王錫秋

移植法是將某個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域中的原理、技術(shù)、方法等，應(yīng)用或滲透到其他學(xué)科、領(lǐng)域中，為解決某一問(wèn)題提供啟迪、幫助的創(chuàng)新思維方法。

移植法的運(yùn)用要點(diǎn)

1.成果推廣型移植： 就是把現(xiàn)有科技成果向其他領(lǐng)域鋪展延伸的移植，其關(guān)鍵是在搞清現(xiàn)有成果的原理、功能及使用范圍的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散思維方法尋找新載體。

2.解決問(wèn)題型移植 ： 就是從研究的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)發(fā)散思維，找到現(xiàn)有成果，通過(guò)移植使問(wèn)題得到解決。

運(yùn)用移植法打開(kāi)思路，是探求把握新鮮事物發(fā)展規(guī)律的一條捷徑，它要求我們善于總結(jié)常見(jiàn)事物中的原理。

成功案例

天津市自立中學(xué)的徐瑞霖同學(xué)，運(yùn)用原理移植法研究發(fā)明了“磁性聲光門(mén)鑰匙未拔提醒裝置”。

徐瑞霖在玩悠悠球時(shí)發(fā)現(xiàn)，悠悠球靜止時(shí)無(wú)聲音，不發(fā)光，在用力捏或上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，則發(fā)出聲響并顯現(xiàn)彩色光，非常炫目，引人矚目。

善于思考的徐瑞霖注意到，日常生活中，有的人忘記拔門(mén)鑰匙，結(jié)果家中失竊，還有的人把自己反鎖在門(mén)外。于是，他想，如果有提醒裝置，這些麻煩不就可以避免了嗎？那么能不能將聲光提示原理移植到門(mén)鑰匙未拔提醒裝置上呢？

徐瑞霖在門(mén)把上裝一塊磁片，把裝有磁性感應(yīng)開(kāi)關(guān)的卡通小掛件掛在鑰匙鏈兒上。開(kāi)關(guān)房門(mén)時(shí)，掛件內(nèi)的磁性感應(yīng)開(kāi)關(guān)導(dǎo)通，可以連續(xù)用多彩色的閃光和不同尋常的響聲，提醒主人將鑰匙及時(shí)拔出。鑰匙放置口袋時(shí)，磁性感應(yīng)失效，不會(huì)發(fā)出聲光。此裝置小巧而實(shí)用。

徐瑞霖的這項(xiàng)小發(fā)明來(lái)自生活、服務(wù)生活，得到了大家的贊賞，還獲得了第七屆國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)銀獎(jiǎng)、中國(guó)少年科學(xué)院第十屆小院士課題研究一等獎(jiǎng)，徐瑞霖本人也被評(píng)為“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”。

思考題

一、認(rèn)識(shí)狀態(tài)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等方面的資料收集，談?wù)勀銓?duì)“原理”二字的認(rèn)識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)方法

請(qǐng)舉發(fā)明實(shí)例說(shuō)明什么是原理移植法。

三、實(shí)踐項(xiàng)目

請(qǐng)你嘗試運(yùn)用原理移植法進(jìn)行發(fā)明設(shè)想，并嘗試完成它。

小典故

妙用水上火攻

曹操大軍陳兵長(zhǎng)江北岸，欲征討東吳。東吳統(tǒng)帥周瑜與蜀軍劉備的軍師諸葛亮兩人同時(shí)在手心上寫(xiě)出個(gè)“火”字。曹操當(dāng)年就是一把火燒掉了強(qiáng)敵袁紹的屯糧之地烏巢而扭轉(zhuǎn)了不利的戰(zhàn)局，現(xiàn)在孫劉聯(lián)軍也用火攻破曹，陸上火攻之計(jì)被周瑜與諸葛亮移植到了水上。

木遇到火則易燃，風(fēng)見(jiàn)火勢(shì)則助燃。無(wú)論陸上還是水上，燃燒原理是相同的。

鏈接

原理移植法

將某種科技原理移向新的研究領(lǐng)域和新的載體，把成熟的原理根據(jù)相似性復(fù)制到其他思維中，為解決某一問(wèn)題提供啟迪幫助的創(chuàng)新思維方法，稱為原理移植法。