俞師

摘 要：本文通過對臨床醫(yī)學專業(yè)認證《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》進行審讀與思考，為即將認證的高校更好地做好認證的各項準備工作提供參考，以便配合認證專家高效、準確、真實地了解學校教學與人才培養(yǎng)情況，得出客觀準確的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：模擬問380問 匯編原則 階段劃分 注意事項

課 題：本文系“2011年廣西教育廳基金項目” 的研究成果，項目編號：2011JGB031。

從國內(nèi)來看，目前我國醫(yī)學教育認證已由前期的國際標準的本土化研究，進入到了試點認證階段。

認證工作將是大勢所趨，是一項迫在眉睫的工作。廣西醫(yī)科大學接受了教育部組織的臨床醫(yī)學專業(yè)認證，通過認證對達到或者超過既定教育質(zhì)量標準的高?；?qū)I(yè)給予認可，并幫助認證學校提高教學質(zhì)量。

臨床醫(yī)學專業(yè)認證從宗旨及目標、教育計劃、學生成績評定、學生、教師、教育資源、教育評價、科學研究、管理和行政、改革與發(fā)展十個方面做出評價，肯定長處，指出不足，并提出了改進措施，采取的方式有評閱自評報告、走訪教研室、考察社區(qū)中心及醫(yī)學實驗中心、參加座談會等，其中以座談會形式了解的學校情況在臨床專業(yè)認證的行程中所獲信息量最大，可以說認證工作的成敗與否，與座談會的組織與實施成功與否有很直接的關(guān)聯(lián)。筆者學校匯編了《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》，對其的審讀及思考如下。

一、《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》材料匯編的原則

《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》匯集學校發(fā)展史，學校取得的辦學成就、發(fā)展經(jīng)驗、優(yōu)勢與不足、教學管理、師資狀況、就業(yè)狀況、教學質(zhì)量等較詳細的綜合了學校發(fā)展的各個方面，體現(xiàn)了幾項原則。

1.集思廣益的原則

從匯編的編排內(nèi)容上看，臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問題380問及各部門問題分類匯編，是根據(jù)認證專家在中南大學湘雅醫(yī)學院、華中科技大學同濟醫(yī)學院、汕頭大學、吉林大學以及筆者學校護理學專業(yè)認證、臨床醫(yī)學認證指導召開座談會所提問問題的思路，并結(jié)合筆者學校認證自評報告內(nèi)容和實際情況編輯而成的。

2.刪繁就簡的原則

由于臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問題380問及各部門問題分類匯編，是外校實際座談問題的匯總，因此實際匯編中會存在許多重復出現(xiàn)的問題，在編排過程中將其刪除或進行高度概括，以避免不必要的累贅。

3.因校制宜的原則

從匯編的編排結(jié)構(gòu)上看，具有針對性的特點。整個模擬問題的結(jié)構(gòu)，并不是按專家來學校召開的實際座談會而設(shè)計，而是根據(jù)認證的十項指標，按十個專題分類設(shè)計，為各座談會組提供問題線索，做出正確判斷，合理設(shè)計或取舍問題。

4.舉一反三的原則

問題材料匯編中的題目、各類模擬問題不可能就是這次專家來筆者學校提問的現(xiàn)成問題，只是為師生提供一種線索，有些問題可能出現(xiàn)在不同的座談會上。因此在準備時，在所有380問中，要求搜尋適合參加的座談會的問題，也可擴展、增加一些問題。

二、關(guān)于《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》后續(xù)工作的階段劃分

1.對座談會問題進行分類分析概括

（1）開放性問題模式，如：為了促進學校發(fā)展，關(guān)于提高教學質(zhì)量的一些看法;教學工作中有哪些強項和弱項等。這類問題比較棘手，如果沒有準備很容易“涼場”。其實這類問題是自我評價與自我分析，即優(yōu)勢與不足（內(nèi)因）、優(yōu)勢與不足（外因）分析法，是制訂發(fā)展戰(zhàn)略的一種定性分析法。知道優(yōu)勢與不足、機遇與挑戰(zhàn)，才能克服不足，發(fā)揚長處，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，制訂合理發(fā)展戰(zhàn)略。

