胡曉芳

輔食：主食的增加

進(jìn)入第八個(gè)月，陶陶的消化能力繼續(xù)增強(qiáng)，米粉這類(lèi)稀薄的輔食漸漸不能滿(mǎn)足她了，她開(kāi)始愛(ài)上面條、煮的軟飯等更為厚稠的食物。而我們煮面、煮飯時(shí)，也會(huì)混入一些剁得很細(xì)的瘦肉、雞肉或蔬菜葉子，做出來(lái)的輔食更好看，內(nèi)容也更豐富。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)較為全面，輔食的喂食次數(shù)就掌握在一天2次，分別在早飯時(shí)分和傍晚時(shí)分，分量是小半碗。

陶陶吃面條的樣子特別可愛(ài)，“嗖”地一下就能把一根較長(zhǎng)的面條吸入口中，砸吧砸吧的，那小模樣伶俐極了?？墒浅蚤L(zhǎng)面條到底不穩(wěn)妥，孩子如果不咀嚼，直接吞咽，就有可能卡住喉嚨。有一個(gè)小竅門(mén)是，在下鍋之前就把干面條掰成2～3厘米的小段，煮好了之后用小勺喂。

為了確保陶陶能有吃主食的胃口，我們適當(dāng)減少了她白天的奶量。比如午飯前和午飯后的兩頓奶，從單次的180毫升減少到了150毫升。這個(gè)月末，陶陶身高72厘米，體重8.3千克。

王醫(yī)生來(lái)幫忙：

1. 寶寶開(kāi)始吃固體食物后要有安全意識(shí)

雖陶陶媽說(shuō)陶陶吸面條的樣子可愛(ài)，可安全更重要。寶寶在添加輔食后，家長(zhǎng)要懂得預(yù)防異物卡候。異物卡喉是常見(jiàn)的小兒意外事故之一，發(fā)生這種情況是十分危險(xiǎn)的，如不及時(shí)進(jìn)行處理將危及孩子的生命。父母最好不要給孩子吃花生米、果凍、糖等小零食，如果孩子實(shí)在要吃，吃的時(shí)候注意不要發(fā)生打鬧、哭笑等情況。另外，在給孩子玩玩具時(shí)，先注意玩具上有沒(méi)有零件脫落，或周?chē)袩o(wú)小物品，比如彈珠、小螺絲等。

2. 1歲以?xún)?nèi)別因輔食添加嚴(yán)重影響奶的攝入

1歲以?xún)?nèi)的寶寶要以奶為主，每日奶的攝入量為800～1000毫升，故在添加輔食的同時(shí)要兼顧奶量的充足，不能因?yàn)檩o食添加嚴(yán)重影響奶的攝入。1歲以后，寶寶應(yīng)該以厚粥、面條、碎肉、碎菜為主要膳食，但每天仍然要攝入500毫升的配方奶，以補(bǔ)充飲食中的蛋白質(zhì)及鈣的不足。

發(fā)音：又發(fā)出了一個(gè)輔音g

從陶陶兩三個(gè)月大的時(shí)候開(kāi)始，就有幾個(gè)鄰居家的小朋友每天都來(lái)看她，逗她玩一會(huì)兒。所以，除了家里的幾個(gè)大人之外，陶陶最先認(rèn)識(shí)的就是這幾位小哥哥、小姐姐了。陶陶對(duì)他們?nèi)绱擞H厚，以至于她才七個(gè)多月的時(shí)候，就清晰地叫出了“ge-ge，ge-ge”的音！每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小伙伴們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地呼喊著她的名字，朝自己飛奔過(guò)來(lái)時(shí)，她就會(huì)興奮得“咯咯”直笑，雙腿一蹬就在小推車(chē)?yán)锪⒘似饋?lái)，揮著雙手跟他們打招呼，嘴里發(fā)出“ge-ge，ge-ge”的音，等他們到了跟前，再一屁股坐下。她這樣熱情友好的反應(yīng)，可把小伙伴們樂(lè)壞了。幾個(gè)小女孩也不甘居后，不停地教她說(shuō)“jie-jie，jie-jie”，若干天后，居然也收到了成效，陶陶又開(kāi)始發(fā)出類(lèi)似“gie-gie，ga-ga”的音了！我這個(gè)做媽媽的就傷不起了，因?yàn)樘仗蘸孟駥?duì)我們熟視無(wú)睹了，不管我們?cè)趺唇?，“ma-ma，mu-ma”的音她就是不說(shuō)！

