王岫

講述人：璐璐媽媽（女寶寶，20個(gè)月）

璐璐20個(gè)月了，有一次，我們?nèi)乙黄鹑ゲ蛷d吃飯，飯前，我告訴寶寶洗手三部曲：洗手液涂抹在手上、用水沖洗、然后用烘干機(jī)烘干手。我們的孩子記憶力很好，從那以后，小家伙每到餐廳吃飯便清晰地記得洗手的三部曲，少了哪步都不行。可是，有一次，我們?nèi)ス湟患页?，其間，寶寶去廁所后看到水龍頭后就要洗手，碰巧洗手的地方?jīng)]有洗手液，我們一開始根本就沒在意，提示寶寶沖沖手就可以了。可哪知，寶寶很著急，一定要找到洗手液，無論怎樣跟她講道理，她都聽不進(jìn)去，大聲哭鬧起來。在公眾場(chǎng)合這樣發(fā)脾氣，弄得我們大人很沒面子。后來，旁邊的清潔員提示我們樓上有洗手液，我們帶著璐璐去樓上洗了手，這件事才算平息。我們也不知道為什么，他怎么這么倔，一點(diǎn)變通都不行。

理解孩子的行為

關(guān)鍵詞：秩序敏感期

寶寶一般從1歲半左右就開始逐漸進(jìn)入秩序敏感期了，會(huì)出現(xiàn)對(duì)某些事物固執(zhí)的堅(jiān)持。此時(shí)的寶寶需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無所適從。因此，只有在有序的環(huán)境中，寶寶才能逐步建立起內(nèi)在秩序，并開始探索周圍的世界。

璐璐一定要完成洗手的全套程序才肯罷休，她固執(zhí)的堅(jiān)持和大發(fā)脾氣令現(xiàn)場(chǎng)的成人都大為不解，其實(shí)這是孩子的需求未獲得滿足，或認(rèn)為某種事物不合理的外在表現(xiàn)。她認(rèn)為洗手缺少了一道程序是一件非常不合理的事情。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，對(duì)這時(shí)的孩子來說，世界是以不變的程序和秩序而存在的。這種程序和秩序進(jìn)入嬰幼兒內(nèi)心，成為孩子最初的內(nèi)在邏輯。璐璐把規(guī)則（洗手三部曲）變成秩序固定在自己身上，任何微小的變化都會(huì)引起孩子情緒上的變化。當(dāng)秩序突然行不通時(shí)，孩子會(huì)因無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。

Tips：秩序敏感期的其他行為表現(xiàn)：

洗浴的龍頭一定要朝向左側(cè)放置；

沙發(fā)都有固定的人坐，有爸爸的、媽媽的位置等，如果沒按固定位置坐，寶寶就會(huì)不干，要換回來；

自己的東西不許別人動(dòng)，不讓別的小朋友動(dòng)他的東西，不讓家人蓋他的小被子，喜歡說“這是我的”、“這全都是唐唐的”等；

喜歡固定的游戲模式，如成功地完成一件事后要成人鼓掌表示鼓勵(lì)，然后再做一遍，反反復(fù)復(fù)。

早教老師的三點(diǎn)建議：

1. 順應(yīng)寶寶，撫平情緒

父母要理解此時(shí)寶寶發(fā)脾氣的行為表現(xiàn)，盡可能滿足寶寶對(duì)穩(wěn)定、有序的環(huán)境的需要。璐璐媽媽幫助孩子到超市其他樓層尋找有洗手液的洗手間，這個(gè)過程也是讓孩子慢慢撫平情緒的過程。

2. 培養(yǎng)習(xí)慣，事半功倍

有效的利用秩序敏感期，可以培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣。洗手三部曲是一個(gè)很好的洗手習(xí)慣。同時(shí)，父母也可以趁著孩子的敏感期，培養(yǎng)孩子形成其他好習(xí)慣。如果父母能在寶寶的秩序敏感期培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣，效果往往是事半功倍的。

3. 滿足心理，環(huán)境有序

父母可以給孩子提供一個(gè)有序的生活環(huán)境，將固定的物體放在固定的空間和位置上。借助孩子生活中所需的各種物品（比如自己的睡床、喝水的杯子、玩具等等）幫助他建立環(huán)境與自己的關(guān)系，使他較快地熟悉環(huán)境，并建立友好的、信賴的依存關(guān)系。在兒童生命中的秩序敏感期，快樂就在于在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所找到他想要的物品，這意味著一個(gè)人能夠適應(yīng)自己的環(huán)境，在所有的細(xì)節(jié)方面都能支配它。