薛麗

[摘 要]閱讀是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本元素，基層公共圖書(shū)館在閱讀推廣的實(shí)踐中面臨重重困難，這種現(xiàn)狀急需改變。

[關(guān)鍵詞]和諧社會(huì)；公共圖書(shū)館；閱讀推廣

建立民主法治、公平正義、安定有序的和諧社會(huì)是黨的十六屆四中全會(huì)提出的新命題，一個(gè)不讀書(shū)的社會(huì)，談不上“文化”，更遑論“和諧”？閱讀與構(gòu)建和諧社會(huì)由古至今就是相輔相承、密不可分的關(guān)系。

“惟書(shū)有色，艷于西子，惟書(shū)有華，秀于百卉”，書(shū)籍是人類(lèi)智慧傳承的寶貴財(cái)富，閱讀是這種傳承最直接的方法與路徑，一個(gè)國(guó)家的閱讀率與閱讀水準(zhǔn)很大程度上決定了一個(gè)民族的創(chuàng)造能力和發(fā)展能力，與國(guó)家的綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度息息相關(guān)。

一、閱讀是構(gòu)建和諧社會(huì)的源動(dòng)力

由陶淵明桃花源暢想、柏拉圖理想國(guó)空想直至太平天國(guó)曇花一現(xiàn)，由古至今，人類(lèi)在如何構(gòu)建和諧社會(huì)中由理想到踐行，一直在前行的路上探索、攀援，時(shí)至今日實(shí)踐證明，文化強(qiáng)國(guó)、國(guó)民素質(zhì)決定社會(huì)文明，閱讀是和諧社會(huì)必不可少的重要組成部分，這主要源于閱讀在人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展中所迸發(fā)的強(qiáng)大能量。

（一）閱讀提升個(gè)人素質(zhì)

閱讀是對(duì)知識(shí)的傳承與延續(xù)，它沿襲了一種積極的生活習(xí)慣與方式，是一種普遍的文化現(xiàn)象，是獲取知識(shí)的重要手段，它直接決定一個(gè)人性情、人格、人生觀等綜合素質(zhì)，對(duì)個(gè)體的人生方向、個(gè)人前途起決定性作用。個(gè)體又是構(gòu)成社會(huì)的基本元素，其素質(zhì)的高低直接決定了社會(huì)的和諧、穩(wěn)定程度，構(gòu)建和諧社會(huì)最重要的舉措，追本溯源，來(lái)自閱讀。

（二）閱讀加快和諧社會(huì)構(gòu)建步伐

一個(gè)民族積極向上的精神氣質(zhì)可以折射出社會(huì)的和諧穩(wěn)定，而這種精神力量的形成取決于這個(gè)民族的閱讀普及率與閱讀水平。隨著社會(huì)文明的高度發(fā)展，閱讀滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，凝聚了民族精神力量，提高了人們個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)了社會(huì)和諧氛圍的形成，這種進(jìn)步是閱讀的良性運(yùn)行。

（三）閱讀是國(guó)家社會(huì)發(fā)展文明程度的標(biāo)志

全民閱讀有效促進(jìn)了“文化軟實(shí)力”的發(fā)展，是夯實(shí)文化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。閱讀以其在傳承文明，創(chuàng)新文化中的不可替代性，蜚顯出其在社會(huì)文明發(fā)展中的重要地位，它的發(fā)展程度彰顯著國(guó)家軟實(shí)力和綜合國(guó)力的強(qiáng)弱，直接影響全社會(huì)的總體文明程度和創(chuàng)造能力，國(guó)民閱讀水平是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展文明程度的重要標(biāo)志。

二、饒河縣全民閱讀現(xiàn)狀

饒河縣位于祖國(guó)邊陲，縣圖書(shū)館建館于1977年，是當(dāng)時(shí)北方邊境上唯一的一所縣級(jí)圖書(shū)館。以縣圖書(shū)館自2011年對(duì)外免費(fèi)開(kāi)放以后讀者工作實(shí)際情況來(lái)看，全民閱讀現(xiàn)狀如下：

