劉 瑾 程自武

隨著義務兵征集主體向大學生轉變，兵員質量有了較大提高，征兵工作出現(xiàn)新局面。然而，有些高校，尤其是把學費和學生人均經(jīng)費作為辦學盈利來源的部分民辦高校，還沒有突破局部利益束縛，對校園征兵積極性不高、消極應付。要改變這種現(xiàn)狀，應在以下幾個方面形成廣泛深入的共識。

一、要站在實現(xiàn)中國夢強軍夢的高度推進征兵工作深入開展

“兵者，國之大事?！笨v觀世界歷史，任何一個國家和民族的崛起，首先都是軍隊強大。沒有全民對國防的積極參與，國家富強和民族振興就沒有保障。

一是要充分認識大學生入伍對于和諧穩(wěn)定的重大意義。近年來，全國每年高校畢業(yè)生高達700萬，在經(jīng)濟進入新常態(tài)的情況下，給就業(yè)市場帶來很大壓力。一些大學生因未能有效就業(yè)，既閑置了人力資源，也可能產(chǎn)生負面影響。這些大學生如果參軍入伍，接受部隊兩年以上的教育訓練，其意志品質、思想道德、身心素質等方面都會有較大提升，退役后在就業(yè)競爭力上無疑更具比較優(yōu)勢。同時，經(jīng)過兩年鍛造，其對于人生的思考和規(guī)劃更加理性成熟，有利于今后人生道路的選擇發(fā)展，更好地把個人追求融入國家富強的偉大征程中。

二是要充分認識高素質人才是強軍興軍的現(xiàn)實需求。當前，隨著新軍事革命深入發(fā)展，制信息權成為主導戰(zhàn)爭進程的重要因素，武器裝備的信息化程度日新月異，這對于軍隊個體綜合素質的要求越來越高。在地方人才競爭日趨激烈的情況下，對一些學有專長的大學生，軍隊提供了廣闊舞臺，有利于實現(xiàn)其人生抱負和理想。因此，依托社會資源征集高素質兵員，提高軍隊科學文化水平，提升武器裝備的操控能力，進而提升部隊戰(zhàn)斗力，已成為我軍實現(xiàn)“兩個跨越”的可行選擇。

三是要充分認識履行國防義務是學校義不容辭的責任。征兵工作是國防建設的重要組成部分，是國家行為，是各社會階層、團體的共同責任。針對當前高教工作和軍隊建設實際，國家制定了一系列關于征集大學生入伍的法規(guī)政策，各級地方政府也細化了相應的措施辦法，有的甚至對各類學校參軍報名和入伍的比例、數(shù)量也作了明確規(guī)定。高校作為國家的教學機構，有責任遵守國家的法律法規(guī)，承擔相應的法定義務。各類高校不應過多顧及學生入伍對本校經(jīng)濟利益的暫時影響，而要從維護國家安全的大局出發(fā)，積極支持征兵工作。

二、要本著鑄魂育人的精神推進征兵工作深入開展

“少年強則中國強。”青年一代是國家和民族復興崛起的希望，通過征兵工作實施正面教育引導，增強其對國家和社會制度的認同，可以更好地擔負起時代賦予的責任。

一是高校開展征兵工作有利于弘揚愛國尚武的民族精神。在中華民族五千年歷史中，從來不缺乏英雄；在我黨我軍輝煌歷程中，更是英雄輩出。而當下一些別有用心者，否定歷史、抹黑英雄、丑化革命，在部分青年中造成思想和價值取向混亂。某種程度上，優(yōu)良傳統(tǒng)教育的無力或缺失，已造成部分人對國家和民族認同感的錯位。學校作為教書育人場所，應代表社會良知，引領社會道德風尚。要在大學生中開展以黨和軍隊光輝歷程，以及愛國主義、革命英雄主義為重要內容的征兵宣傳，這對于補足青年“精神之鈣”，引導廣大青年正確認識歷史，弘揚自強不息的民族精神，具有十分重要的意義。

