嚴文華（華東師范大學）

空調(diào)受的折騰

有一年暑假，我給來自美國的研究生上課，每天都帶了一條披肩進教室，因為室外溫度高達三十七八度，而室內(nèi)開著空調(diào)，室內(nèi)室外至少有10多度的溫差。上課時，我一會兒把披肩披上，一會兒把披肩取下來，一節(jié)課要來來回回折騰好多趟，尤其是剛上課那會兒。怎么回事呢？原來，很多美國同學一走進教室，都會調(diào)一下立式空調(diào)，而空調(diào)的出風口正對著我，有人把溫度調(diào)高出風口對著天花板了，我就可以把披肩取下來，反之就得披上。而剛走進教室的同學會覺得熱，就把溫度調(diào)低，把出風口對著地面吹，已坐在教室里有一會兒的同學又會覺得冷，過幾分鐘后站起來把溫度調(diào)高。每節(jié)課都會有美國學生調(diào)空調(diào)，大家樂此不疲，沒有人抱怨，大家根據(jù)自己的舒適度來調(diào)整，都通過空調(diào)來表達自己的意愿。

有一天走進教室，我發(fā)現(xiàn)一張桌子從墻邊移到了過道，但我并沒有過多關注。課間，我注意到一個同學建議挪動桌子的同學把桌子挪回去，但那個同學搖頭不同意，其他人只能側著身走來走去。我路過時也詢問了，那個同學說：“空調(diào)出風口吹向天花板時，風剛好從天花板打下來到墻上，靠墻邊很冷?！庇谑牵莻€同學的桌子長駐過道了。

給中國學生上課時，通常不會有人動空調(diào)。即使有人覺得太冷或太熱，也會堅持，要動空調(diào)也會提議，詢問大家的感受，待其他人響應后才調(diào)整空調(diào)。至于把桌子挪到過道上，中國學生不大會這樣做，他們更有可能帶一件厚衣服。長期駐扎在過道上，對于中國學生來說可能會承受很大的壓力，會有內(nèi)疚感，會覺得影響了別人。

教室里的空調(diào)立在那里默默無言，美國學生按照自己的感受來行動，每個人都有這樣的權力，當別人這樣做時，“Dont take it personal”（不要把它看成是針對自己的）。中國學生卻會更多考慮集體的感受，在集體的場合，社會責任分攤，個人的感受不應該被突顯和張揚。即使個人不舒服，也盡可能隱忍或忽略。

后來發(fā)生的一件事印證了我的感受。

我有一堂課是做游戲的，大家隨機分組后開始玩。我要求所有人不能說話。每個小組都在投入地玩。以前給中國學生玩這個游戲時，教室里不時有嘻嘻哈哈的笑聲――不能說話，但沒有規(guī)定不能笑。美國學生都很安靜，突然有一個組有大的動靜，我趕緊走過去，原來兩個學生發(fā)生了爭執(zhí)，他們的手同時抓住一塊籌碼不放，都想搶回來?？吹絻蓚€人面紅耳赤，是真的動了怒，我只能宣布游戲中斷。我先問這兩個學生發(fā)生了什么事，他們都說是按游戲規(guī)則在做，對方錯了，自己應該是贏家。借著他們的沖突，那堂課總結得非常深入，因為越強烈的情緒反應，越有觸及深層次的想法。

課后我仍有些擔心，擔心游戲中的沖突會帶進他們的生活。觀察了幾天，我發(fā)現(xiàn)他們的互動和平時一樣。整個課程結束前我私下問了兩個學生的感受，他們的說法非常一致：“Dont worry，I did not take it personal（別擔心，我沒把那件事當成針對我的）。”美國學生做事很認真，對待游戲也很認真。一旦出了游戲，又能夠區(qū)分游戲和現(xiàn)實，對事不對人。