王醫(yī)生來(lái)幫忙：

寶寶語(yǔ)言發(fā)育最要緊的就是環(huán)境，除了家長(zhǎng)教之外，大朋友的示范更有成果，所以媽媽們趕緊給寶寶找朋友或者哥哥姐姐們吧，就像陶陶一樣。

動(dòng)作發(fā)育：最?lèi)?ài)撕書(shū)，學(xué)爬未果

這個(gè)月的陶陶，最大的愛(ài)好之一就是撕書(shū)。頭一次，當(dāng)我們把一本彩色畫(huà)冊(cè)拿到她面前，準(zhǔn)備教她認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種水果時(shí)，她的注意力一下子就被吸引住了?？墒撬挪粫?huì)乖乖地跟著我們認(rèn)讀，一把就把畫(huà)冊(cè)奪過(guò)去，用她自己的方式來(lái)仔細(xì)“研究”。她很努力地翻、很用力地扯，甚至還放到嘴里去咬……我們驚慌之余，不得不立即拿別的事物逗引她，引開(kāi)她的注意力。然而，一本好好的畫(huà)冊(cè)早就被蹂躪得不成樣子了！

紙書(shū)既然不妥，那就換成布書(shū)吧！我急急慌慌地買(mǎi)來(lái)可愛(ài)、輕巧又趁手的布書(shū)，陶陶百撕不爛，成就感急劇下降，只玩了一兩次就對(duì)布書(shū)無(wú)動(dòng)于衷了。卻會(huì)在看到我們大人讀書(shū)看報(bào)的時(shí)候，“咿咿呀呀”地伸出手來(lái)?yè)屢?！考慮到撕書(shū)有助于鍛煉手部的靈活性，我們便找來(lái)若干舊書(shū)報(bào)，任她“辣手撕報(bào)”……也不知道這算不算無(wú)原則的寵溺啊，呵呵！

需要指出的是，雖然我們多方引導(dǎo)她練習(xí)爬行，她卻一直難以掌握這種俯臥前行的姿勢(shì)。比如，我們?cè)?jīng)多次讓她俯臥在爬行墊上，用她喜愛(ài)的玩具在前面逗引，又從后面輕推她的腿部，試圖讓她往前挪動(dòng)幾步，她卻總是一骨碌又翻回了仰臥的狀態(tài)，朝天蹬腿玩兒，那模樣讓我們哭笑不得。后來(lái)，我們又頻頻帶她去和別的寶寶接觸，鼓勵(lì)她模仿人家的樣子爬行，而她完全無(wú)動(dòng)于衷，端坐在爬行墊上，長(zhǎng)時(shí)間巋然不動(dòng)。我們只好安慰自己說(shuō)，雖然還是不肯爬，但她現(xiàn)在畢竟坐得很穩(wěn)當(dāng)了，不是嗎？

王醫(yī)生來(lái)幫忙：

1. 手部的精細(xì)動(dòng)作：愛(ài)撕紙是好事

陶陶對(duì)撕書(shū)的喜好正好印證了：寶寶到了這個(gè)階段有咬書(shū)和撕書(shū)的愛(ài)好。針對(duì)寶寶這個(gè)特點(diǎn)，你可以給寶寶提供布書(shū)、撕不爛的書(shū)、或者廣告書(shū)。喜歡咬書(shū)的寶寶，你可以選擇布書(shū)，因?yàn)椴紩?shū)可洗可消毒，而且咬不壞；喜歡撕書(shū)的寶寶，你大可以把超市寄來(lái)的廣告書(shū)給他看，即便撕壞了也不浪費(fèi)。