二是高校開展征兵工作有助于濃厚社會國防氛圍。大學生是最具思想活力的群體，他們既是時代的學習者，也是同齡人中的先悟者，其思想行為具有很強的導向作用。一些參軍入伍的學生通過軍營培養(yǎng)，綜合素質得到全面提升，找準了人生坐標，為成才夯實了基礎，為強軍增添了活力。大學生思想敏銳、善于展示自我，在這個信息發(fā)達的自媒體時代，通過入伍學生與同學、親友的積極交流互動，介紹對國防的深刻理解和從軍的全新感悟，使廣大青年對國家安全、強軍興軍有更為全面的認識，從而感召他們積極投身國防和軍隊建設事業(yè)。

三是高校開展征兵工作有助于塑造敢作為能擔當?shù)那嗄辍Ｇ嗄耆顺砷L離不開環(huán)境的影響。庭院中訓不出千里馬，溫室里長不出萬年松。青年人若安于現(xiàn)狀，過分依賴父母，成為“宅男宅女”，就會消解創(chuàng)業(yè)動力，缺乏進取精神和社會擔當。軍隊是大學校，火熱的軍營生活是大熔爐，青年人到部隊摔打，經(jīng)歷人生風雨，通過嚴格訓練管理和系統(tǒng)塑造，就會百煉成鋼，從“特保兒”成長為棟梁材，走上健康的人生軌道，擔負起保家衛(wèi)國和守護家園責任。

三、要通過指引人生道路推進征兵工作深入開展

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睂W校是育人的場所，教師是人類靈魂工程師，為在校學生提供正確的思想引導，樹立遠大理想，是教育工作者義不容辭的責任。

一是讓大學生明白家庭困難學生入伍能對沖經(jīng)濟壓力。大學期間，每名學生需要相當多的開支，這給困難家庭帶來很大壓力。當前，國家對于大學生參軍入伍給予很多優(yōu)惠政策，經(jīng)濟補助也是其中重要組成部分，每名學生的學費補償代償或資助金額達到可觀的規(guī)模，各級地方政府也相應配套了一些政策措施，實行大學生入伍的專項經(jīng)濟獎勵，這些政策能夠有效緩解求學帶來的經(jīng)濟壓力。另外，逐年提高標準的優(yōu)待金、退役金，也能為大學畢業(yè)生退役后的創(chuàng)業(yè)提供一定資金來源，為在校入伍的退役士兵復學提供生活保障。同時，鼓勵學生通過參軍入伍解決學費、生活費、創(chuàng)業(yè)資金，對于培養(yǎng)學生自立精神、早日感受勞動和養(yǎng)育的艱辛，也具有積極作用。

二是讓大學生清楚參軍入伍更能人盡其才。由于受“學而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念影響，很多望子成龍的家長都存在著“白領情節(jié)”，期待子女能夠學有所成。一些不堪應試教育重負的學生，無心應付枯燥的學業(yè)，更樂于向往具有挑戰(zhàn)性的生活。俗話說，興趣是最好的老師。那些對中外軍事和兵器知識如數(shù)家珍之“軍迷”學生，更容易從軍隊找到自己的人生坐標，在火熱軍營生活和戰(zhàn)場歷練中，成就一番令家長和老師意想不到的業(yè)績。這樣的例子，在中外戰(zhàn)爭史和軍事史上不勝枚舉。

三是讓大學生懂得參軍入伍能夠實現(xiàn)人生轉折。不可否認，一些學生因為受高考成績、專業(yè)認知、就業(yè)市場變化等因素影響，對正在學習的專業(yè)缺乏興趣，或者對目前的培養(yǎng)層次不盡滿意，而僅憑在校期間的個人努力又難以改變現(xiàn)狀，如果處理不好，可能對學業(yè)消極應付，直接影響其今后發(fā)展?，F(xiàn)在，國家出臺的征集大學生入伍優(yōu)惠政策里還包含計劃單列的專升本、調換專業(yè)、保研或考研加分、等同基層工作經(jīng)歷等鼓勵措施，這對于部分學生來說，也是改變其命運的重要途徑。退役后，通過享受這些優(yōu)惠政策，還可使學業(yè)和事業(yè)邁上更高層次。因此，參軍入伍也是大學生實現(xiàn)人生轉折和成就夢想的重要契機。