孔慶夫 金姚

摘要：在高等師范院校音樂(lè)專業(yè)的課程設(shè)置中，鋼琴的教學(xué)處于重要的地位，對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)是每一位高師音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生都必須正確面對(duì)的，而在鋼琴學(xué)習(xí)之中，要想獲得較高水準(zhǔn)的鋼琴演奏水平，車爾尼鋼琴作品299號(hào)第一部分（op.1-op.10）的學(xué)習(xí)，非常重要。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；課程設(shè)置；鋼琴教學(xué)；車爾尼練習(xí)曲；299號(hào)；op.1-op.10

在鋼琴的學(xué)習(xí)中，車爾尼是個(gè)無(wú)法忽視的名字，而車爾尼的系列鋼琴練習(xí)曲作品：車爾尼作品599號(hào)、車爾尼作品849號(hào)、車爾尼作品299號(hào)、車爾尼作品740號(hào)也是所有的學(xué)琴之人，所不可忽視的鋼琴作品。對(duì)于高等師范院校音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于每個(gè)人的演奏水平和學(xué)琴的時(shí)間長(zhǎng)短不一，因而，高等師范院校音樂(lè)專業(yè)的課程設(shè)置，都會(huì)采取統(tǒng)一的進(jìn)度和模式來(lái)開(kāi)展具體實(shí)際的教學(xué)工作。而作為在技巧上具有一定難度的車爾尼作品299號(hào)，一般是給音樂(lè)專業(yè)的鋼琴主方向的學(xué)生所開(kāi)設(shè)技能課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。那么，在實(shí)際的高等師范院校音樂(lè)專業(yè)的鋼琴實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，作為鋼琴教師，該如何剖析和講解車爾尼作品299號(hào)的第一部分（op.1-op.10）呢？而作為高等師范院校音樂(lè)專業(yè)鋼琴主專業(yè)（或輔專業(yè)）的學(xué)生，又應(yīng)該如何從理論上、技術(shù)上和實(shí)踐上領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、把握和演奏車爾尼作品299號(hào)的第一部分（op.1-op.10）呢？

1、車爾尼作品299號(hào)第一部分的文本性特點(diǎn)（op.1-op.10）

車爾尼作品299號(hào)作品是車爾尼系列鋼琴練習(xí)曲：車爾尼作品599號(hào)、車爾尼作品849號(hào)、車爾尼作品299號(hào)、車爾尼作品740號(hào)中具有較高演奏難度的作品集。從文本性上看，車爾尼作品299號(hào)第一部分（op.1-op.10）具有以下特點(diǎn)：

A、較之于初等難度的車爾尼作品599和中等難度的車爾尼作品849號(hào)，299號(hào)作品第一部分（op.1-op.10）的難度加大了很多，技術(shù)要求提高了很多。

B、從車爾尼作品299號(hào)第一部分（op.1-op.10）的文本性上看，其首要的技術(shù)難題就在于相比前兩部作品（車爾尼作品599號(hào)、車爾尼作品849號(hào)），彈奏的速度提高了很多，相當(dāng)于快速技巧的練習(xí)曲。

C、車爾尼作品299號(hào)第一部分（op.1-op.10）從其文本性特點(diǎn)上看，其目的是既要是學(xué)生學(xué)習(xí)到和達(dá)到快速練習(xí)的要求，又要切合學(xué)生的實(shí)際演奏能力，并在學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)上，演奏的技能技巧上、識(shí)譜能力上、演奏能力上都能夠得到綜合性的提高。

D、通觀整個(gè)車爾尼作品299號(hào)（op.1-op.10），會(huì)發(fā)現(xiàn)其都是具有明顯特點(diǎn)和明顯技巧的練習(xí)曲，具有鮮明的技巧練習(xí)的針對(duì)性。而這些鮮明的技巧性和針對(duì)性，對(duì)于高師音樂(lè)專業(yè)的鋼琴主專業(yè)方向的學(xué)生迅速的提高其鋼琴演奏水平和技巧，具有積極的意義。

2、車爾尼作品299號(hào)第一部分教學(xué)側(cè)重點(diǎn)分析（op.1-op.10）

車爾尼299號(hào)作品集總共有40條練習(xí)曲，這40條練習(xí)曲的先后順序和前后布局，具有演奏速度循序漸進(jìn)和演奏技巧不斷深化的特點(diǎn)。車爾尼299號(hào)作品的第一部分（op.1-op.10），是連接車爾尼849號(hào)作品和車爾尼299號(hào)作品第二部分（op.11-op.20）的橋梁，其教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)分析如下：

車爾尼鋼琴作品299號(hào)（op.1-op.10），在整個(gè)車爾尼鋼琴作品299號(hào)中，是屬于最為簡(jiǎn)單的第一部分的10首作品。（op.1-op.10）在技巧安排上，基本是對(duì)車爾尼鋼琴作品849號(hào)演奏技巧和彈奏技術(shù)的小額加深；是對(duì)于車爾尼鋼琴作品849號(hào)演奏速度的相對(duì)提高，是對(duì)于熟練的演奏完車爾尼鋼琴作品849號(hào)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)短的技術(shù)回顧，（op.1-op.10）的學(xué)習(xí)對(duì)于車爾尼鋼琴作品299號(hào)后面30首作品的學(xué)習(xí)，具有承上啟下的作用。

作者簡(jiǎn)介：孔慶夫 （1982—），男，碩士，湖南省衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)系講師

金 姚 （1982—），女，碩士，湖南省衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)系講師

基金項(xiàng)目：本文為湖南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金《音樂(lè)的心理干預(yù)功能研究》（編號(hào)11YBB057）階段性研究成果