（一）閱讀資源匱乏

根據(jù)2013年縣圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，現(xiàn)有藏書(shū)8萬(wàn)冊(cè)，但是這批藏書(shū)，有近5萬(wàn)余冊(cè)是70年代與90年代出版圖書(shū)，閱讀價(jià)值低，1萬(wàn)余冊(cè)期刊合訂本因時(shí)效性，有待剔除，現(xiàn)可供成人與兒童讀者外借圖書(shū)、期刊只有16 973冊(cè)，縣館自2011年以來(lái)每年圖書(shū)采購(gòu)以2000冊(cè)遞增，圖書(shū)數(shù)量、種類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了讀者的閱讀需求，國(guó)內(nèi)各類(lèi)推薦指導(dǎo)書(shū)目，因經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)力采購(gòu)，圖書(shū)資源的極度匱乏，嚴(yán)重影響了縣域居民閱讀紙質(zhì)圖書(shū)。

（二）借閱證持有率低

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)持有借閱證讀者與人口比例為1.2%，與美國(guó)的66%的持有率相距懸殊。縣圖書(shū)館2011—2014年外借實(shí)有閱覽證、借閱證共1416個(gè)，讀者借書(shū)證與縣人口比例為1.0%，借閱證持有率還低于全國(guó)數(shù)據(jù)0.2個(gè)百分點(diǎn)。

（三）紙質(zhì)圖書(shū)人均閱讀量低

根據(jù)第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2013年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，人均閱讀電子書(shū)2.48本，紙質(zhì)圖書(shū)、電子書(shū)的閱讀量略有提升。

縣圖書(shū)館2013年全年紙質(zhì)圖書(shū)外借累計(jì)9471人次，17485冊(cè)次，全縣人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量0.12本，遠(yuǎn)低于全國(guó)平均閱讀水平。

（四）居民閱讀意識(shí)淡薄

閱讀意識(shí)淡薄是居民閱讀水平低的最主要因素，經(jīng)濟(jì)社會(huì)造就人們功利性，往往更再意直觀利益，而忽視文化修養(yǎng)，急需通過(guò)全民閱讀推廣，轉(zhuǎn)變其生活思維，樹(shù)立閱讀理念。

三、開(kāi)展閱讀推廣工作的工作思路

（一）建立健全長(zhǎng)效閱讀機(jī)制

推動(dòng)個(gè)體與群體閱讀最直接、有效的方法就是開(kāi)展全民閱讀推廣。國(guó)內(nèi)的全民閱讀推廣較發(fā)達(dá)國(guó)家起步晚，如何科學(xué)，有效轉(zhuǎn)變，指引民眾閱讀理念是全民閱讀推廣工作重點(diǎn)。

1、群策群力開(kāi)展全民閱讀推廣

閱讀推廣活動(dòng)不能勢(shì)單力薄，以某一部門(mén)獨(dú)立來(lái)進(jìn)行，它需要政府發(fā)揮帶頭作用，群策群力，組織協(xié)調(diào)政府機(jī)關(guān)、圖書(shū)館、社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等社會(huì)各界通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行宣傳、推廣，繼而形成閱讀風(fēng)尚與體系，達(dá)到構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的最終目的。

2、依托各種載體開(kāi)展全民閱讀推廣

豐富多彩、載體各異的閱讀推廣活動(dòng)，是閱讀推廣工作的重要宣傳媒介，以圖書(shū)、書(shū)畫(huà)、朗誦、電影、電腦等多種載體，積極搭建書(shū)友會(huì)、讀書(shū)沙龍、演講比賽等文化交流平臺(tái)，擴(kuò)大閱讀推廣宣傳力度，有效推進(jìn)全民閱讀的進(jìn)一步深化、延伸。

3、確立低幼閱讀推廣為工作重點(diǎn)

