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德國(guó)最近一項(xiàng)研究將目標(biāo)指向了一群15歲左右的特殊男孩，他們都認(rèn)為作為男生自己應(yīng)該表現(xiàn)得比女生更好，但事與愿違，這些男孩的表現(xiàn)反而不太好。

科研人員針對(duì)832個(gè)13～14歲的學(xué)生進(jìn)行了研究，研究方式包括問(wèn)卷分析、分組任務(wù)觀察、視頻分析等，研究?jī)?nèi)容則是他們的基本情況、性格特點(diǎn)、課堂表現(xiàn)、社交行為以及考試成績(jī)等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得自己應(yīng)該比同齡女孩表現(xiàn)更優(yōu)秀的男生，通常都是班級(jí)里最活躍的，都比較愛搗亂，成績(jī)也比其他男生的平均成績(jī)低8%。成績(jī)不好的學(xué)生通常都不喜歡上學(xué)，這一點(diǎn)在同齡女生人群中也比較普遍，但男生的表現(xiàn)更強(qiáng)烈。當(dāng)然，這種成績(jī)差的表現(xiàn)還受到很多因素的影響，諸如同齡群體的行為、社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景等。

科研人員并沒(méi)有只得出結(jié)論，同時(shí)也提出了一些有益的參考意見。他們覺(jué)得，這類男孩不適合開放式教學(xué)，適當(dāng)?shù)丶右钥刂品炊欣?。這會(huì)讓他們覺(jué)得自己受到了老師的關(guān)注，而不是被忽視。讓他們?nèi)谌胗薪M織有紀(jì)律的受教育環(huán)境，更有利于發(fā)揮他們的潛能，取得好的成績(jī)。