吳連芝　劉軍

摘 要：根據(jù)《禁毒法》、《戒毒條例》以及《司法行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒工作規(guī)定》，結(jié)合司法行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒人員教育矯治工作實(shí)際，圍繞對(duì)戒毒人員的教育戒治這一中心任務(wù)來創(chuàng)新開展工作。

關(guān)鍵詞：司法行政機(jī)關(guān)；強(qiáng)制隔離戒毒；教育矯治

根據(jù)《禁毒法》、《戒毒條例》以及《司法行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒工作規(guī)定》，結(jié)合司法行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒人員教育矯治工作實(shí)際，圍繞對(duì)戒毒人員的教育戒治這一中心任務(wù)來創(chuàng)新開展工作。

綜觀當(dāng)前各地研究探討的戒毒管理模式，在《禁毒法》、《戒毒條例》和《司法行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒工作規(guī)定》的框架內(nèi)，運(yùn)用戒毒康復(fù)規(guī)律，按照戒毒人員入所隔離戒毒時(shí)間的長(zhǎng)短和強(qiáng)戒人員戒治效果的評(píng)估結(jié)果為依據(jù)，分別將其分為：入所教育集訓(xùn)期、戒毒康復(fù)訓(xùn)練、勞動(dòng)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)、回歸社會(huì)教育階段：

1 入所教育集訓(xùn)期

對(duì)新收治戒毒人員進(jìn)行入所教育，幫助他們盡快熟悉場(chǎng)所環(huán)境，適應(yīng)戒毒所生活。入所教育在完成生理脫毒后進(jìn)行，時(shí)間不少于1個(gè)月。

1.開展戒毒法律法規(guī)、所規(guī)所紀(jì)教育。學(xué)習(xí)《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》以及《司法行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒工作規(guī)定》、《強(qiáng)制隔離戒毒人員守則》，學(xué)習(xí)強(qiáng)制隔離戒毒所所規(guī)所紀(jì)。幫助戒毒人員了解強(qiáng)制隔離戒毒工作的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、法律效力以及在所期間的權(quán)利義務(wù)，明確矯治目標(biāo)和方向。

2.開展衛(wèi)生知識(shí)教育。組織戒毒人員學(xué)習(xí)肝炎、艾滋病、性病等傳染病預(yù)防知識(shí)，學(xué)習(xí)所內(nèi)集體生活所需要的衛(wèi)生常識(shí)，幫助戒毒人員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.開展行為養(yǎng)成教育。組織隊(duì)列訓(xùn)練，開展內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和所內(nèi)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)戒毒人員組織紀(jì)律觀念、集體觀念，培養(yǎng)自覺遵守文明禮儀的意識(shí)和習(xí)慣。

2 戒毒康復(fù)訓(xùn)練

這一時(shí)期，強(qiáng)制隔離戒毒人員生理已脫毒，但體質(zhì)尚虛弱，許多人還存在稽延性癥狀和其它疾病，心理疾患大多未消除，因此，此階段教育矯治工作應(yīng)當(dāng)在開展好體能康復(fù)訓(xùn)練，“三課”、心理健康、戒毒知識(shí)等課堂化教育的基礎(chǔ)上，還應(yīng)適時(shí)開展下列教育矯治方法：

1.開展“暗示語言模式”的體能訓(xùn)練。可在每天組織戒毒人員進(jìn)行太極拳、健身操等訓(xùn)練中，將心理學(xué)的暗示語言模式融合在體能訓(xùn)練中，如：太極拳每一招式都配上修身養(yǎng)性的撣語，讓戒毒人員在進(jìn)行太極拳等體能訓(xùn)練中朗誦，從而提高自我修養(yǎng)，鞏固成功戒毒信心。

2.定期開展心理輔導(dǎo)。組織戒毒學(xué)員在心理矯治中心治療室，一是觀看幽默圖書和電影，培養(yǎng)積極正面的情緒，構(gòu)建樂觀開朗的人格，強(qiáng)化成功戒毒的信心；二是接受靜默、非我等心理輔助治療，降低戒毒學(xué)員對(duì)自我的過多關(guān)注，達(dá)到精神松弛、減少焦慮和緊張，學(xué)會(huì)控制心理活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，牢固成功戒毒信心。

3.開展靜坐反思訓(xùn)練。每天可在早、中、晚組織戒毒學(xué)員靜坐反思，內(nèi)容包括戒毒格言：“我想戒、我能戒、我必須戒”，“吸毒害人害己害國家、戒毒利己利家利社會(huì)”，以及對(duì)一日訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行反思。