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，低幼閱讀推廣是全民閱讀推廣工作的重心工作。“授之以魚(yú)，不若授之以漁”，低幼閱讀推廣必須伴隨兒童閱讀指引有序進(jìn)行，培養(yǎng)他們的閱讀興趣、指引良好閱讀導(dǎo)向。

4、傳承地域文明，拓展另類(lèi)閱讀推廣

一方水土、一方文明，縣域獨(dú)特的肅慎文明、小南山遺址等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)彌足珍貴，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日益為世界所重視的今天，急需傳承與文化推廣。開(kāi)展講座、參觀等各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行另類(lèi)閱讀推廣，對(duì)傳承、渲染、熏陶縣域物色文明有極其重要的作用。

（二）提升、建設(shè)文化機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施，努力搭建民眾閱讀平臺(tái)

優(yōu)美的環(huán)境能提高閱讀欲望，掌握讀者閱讀心理圖書(shū)館館員、豐富的館藏資源這些都是吸引讀者進(jìn)入閱讀的直觀誘因，搭建民眾閱讀平臺(tái)，吸引、刺激閱讀興趣，從而達(dá)到閱讀推廣真正目的。

1、加強(qiáng)文化閱讀場(chǎng)所硬件設(shè)施建設(shè)力度

饒河縣現(xiàn)有的文化閱讀場(chǎng)所，特點(diǎn)一是場(chǎng)所數(shù)量少；二是使用面積??；三是可閱讀紙質(zhì)圖書(shū)數(shù)量有限。增加閱讀場(chǎng)所數(shù)量、加強(qiáng)文化場(chǎng)所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是當(dāng)前首要任務(wù)。

2、加大文化經(jīng)費(fèi)投入

“巧婦難為無(wú)米之炊”，縣財(cái)政應(yīng)加大文化經(jīng)費(fèi)投入，用于擴(kuò)充圖書(shū)館、社區(qū)文化室與各類(lèi)圖書(shū)室的藏書(shū)資源，以供民眾可以隨時(shí)、隨處進(jìn)行閱讀，繼而形成社會(huì)閱讀風(fēng)氣。同時(shí)各文化團(tuán)體也可順利開(kāi)展各項(xiàng)閱讀推廣工作，加大推廣力度、強(qiáng)化工作效率，真正把提高縣域居民文化素質(zhì)這項(xiàng)工作做到實(shí)處。

3、提升隊(duì)伍素質(zhì)調(diào)配專(zhuān)業(yè)人才

提升專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)也是當(dāng)前存在的一大難題，社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作者多為兼職，人員數(shù)量少、業(yè)務(wù)水平低，開(kāi)展工作難度大、效率低?？h圖書(shū)館工作人員雖均從事圖書(shū)資料專(zhuān)業(yè)，工作中也面臨困難：第一在編人員少，全部窗口開(kāi)館困難；第二平均年齡大，人才梯隊(duì)建設(shè)斷層，第三缺少計(jì)算機(jī)、幼師專(zhuān)業(yè)人才?，F(xiàn)代圖書(shū)館工作已由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)化，館員綜合資質(zhì)要求愈來(lái)愈高，年輕、專(zhuān)業(yè)、多元化的從業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是大勢(shì)所趨，調(diào)配專(zhuān)業(yè)人才，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，也是當(dāng)務(wù)之急。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，雖然閱讀新體系的形成需要日積月累的細(xì)化而就，閱讀推廣實(shí)際操作中困難重重，但是我們相信，只要我們同攜手，一起為全民閱讀推廣而殫思竭慮、出謀劃策、付諸行動(dòng)，光明而美好和諧社會(huì)就在眼前。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯小紅.淺談圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)工作[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2012（2）：253-254.

[2]饒河縣志辦.饒河縣志：1986-2005[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2009：723-724

[3]第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查[N/OL].http：//epaper.gmw.cn/

gmrb/html/2014-04/22/nw.D110000gmrb_20140422_4-01.htm

[4]云鳳麗.公共圖書(shū)館閱讀推廣工作思考[J].圖書(shū)館工作，2012（2）：38-39