李梅英

(特種作戰(zhàn)學(xué)院 政工教研室，廣東 廣州 510500)

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● 競賽與訓(xùn)練

圖畫心理分析在八一橄欖球隊參賽隊員選拔中的應(yīng)用

李梅英

(特種作戰(zhàn)學(xué)院 政工教研室，廣東 廣州 510500)

圖畫心理分析是通過對繪畫者所畫人物大小、畫面布局、線條輕重等元素的分析來推測描述繪畫者的成就動機(jī)、發(fā)展趨向、人格特性、心理狀態(tài)等特點的心理應(yīng)用技術(shù)。通過對八一橄欖球隊隊員運用圖畫分析技術(shù)進(jìn)行實驗，直觀介紹了該項技術(shù)在輔助選拔參賽隊員和改進(jìn)訓(xùn)練中的應(yīng)用。

圖畫；心理分析；H-T-P；房-樹-人；參賽；選拔

1　圖畫心理分析簡介

圖畫心理分析是運用分析心理學(xué)中的心理投射理論分析繪畫者的潛意識的理論與方法。投射被認(rèn)為是無意識主動表現(xiàn)自身的活動，是一種類似自由意志物在意識中的反映[1]。在繪畫過程中，繪畫者可以將無法用語言表達(dá)的潛意識內(nèi)容通過各種繪畫元素投射到現(xiàn)實世界中并最終以圖畫的方式表達(dá)出來。有別于其他的心理測試工具，人們對圖畫的防御心理較低[2]。通過圖畫可以分析出一個人的心靈成長軌跡，情緒體驗、性格中的個性特點等內(nèi)容。

圖畫心理包括的內(nèi)容可以有很多，如畫人、畫樹、畫房-樹-人、自由畫、改動畫、團(tuán)體畫、輪流畫、九分割畫等。在繪畫心理分析發(fā)展史上，畫“房-樹-人”(House-Tree-Person，簡稱H-T-P)測試已經(jīng)成為非常成熟的繪畫投射測驗[3]。

當(dāng)前圖畫心理分析廣泛運用于多個領(lǐng)域，如運用于心理咨詢，輔助心理咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者存在的難以表述的心理問題；運用于企業(yè)招聘，輔助用人單位篩選出適合本單位需要的人才。但目前尚未搜集到運用于橄欖球參賽運動員選拔和訓(xùn)練的相關(guān)文獻(xiàn)。本文主要以H-T-P(房-樹-人)為例說明如何運用圖畫心理分析輔助選拔參賽隊員。

2　實驗的組織實施

2.1實驗對象

八一橄欖球隊共37名隊員，從事橄欖球職業(yè)訓(xùn)練的年限為：2年以下的5人，2～4年的7人，4年以上25人。

2.2實驗器材

每名隊員配備一支2B鉛筆，一張A4白紙，一塊橡皮擦。

2.3實驗方法

要求隊員在A4紙上按自己的意愿畫一個房子，一棵樹和一個正在做某個動作的人。圖畫完成后，首先由圖畫心理分析師運用圖畫心理分析對隊員的圖畫進(jìn)行技術(shù)分析，分析描述各個隊員的心理特點及心理狀態(tài)。實驗前，心理分析師未向教練員了解隊員情況，也未與隊員有過任何接觸；據(jù)了解，實驗前無一隊員了解圖畫分析相關(guān)理論。實驗后，通過與教練員溝通交流，研究圖畫心理分析結(jié)果與隊員實際情況的吻合度。

3　圖畫分析

3.1對房屋的分析

“房子”代表家庭，是人們成長的場所，可以投射內(nèi)心的安全感，表達(dá)對家庭的感受并反映溝通模式[3]。通過對屋頂、窗戶、門和地面線等元素分析，可以了解到個體在家庭中的自我形象、理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系、家庭親子關(guān)系、家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。把房屋畫得高大結(jié)實、結(jié)構(gòu)功能分明，則預(yù)示其可能是一位心理素質(zhì)過硬、能力水平發(fā)揮穩(wěn)定的優(yōu)秀隊員。

實驗中，共有21名隊員畫出較為高大結(jié)實、結(jié)構(gòu)功能分明的房屋。教練認(rèn)為其中15名隊員心理素質(zhì)較好，在比賽中能夠冷靜觀察賽場情況，靈活處置，發(fā)揮較為穩(wěn)定，吻合度為71%。