4.適時(shí)進(jìn)行公益性集體活動(dòng)。組織開展“毒品危害現(xiàn)身說法活動(dòng)”，組建“毒品危害現(xiàn)身說法巡講團(tuán)”在所內(nèi)或外出到學(xué)校、工廠開展巡講活動(dòng)；舉行毒品危害展覽，觀看毒品危害影碟，開發(fā)毒品危害畫冊(cè)，編導(dǎo)富有教育意義的文藝節(jié)目，使戒毒人員體驗(yàn)正常人的尊嚴(yán)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)公民意識(shí)和集體榮譽(yù)意識(shí)。

3 勞動(dòng)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

組織戒毒人員進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，充分發(fā)揮勞動(dòng)的教育矯治功能，幫助戒毒人員樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度，改變好逸惡勞的思想和習(xí)慣。開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使戒毒人員掌握一定的職業(yè)技能。

1.開展安全生產(chǎn)知識(shí)教育。組織戒毒人員學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法規(guī)、安全生產(chǎn)常識(shí)、勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)，提高戒毒人員安全生產(chǎn)意識(shí)，樹立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能。

2.開展職業(yè)技能培訓(xùn)。落實(shí)國家禁毒辦等11個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)戒毒康復(fù)人員就業(yè)扶持和救助服務(wù)工作的意見》（禁毒辦通〔2014〕30號(hào)），將戒毒人員職業(yè)技能培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能培訓(xùn)總體規(guī)劃，根據(jù)戒毒人員的特點(diǎn)和社會(huì)需求設(shè)置職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助戒毒人員考取職業(yè)技能資格或等級(jí)證書，為就業(yè)創(chuàng)造條件。

4 回歸社會(huì)教育

這一時(shí)期，戒毒人員的強(qiáng)制隔離戒毒決定期快到，他們回歸社會(huì)的愿望強(qiáng)烈，因此，此階段重點(diǎn)是開展對(duì)戒毒人員回歸社會(huì)的適應(yīng)性訓(xùn)練，幫助他們提高自我控制力和約束力，為回歸社會(huì)作準(zhǔn)備。強(qiáng)制隔離戒毒所在加強(qiáng)對(duì)他們的技能培訓(xùn)和建立安置幫教工作銜接機(jī)制的基礎(chǔ)上，還應(yīng)對(duì)戒毒人員開展以下教育矯治：

1.開展模擬社區(qū)環(huán)境訓(xùn)練。強(qiáng)制隔離戒毒所的回歸指導(dǎo)中心可模擬社區(qū)環(huán)境組織戒毒人員成立互助組，實(shí)行自主管理，在管理區(qū)內(nèi)的矯治中心、食堂、超市提供義工崗位，使戒毒人員體驗(yàn)社會(huì)生活能力，同時(shí)，加大所外試工和周末放假回家的力度，讓戒毒人員有條件地接觸社會(huì)，增強(qiáng)自我控制力。

2.開展毒品考驗(yàn)訓(xùn)練。定期組織戒毒人員在心理矯治中心情景模擬室接受滿貫療法（毒品考驗(yàn)）。在高仿真的酒吧包廂，模擬戒毒人員回歸社會(huì)后可能遇到的毒品和吸食工具引誘情景，考驗(yàn)戒毒人員的自我控制力，從而不斷強(qiáng)化他們抵制毒品誘惑的能力。

3.大力開展戒毒成功者的宣傳。組織戒毒人員在成功戒毒展示室觀看成功戒毒人員的展板和視頻資料，讓他們學(xué)習(xí)成功戒毒經(jīng)驗(yàn)，感受他們成功戒毒的喜悅，接受他們的戒毒信念，以鼓舞戒毒人員樹立起百分之百的戒毒信心。

4.建立回歸指導(dǎo)網(wǎng)站和回歸指導(dǎo)熱線電話。通過現(xiàn)代的信息技術(shù)和便捷手段，為戒毒人員和解除強(qiáng)制隔離戒毒人員的咨詢?cè)掝}進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行重點(diǎn)追蹤指導(dǎo)，對(duì)有咨詢要求和有必要指導(dǎo)的人員進(jìn)行面對(duì)面的零距離咨詢指導(dǎo)，使戒毒人員得到援助，從而切實(shí)降低復(fù)吸率和重新違法犯罪率。

總之，司法行政機(jī)關(guān)通過教育矯治吸毒成癮人員，最終使他們成為社會(huì)守法公民，為構(gòu)建穩(wěn)定和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]創(chuàng)新強(qiáng)制隔離戒毒人員教育矯治工作思路 時(shí)間：2014-09-25 來源：廣西戒毒管理局 作者：吳 卿