內(nèi)容簡介：《大教學論》重點闡釋了教學理論問題。在《致意讀者》中，夸美紐斯明確表述了《大教學論》的最基本的目的。他說，教學論是教學的藝術(shù)，“大教學論”就是要“把一切事物教給一切人的普遍的藝術(shù)”，這是一種“教得準有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得徹底”的藝術(shù)。書中明確提出并詳細論證了一系列的教學原則和教學規(guī)則，提出并論述了各種教學方法，擬訂了各級學校的課程設(shè)置，確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規(guī)定。

推薦理由：本書對世界各國的教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，書中所提的班級授課制是教育史上的進步之舉。由個別教學變?yōu)榧w教學，為學生創(chuàng)造一個相互學習和激勵的環(huán)境，不同課程的變換有利于學習興趣的提高。這對普及教育和大面積提高教學效率具有重要意義。本書提出的直觀教學等一系列教學原則，至今仍被教師用于教學實踐之中?！洞蠼虒W論》雖然具有不可避免的歷史局限性，但它廣泛深入地探討了教育工作的各種問題，總結(jié)了歷史和當時的教育教學經(jīng)驗，提出了許多寶貴的見解，是西方近代最早的有系統(tǒng)的教育學著作，它為近代教育學的建立打下了基礎(chǔ)。endprint