告別晚宴6點開始

又要送走一批前來參加中法交換項目的法國學生。作為上課老師，我受邀參加他們的告別晚宴。因是管理學院的學生，很講究，晚宴安排在五星酒店，在請?zhí)线€有服飾的要求：twisted business casual style（扭曲的商務休閑風格）。我充滿了好奇心，想去看看。

請?zhí)蠈懙氖峭硌缬?點開始。但由于是我沒去過的地方，怕路上耽誤，所以特地提前出門，結果提前15分鐘到。進入宴會廳，到的都是中方學生和老師。中方學生已挑了角落里的一張桌子圍坐下。六點整，一些法方老師出現(xiàn)了。我在他們身上看到了扭曲的商務休閑風：一位男老師的領帶夾是上了色的木質(zhì)晾衣夾，一位女老師的頭上帶著一朵大頭花，還有一位女老師優(yōu)雅的裙裝外披了條襤褸的圍巾。

6：10，法國學生陸續(xù)出現(xiàn)了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的法國學生都精心打扮，尤其是女生，平時上課時T-shirt牛仔的女生們穿上了禮服，化了妝，有些人還做了頭發(fā)，男生們也都是西服領帶，一個個變身職場精英，我一時都沒有認出來。相比之下，中國學生樸素多了，仍是學生的模樣。

晚宴6：30才正式開始。重頭戲不是吃，而是表演節(jié)目。學生是表演的主力軍。法國學生表演的節(jié)目不是多才多藝，更強調(diào)創(chuàng)意性和即興性。有一個學生表演了脫口秀，我覺得很像中國的單口相聲。他選取了學生考勤用的打卡機作為對象，怪腔怪調(diào)但活靈活現(xiàn)地學起打卡機中的機器人聲音：“重刷一遍！”他借著打卡機，不動聲色地“控訴”了項目負責人是多么嚴格、多么無情，也借機嘲諷了老師的刻板、發(fā)音奇怪，臺下的人都笑得東倒西歪，我看看法方項目負責人，他笑得眼淚都出來了。最后，臺下所有的人都與他一起大吼：“重刷一遍！”

現(xiàn)場一個又一個節(jié)目，我不得不說，法國學生確實玩得有創(chuàng)意。除了各種表演，他們評選了最佳老師、最佳團隊。而讓人感動不已的是他們把一個“助人獎”頒給了一個學生秘書。那時秘書還在臺下忙著搬獎品，突然就被叫到了名字，請到了臺上，收到了一張大大的海報，那上面有所有同學的照片、簽名和祝福，感謝她在項目中對大家的耐心和付出?，F(xiàn)場大家排長隊和她一一擁抱。秘書感動得流下眼淚。

我離開晚宴時已是晚上9點多，在門口與四五位法國學生相遇。我驚訝地問他們?yōu)槭裁催@么晚才來，是不是記錯了時間。

“哦，沒有，我們知道通知上寫的是6點開始。但你知道，法國的晚宴從來都不會準時開始的。”其中一個學生聳聳肩回答我。

“但你們也到的太晚啦！”我說。

“你知道，我們明天就要開始在中國旅行，訂好了明天早上的車票，所以要收拾好行李再來。行李太多了?！蹦莻€學生解釋道。

“那可以先參加晚宴，回去后再收拾??！剛才各個組在表演節(jié)目、合影，找不到你們?！蔽艺f。

“沒關系的，我們現(xiàn)在去照。晚宴后去酒吧，要好好慶賀一下，打算玩通宵，必須先收拾行李。”

學生們進去了，但我回去的一路上都在想這件事：晚到的學生覺得自己的安排比集體活動更重要，所以他們會毫不在意自己的遲到，毫不猶豫地直接告訴我真實的原因。中國學生，很少會做這樣的安排，通常會先考慮集體活動，再安排個人的事情。即使先做自己的事，恐怕是一邊收拾東西一邊心里惴惴不安，覺得對不起同學、對不起老師，進場時也會滿臉歉意，覺得自己做錯了。

責任編輯：尹穎堯