文 / 劉 暢

燕山小學(xué)三年級(jí)3班教室里，一堂普通的數(shù)學(xué)課，因?yàn)橐粋€(gè)“神器”的到來而與眾不同。學(xué)生們?nèi)耸忠粋€(gè)“遙控器”，搶答、選擇，課堂氣氛十分活躍。這是歷下區(qū)智慧教室一角，上課有了這樣的新工具，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也格外高。

張老師打開了PPT，這節(jié)課她要講解“多位數(shù)乘一位數(shù)”。進(jìn)入重點(diǎn)之前，她先導(dǎo)入個(gè)位數(shù)相乘混合運(yùn)算，列出算式讓學(xué)生選答案。

記者注意到，屏幕下方的67個(gè)小藍(lán)方格，在同學(xué)們選出答案后，陸續(xù)變紅。“小方格”對應(yīng)的是每一位學(xué)生，沒選的依然是藍(lán)色。每一組的準(zhǔn)確率一目了然。

課堂上搶答環(huán)節(jié)搶到答題權(quán)的同學(xué)，會(huì)引來不少羨慕目光。“誰能說說剛才兩道題的做法？”張彬老師話音剛落，屏幕上顯示出來“童云偉搶得作答權(quán)！”“下面是一道應(yīng)用題，準(zhǔn)備好了嗎？”張彬看著同學(xué)們拉長了聲音?！袄钌刭s，是李韶賡！”教室里一下子熱鬧了起來，有站起來的，前面同學(xué)還有扭著頭看的……沒搶到的同學(xué)還遺憾，李韶賡已把正確答案說了出來。

“我們67個(gè)同學(xué)搶作答權(quán)，誰中了就和中大獎(jiǎng)一樣！”班里的小姑娘興奮地告訴記者，“我好希望自己也能搶到作答權(quán)?！闭Z氣里透著小小的失落。

“像我們班有67個(gè)學(xué)生，說實(shí)話，不可能每個(gè)學(xué)生面面俱到。但是有了遙控器，學(xué)生答題情況很容易就反映到電腦上，準(zhǔn)確率多少一目了然。有學(xué)生錯(cuò)了，我可以喊他起來，了解他的想法并進(jìn)行糾正。學(xué)生再渾水摸魚，是不可能了?！毖嗌叫W(xué)三年級(jí)3班班主任張彬告訴記者。

以前老師不可能記住每一個(gè)學(xué)生每堂課的表現(xiàn)，但是智慧教室軟件，把每一個(gè)學(xué)生的每一節(jié)課的表現(xiàn)都記錄下來?！拔覀兛梢源鏅n，并把它發(fā)給需要了解學(xué)生課堂表現(xiàn)的家長。學(xué)生們橫的、縱的評價(jià)都有了，是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)?！?/p>

但老師也告訴記者，這樣的軟件并不能適用于所有課型，像書寫、計(jì)算等，還得依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式，畢竟最終的考試還是筆試。