陶陶媽擔(dān)心給寶寶提供舊書(shū)報(bào)任她撕，是溺愛(ài)，大可不用擔(dān)心。撕這個(gè)動(dòng)作能鍛煉寶寶手指小肌肉的動(dòng)作，撕紙可是手工勞動(dòng)的第一步哦！適時(shí)讓寶寶練習(xí)撕紙，能有效促進(jìn)寶寶手指神經(jīng)末梢的發(fā)展，從而帶動(dòng)手指小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

需要注意的是：為寶寶提供撕的紙張，要軟硬適中，紙?zhí)浰浩饋?lái)用不上勁；紙?zhí)采也涣羯瘢垥?huì)劃傷寶寶的眼睛或皮膚。盡量避免使用油墨較重的報(bào)紙，寶寶撕紙后要洗凈雙手。

除此之外，還有很多游戲可以鍛煉寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，如抓珠子、拇指和食指對(duì)捏豆豆（為防止發(fā)生異物窒息事故，可以用干點(diǎn)“小饅頭”替代珠子）等。

2. 大動(dòng)作的練習(xí)：學(xué)爬是個(gè)系統(tǒng)工程

學(xué)習(xí)爬行對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要寶寶手腳和軀體在大腦的控制下協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，還要有手臂和腿部力量的支撐，要有不怕苦、不怕累、努力向前的意志和毅力。當(dāng)然家長(zhǎng)要為此付出更多的耐心和愛(ài)心，可以按此步驟操作：

1）俯臥抬頭挺胸：寶寶三個(gè)月時(shí)，讓他經(jīng)常練習(xí)俯臥抬頭挺胸的動(dòng)作。

2）抵足爬行：四個(gè)月以后，腿部力量增強(qiáng)了，你開(kāi)始讓寶寶練習(xí)抵足爬行。

3）提拉爬行：在寶寶五個(gè)月以后，用浴巾把寶寶腋下提起，幫助寶寶抬起胸腹部，幫助她蹬著雙腿，移動(dòng)著身體。

4）匍行取物：在寶寶六到七個(gè)月后，開(kāi)始鼓勵(lì)寶寶靠自己的力量練習(xí)爬行，為激發(fā)寶寶爬行的熱情，家長(zhǎng)趴在寶寶面前，用有趣的聲響玩具逗引寶寶，用語(yǔ)言激勵(lì)寶寶匍行向前取物，或者示范給他看。在反復(fù)練習(xí)中，寶寶匍行取物的動(dòng)作開(kāi)始熟練起來(lái)了。

5）倒退著爬：倒退著爬是向前爬的前奏曲。寶寶一天天在長(zhǎng)大，把他放在地墊上，他就會(huì)主動(dòng)地扭動(dòng)肢體，嘗試爬行。但你可能發(fā)現(xiàn)寶寶怎么會(huì)倒退著爬了？這沒(méi)有關(guān)系，經(jīng)過(guò)寶寶不斷的摸索，不久之后，就會(huì)變倒退為向前爬行了。

6）雙手雙膝著地爬行：不斷練習(xí)之后，爬行就應(yīng)發(fā)展成雙手雙膝著地爬了。寶寶開(kāi)始向前爬行了，應(yīng)騰出更多空間給寶寶爬行，讓寶寶爬著追皮球、拖拉玩具，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)化練習(xí)的趣味性。漸漸地，寶寶能用手和膝蓋爬行了，爬行這項(xiàng)大運(yùn)動(dòng)就算完全掌握了。

