上，通過在模擬企業(yè)經(jīng)營的過程中，使學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力;在綜合素質(zhì)上，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以滿足社會需要。

3 開設(shè)ERP實驗實訓(xùn)課程，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

3.1 搭建校園ERP實驗實訓(xùn)平臺

我院與上海鼎捷公司簽署了“現(xiàn)代企業(yè)ERP管理人才培養(yǎng)校企合作協(xié)議”，使用其“易飛7.0（企業(yè)版）”ERP管理軟件用于我院的現(xiàn)代企業(yè)ERP管理人才培養(yǎng)工作。我院在校內(nèi)搭建了一個企業(yè)ERP實驗實訓(xùn)平臺，服務(wù)器端設(shè)在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實驗中心，教師和學(xué)生可通過在個人電腦上安裝客戶端程序即可實現(xiàn)在校園網(wǎng)內(nèi)24小時隨時登錄訪問軟件，進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。

3.2 開通E-Learning學(xué)習(xí)渠道

E-Learning又稱為在線學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，學(xué)員通過PC連接到Internet進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式。配合ERP實訓(xùn)教學(xué)教材，鼎捷知識學(xué)院提供體系完整的E-Learning易學(xué)網(wǎng)課程，通過E-Learning課件協(xié)助老師用于教學(xué)，并協(xié)助學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

ERP系統(tǒng)所涵蓋的信息量大、知識點多、邏輯較強(qiáng)，若使學(xué)生能真正了解并熟練運(yùn)用，則單模塊應(yīng)盡量達(dá)到72課時，以給學(xué)生充足的時間消化及操作練習(xí)。由于院校課時可調(diào)控性有限，學(xué)生可課后通過E-Learning在線學(xué)習(xí)，在有限的課時內(nèi)，學(xué)生也可以自行登錄E-Learning學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，遇到不懂的問題也可以隨時咨詢軟件的客服熱線或上軟件的FAQ問題討論網(wǎng)絡(luò)交流區(qū)。

3.3 重視實訓(xùn)教材及課件的選擇與制作

針對工商管理專業(yè)學(xué)生特點，其主要學(xué)習(xí)易飛信息管理系統(tǒng)中的供應(yīng)鏈主流程模塊及生產(chǎn)主流程模塊，而輔助學(xué)習(xí)財務(wù)主流程模塊。因而，在教材上，我們主要采用了企業(yè)編寫的三本教材：《ERP應(yīng)用基礎(chǔ)教程》、《ERP供應(yīng)鏈管理應(yīng)用教程》和《ERP生產(chǎn)制造管理應(yīng)用教程》。為了更好開展ERP實訓(xùn)教學(xué)，在ERP系統(tǒng)的每個子系統(tǒng)講授中，也特別制作了圖文并茂的學(xué)習(xí)課件，一方面便于ERP實訓(xùn)教學(xué)講解，另一方面也有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)流程、管理思想等。

4 通過ERP認(rèn)證，提高就業(yè)競爭力

黨的“十八大”報告，明確把信息化水平大幅提升納入全面建成小康社會的目標(biāo)之一，首次把信息化水平提升列入發(fā)展目標(biāo)，對信息化發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。隨著社會和企業(yè)信息化管理的日益普及和不斷深入，社會對信息化人才的需求越發(fā)迫切，對人才的要求越來越高，對既精通ERP核心理念、軟件功能和業(yè)務(wù)應(yīng)用模式，又熟悉企業(yè)管理整個過程的復(fù)合型人才的呼喚更是越來越強(qiáng)烈。

對己經(jīng)參加了ERP實訓(xùn)課程的學(xué)生，并將來有志于從事ERP工作的，我們鼓勵和組織學(xué)生積極參加鼎捷公司舉辦的全國信息化工程師ERP認(rèn)證考試，該考試由國家工業(yè)和信息化部授權(quán)，并頒發(fā)“全國信息化工程師”證書，通過認(rèn)證考試的學(xué)生，既能證明自身的專業(yè)能力，更能在信息技術(shù)應(yīng)用能力愈趨重要的人才市場上增添競爭優(yōu)勢。

5 拓寬就業(yè)方向，提高就業(yè)率

為響應(yīng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的要求，培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，挖掘和培養(yǎng)創(chuàng)新性，實用型和復(fù)合型的人才，同時為社會和企業(yè)選才提供實踐技能和實務(wù)操作的考核依據(jù)，工業(yè)和信息化部人才交流中心與鼎捷軟件股份有限公司每年在全國范圍內(nèi)舉辦全國大學(xué)生ERP大賽，使全國廣大在校大學(xué)生可以在信息化管理技能和企業(yè)管理實務(wù)方面更好的展現(xiàn)個人才能，為更好的實現(xiàn)高品質(zhì)的就業(yè)或邁入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。大賽分為個人賽和團(tuán)體賽兩個賽事，個人賽主要考核大學(xué)生對ERP理論，知識及信息化管理基礎(chǔ)技能的熟悉和掌握程度;團(tuán)體賽主要考核大學(xué)生，對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念的熟悉了解程度，信息化理論與實踐的結(jié)合運(yùn)用能力，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中的目標(biāo)責(zé)任管理和團(tuán)隊協(xié)作能力。

ERP人才就業(yè)方向十分廣闊，主要包括以下四個方面：第一，ERP軟件研發(fā)類：從事軟件實施工作，負(fù)責(zé)軟件研發(fā)、測試、技術(shù)支持等工作;第二，ERP實施維護(hù)類：擔(dān)任企業(yè)ERP實施顧問，維護(hù)服務(wù)等工作;第三，ERP軟件應(yīng)用類：作為ERP的使用用戶或企業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)信息化的單位，擔(dān)任企業(yè)ERP項目推動，提升企業(yè)軟件使用的效益;第四，ERP銷售類：從事ERP軟件、服務(wù)、咨詢等的推廣和銷售。

6 結(jié)論

ERP代表了當(dāng)代先進(jìn)的企業(yè)管理思想模式，是獨立學(xué)院工商管理專業(yè)的一門重要課程。只有不斷探索教學(xué)方法，通過有效的實踐教學(xué)才能提高學(xué)生對企業(yè)運(yùn)作流程、市場競爭環(huán)境的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊意識，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新性人才的目的。

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