□六六小主

詩歌，落進(jìn)了我的童年

□六六小主

這是一個溫暖的伙伴。這個伙伴，記錄著童年的溫情與漫想，把你的故事高懸于無垠的天空，變成長長的、長長的書卷。

這個伙伴是誰？是比微笑還美麗的童詩——

“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識……”抑揚頓挫的曲調(diào)，極具穿透力的嗓音，張裕寧吟誦的《長恨歌》就這樣悠悠地走進(jìn)了在場每一個聽眾的心里。

出乎大家的意料，那個眼睛小小，說話一直帶著羞澀微笑的男生張裕寧，一開口便能吟誦出如此沁人心扉的詩歌。

聽，詩在歌唱

在浙江金華市金華師范學(xué)校附屬小學(xué)里有一個童詩博物館，這里的墻上貼滿了童詩，這里的書架上裝滿了諸多兒童詩人的作品集。會吟誦百首詩歌，酷愛寫詩、寫作文的張裕寧，就來自這所充滿了詩情的學(xué)校。

發(fā)現(xiàn)隱形的翅膀

童詩能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己身上隱形的翅膀。有了翅膀，他們能進(jìn)入蟻穴，體驗螞蟻的辛勞；能飛上高空，和大雁說上幾句悄悄話；能潛入水中，和魚兒一起游來游去……世界變了，變得生動而且可愛、可親。

副校長呂珍英在一次語文單元測試中，讓學(xué)生看圖寫話：奔跑的小男孩手里牽著一只飛在半空的風(fēng)箏，地上還有幾根象征草坪的小草。一目了然的畫面，全班30名同學(xué)卻寫出了23個不同的題目：《把春天給放走了》《風(fēng)箏和白云說話》《我也想飛》《飛向藍(lán)天的夢》……呂老師讀著這些奇思妙想，除了享受還有驚訝，特別是當(dāng)?shù)弥渌麑W(xué)校的孩子都是以《放風(fēng)箏》為題時，她更堅信：播下詩的種子，孩子們將帶來整個春天。

更讓老師們驕傲的是，孩子們在詩歌的海洋里，還學(xué)會了出口成詩。一次，幾個調(diào)皮的男孩子在學(xué)校小花園的水池里捉了許多小蝌蚪，身邊的同學(xué)紛紛勸說：“你們抓了小蝌蚪，蝌蚪媽媽會傷心的?！薄膀蝌阶杂勺栽诘卦诔靥晾锿妫嚅_心呀！”看到同學(xué)走在草坪里，就有人提醒：“小草被你踩痛了，請你趕快離開！”一個孩子忍不住采了一朵鮮花，同學(xué)驚呼：“你毀了一個春天。”

孩童如玉，童詩似水般潤澤他們的心靈，讓他們懂得生活，珍愛身邊的草木蟲魚。一首首的童詩像一串串的腳印，或深或淺，或大或小，雖然稚嫩，卻一步步走在通往春天的道路上。

在童詩博物館里，張裕寧帶著一本厚厚的詩集和三大本日記本來了。

“下課了/人多了/擁擠了/一會兒/沒有了/到哪了/上課去了”。這是張裕寧詩集里的第一首詩《上課了》。這首詩的腳注挺有意思：此乃張裕寧的第一首小詩，創(chuàng)作于一年級入學(xué)的第二星期?！斑@是張裕寧寫的第一首詩，那時他只會寫一些簡單的字，其他不會的字他只能用拼音代替。剛上小學(xué)，居然就會自己寫詩了?！睆堅帇寢尙F(xiàn)在仍覺得有些不可思議。

張裕寧和楊軼閎老師一起在吟誦。

“我第一次感受到了一種從沒遇到過的安靜。一上課，班上的同學(xué)突然變得很安靜，整個學(xué)校都靜悄悄的。小詩就出現(xiàn)了。”張裕寧說，這首詩的靈感來自于幼兒園和小學(xué)的不同。

張裕寧的幼兒時代是徜徉在童詩里的。爸爸媽媽看到適合孩子閱讀的詩歌，就收集起來。爸爸負(fù)責(zé)排版，媽媽負(fù)責(zé)尋找插畫，制作小詩本。這個小詩本變成了張裕寧的寶貝，每天聽爸爸媽媽讀詩，成了他最快樂的事情。到了2周歲，張裕寧回老家過年，便能有模有樣地給親戚們讀詩了。

從小酷愛詩歌的張裕寧，還非常幸運地遇到了一年級的班主任楊軼閎老師。楊老師很愛吟誦詩歌，她也把自己的愛好融進(jìn)了語文教學(xué)里。楊老師每周都會騰出一節(jié)語文課的時間，教學(xué)生們吟誦詩歌?！拔蚁矚g跟著楊老師吟誦詩歌。這是一種背誦詩歌的好方法。每天聽著聽著，就會背了。”

瞧，詩在翱翔

張裕寧的童年是幸福而快樂的。到了四年級，班主任換成了胡旭冉老師。“四年級一開學(xué)，胡老師就讓我們每天都寫一些自己的小感悟、小感想。字?jǐn)?shù)、體裁不限！”張裕寧很喜歡胡老師對日記的要求，自由自在，像極無拘無束的詩歌。

三本厚厚的日記本就是從2011年，張裕寧讀四年級開始寫起來的，每天寫，一天也不落下。隨手翻開日記本，里面可以看到很多張裕寧的詩歌作品。“考試成績已揭曉/英語科學(xué)都還好/九八九九各不錯/可惜就是無滿分”。調(diào)皮的張裕寧在一次期末考試之后，為了抒發(fā)自己對此次考試的遺憾，寫了這首《考試有感》，得到了胡老師大大的“優(yōu)+”。

有一回，張裕寧跟著媽媽回媽媽小時候玩的地方踏春。媽媽老家有一塊大田地，長滿了五顏六色的野花，還有很多鮮美的野味。“村子前面的大曬場/綠草茵茵，小花朵朵/媽媽曾在這里放風(fēng)箏/那風(fēng)箏呀高得摸到了云朵……”在《媽媽的童年》這首詩里，我們看到了張裕寧媽媽童年的足跡，沒有遙控玩具，沒有電視、電腦，有的是和大自然最親密的接觸。

“我一直認(rèn)為寫詩比寫作文難多了，寫作文可以想怎么寫就怎么寫，但寫詩卻要考慮詩的格式、韻味?！睆堅幷f，這首詩表達(dá)了他想和媽媽換童年的心愿。

小小的張裕寧也許還沒有完全感受到他的童年有多么幸福，聽著曼妙的詩歌，記錄著自己小腦袋里蹦出來的最美的語言，還計劃著把自己所寫的所有詩歌當(dāng)做墻紙貼滿自己的房間。

這種落進(jìn)了詩歌的童年，我們都好想跟你換！