疾病：冬季感冒

秋天的時(shí)候，陶陶養(yǎng)成了每天外出玩耍的習(xí)慣，進(jìn)入冬季以后，沒(méi)辦法只能在室內(nèi)待著了。每天上午吃完了早上的那頓輔食之后，以及下午午睡醒來(lái)之后，是她一天中精力最為充沛的兩個(gè)時(shí)段，這時(shí)候她總會(huì)不耐煩地扭動(dòng)著身體，眼睛望著門(mén)外的方向，流露出外出的渴望。好在這個(gè)冬天還算晴朗，等到太陽(yáng)升高了、戶(hù)外的氣溫上升了以后，我們便會(huì)做好從頭到腳的各項(xiàng)保暖措施，抱著她出去玩一玩、看一看。

可是天氣畢竟一天冷過(guò)一天，北風(fēng)也一陣寒過(guò)一陣，我們怕凍著她，漸漸地給她衣服越穿越多，外出的次數(shù)也大大減少了。這時(shí)候的陶陶，像蔫了的茄子似的，打不起精神來(lái)了。原來(lái)是因?yàn)槲覀儼汛踩炫锰^(guò)暖和了，她晚上睡覺(jué)反而不舒服，老愛(ài)蹬被子，連著三五日就感冒了。幸而發(fā)現(xiàn)得早，在她剛剛開(kāi)始有點(diǎn)流鼻涕的時(shí)候，我們就去醫(yī)院了，遵醫(yī)囑，給她服用了小兒感冒藥，四天后寶寶剛一轉(zhuǎn)好，我就馬上停藥了。其實(shí)我原本傾向于完全不用藥，希望能憑借寶寶自身的抵抗力走過(guò)這一關(guān)的，但是看著寶寶流鼻涕、沒(méi)精神的樣子，我就沒(méi)有勇氣堅(jiān)持最初的決定了。這也是做了媽媽之后心理脆弱的一面吧。

王醫(yī)生來(lái)幫忙：

感冒了是否要用藥？

感冒大多都是病毒性的，目前并沒(méi)有很好的抗病毒的藥物，大多數(shù)的感冒都是通過(guò)休息、營(yíng)養(yǎng)等提高免疫力來(lái)自愈的，但是如果有癥狀如發(fā)熱、嚴(yán)重流涕、鼻塞等還是應(yīng)該用些對(duì)癥治療的藥物來(lái)緩解癥狀，這樣也利于疾病的恢復(fù)。

陶陶媽說(shuō)自己“心理脆弱”，本來(lái)不想給寶寶用藥，但最后還是用了，應(yīng)該說(shuō)這是大多數(shù)媽媽的心態(tài)，非常正常。當(dāng)然媽媽們也應(yīng)該積累一些常見(jiàn)疾病如發(fā)熱、感冒、腹瀉等的常見(jiàn)癥狀和基礎(chǔ)的處理方法，做到心中有底。

另外我們要高度重視如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病的苗頭，有了幾次照顧生病寶寶的經(jīng)驗(yàn)后，何時(shí)該就診媽媽也能初步判斷了，如果無(wú)法判斷，就應(yīng)就診，積極一些沒(méi)有關(guān)系。

第八個(gè)月的寶寶是這樣的

一、 寶寶體格生長(zhǎng)發(fā)育

月齡 體重（千克） 身高（厘米） 頭圍（厘米）

男 女 男 女 男 女

8個(gè)月 9.33 8.8 72.5 71.3 45 44

二、 寶寶神經(jīng)心理發(fā)育

a） 大動(dòng)作：連續(xù)翻身，爬行的訓(xùn)練；

b） 精細(xì)動(dòng)作：對(duì)擊玩具，手指的技巧（對(duì)捏、按鍵、拔珠子）；

c） 情緒社會(huì)行為：寶寶初步理解語(yǔ)言的含義，了解動(dòng)作和語(yǔ)言的聯(lián)系；

d） 認(rèn)知能力：找到藏起來(lái)的玩具，主動(dòng)要求抱。