3.2樹的分析

樹的成長與人的成長相似，所以“樹”能夠反映自我的成長，象征感情，投射人們對環(huán)境的體驗，代表個人形象和人際網(wǎng)絡(luò)[3]。H-T-P圖畫中，樹代表個人當(dāng)前的事業(yè)發(fā)展，包括三個重要的組成部分，分別是樹根、樹干與樹冠?？傮w而言，成績較好的隊員所畫的樹，往往具有較粗壯的樹干，深深扎入泥土中的樹根，并且樹冠較大。成績較差或者不在狀態(tài)的隊員，畫出的樹則可能樹根受限、樹干較細(xì)、樹冠較小，有時這幾種特點會同時存在。

實驗中共有18名隊員畫出樹干高大、粗壯，樹冠較大的樹，教練認(rèn)為其中14名隊員訓(xùn)練效率高，訓(xùn)練方法合理，訓(xùn)練成績較好，吻合度為78%。

3.3對人的分析

在HTP圖畫中，“人”能夠投射受測者的自我形象和人格完整性，反映出個人的信念和價值觀[3]。所畫的人如果沒有特別說明，一般都是畫自己。從所畫人物的大小可以看出一個人對自己的評價，這種評價既包括生理層面的，也包括心理層面的。所畫人物較大，意味著繪畫者對自我的評價比較高，非常自信。畫出較大人物的隊員，對自身的能力非常自信，自我評價也比較高，在比賽中往往可以充分、甚至超水平發(fā)揮。

實驗中，共有17名隊員畫出較為高大、正面的人物形象。教練認(rèn)為其中13名隊員，自我感覺良好，自信心較強(qiáng)，吻合度為76%。

3.4畫面布局

畫面布局能夠反映出繪畫者的心理狀態(tài)以及對現(xiàn)狀的滿意程度，可以判斷出繪畫者未來的精力、努力投入方向。畫面整體位于整幅畫的中間，說明繪畫者對當(dāng)前的狀態(tài)比較滿意，能夠集中精力做好當(dāng)前的事情。畫面整體位于整幅畫的右側(cè)，說明繪畫者對未來充滿希望。

實驗中共有19名隊員的畫面布局分布在畫面的中間或右側(cè)，教練認(rèn)為其中15名隊員對橄欖球?qū)I(yè)訓(xùn)練比較感興趣，愿意繼續(xù)從事該項專業(yè)訓(xùn)練，吻合度為79%。

4　結(jié)論

實驗發(fā)現(xiàn)，心理分析師通過圖畫掌握的運動員的心理特點與教練員通過日常觀察掌握的運動員的心理特點基本吻合，說明圖畫心理分析的具有較強(qiáng)的可信度。通過圖畫心理分析得到的心理素質(zhì)穩(wěn)定、求勝欲望強(qiáng)烈、自我評價較高的隊員名單與球隊教練平時根據(jù)隊員的訓(xùn)練表現(xiàn)、身心狀態(tài)等因素綜合考慮挑選出的參賽隊員名單大致相似。

[1] 劉大桂，劉延，熊燕紅，等.圖畫心理分析在心理咨詢中的運用研究[J]. 湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2011，17(4)：30—32.

[2] 邵永宏. 圖畫在心理咨詢中的作用[J]. 國際中華應(yīng)用心理學(xué)雜志，2006，3(1)：95—96.

[3] 李洪偉，吳迪.心理畫-繪畫心理分析圖典[M]. 長沙：湖南人民出版社，2009：1—2.

The Application of Painting Psychological Analysis in the Selection PLA Rugby Players

LI Meiying

(Teaching and Research Office of Military Political Work，Special Operations Academy,Guangzhou 510500,China)

Painting psychological analysis is a psychological application technology that speculate and describe drawing′s achievement motivation, development tendency, personality characteristics and mental state by analyzing the element in pictures such as people size, layout,line size. In this article, the author introduces the application of this technology in the practical work, by showing how to select the rugby players by this technology.

painting; psychological analysis; HTP; house-tree-person;sect1icipating; selection

16711300(2015)01012202

20140914

李梅英(1975—)，女，山東威海人，博士，講師。研究方向：軍隊政治工作。

G849.2

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