（2）綜合性問題模式，如：學校的辦學宗旨和辦學目標如何被相關(guān)利益方周知、教學質(zhì)量保障的機制是什么等。這類問題更多是策略（HOW）問題。

（3）驗證性問題模式。這類問題的回答模式是“是與否”，驗證性問題會在各個層面的座談會中提到。提這類問題的目的是驗證自評報告的內(nèi)容是否與事實相符。所以參加座談會的人員要熟悉自評報告，熟悉學校情況。

2.匯編模擬問題答題思路及要點

座談組匯編了《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問題答題思路及要點》。問題答題思路及要點是在模擬問題380問的基礎(chǔ)上按照部門及相關(guān)二級學院進行問題分類，要求相關(guān)各部門負責人針對本部門問題，列出答題思路要點。使各單位在強化本部門問題的基礎(chǔ)上，通篇仔細分析模擬題，做出正確判斷，合理設(shè)計或取舍問題。

3.結(jié)合問題進行模擬座談

（1）注意技巧培養(yǎng)，適度得體。關(guān)注座談會回答技巧的培養(yǎng)。對某個問題要積極發(fā)言，多方補充，回答問題要圍繞學?！耙匀藶楸荆詫W生為中心”的理念。

（2）注意禮儀訓練，更趨完善。注意座談會禮儀的訓練。從整個座談會的氣氛來看，應(yīng)當輕松和活躍。

（3）擬聘專家，實戰(zhàn)演練。聘請校內(nèi)專家進行模擬座談，以實戰(zhàn)演習的方式讓參加座談會的人員身臨其境，切實感受問答方式，并及時進行總結(jié)與反饋。

（4）擴大知識面，找出重點。有針對性的培訓，讓參加座談會人員透徹理解自評報告，提高對新的教學理念及相關(guān)觀念的理解。

（5）高度重視，端正態(tài)度。根據(jù)參加座談會的對象，進行全員培訓。

4.注意銜接，加強溝通

座談會組保證了良好的銜接溝通和及時反饋，每一組在進行護理預認證、護理正式認證、臨床醫(yī)學專業(yè)指導認證后，各分組都寫了總結(jié)，進行了積極的反饋，并提出各自的建議，保證了座談組的工作更完善更順暢地進行。學校座談會組涉及相關(guān)學院、部門和教師，每組都確定了負責人和相關(guān)工作人員做到責任到人，分別部署了參會注意事項，做好了座談會組織、培訓、模擬等工作。每個分組都有各自的工作方案，座談會組根據(jù)各分組上交的工作方案再制訂總的方案，進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和實施。endprint

5.座談會組及時編印《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會專家提問》

問題的及時提煉與匯總給臨床醫(yī)學專業(yè)認證各部門走訪及部門的座談提供了很好的借鑒參考作用，做到了有備無患，充分準備。

三、做好《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》匯編的注意事項

1.正確認識臨床醫(yī)學專業(yè)認證與教學工作的關(guān)系，座談組材料匯編與認證工作的關(guān)系

專業(yè)認證專家組的寶貴意見會讓學校看到自身發(fā)展的差距，而專家對學校的了解與認識有很大一部分是來自于問答的形式，匯編的問題不僅僅對座談會起到重要作用，也對走訪、考察起到一定的借鑒和參考作用。這樣通過對問題的掌握，讓全校師生更好地了解學校的發(fā)展現(xiàn)狀，正視工作中存在的問題與不足，及時加強整改，加強教學基本建設(shè)，加強臨床醫(yī)學專業(yè)建設(shè)與學術(shù)交流，積極為地方和國家經(jīng)濟社會文化建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力、學習能力、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型臨床醫(yī)學人才，認證可以促學校的發(fā)展，而問題的匯編可以提高師生對學校的認識，保障認證工作的順利進行。

2.組織專職工作人員、成立專門認證機構(gòu)、設(shè)立專業(yè)認證辦公室

一般而言，認證問題材料的匯編，雖有其他高校的范例可供借鑒，但是相關(guān)材料均雜亂零散而不成體系，要從這些材料中針對認證指標體系形成有特色的材料是非常艱苦的工作，這就需要從各部處室或?qū)W院抽調(diào)工作人員，設(shè)立專業(yè)認證辦公室。認證的過程也是一次集體智慧與凝集力體現(xiàn)的工程，只有全校同心協(xié)作，認證工作才能取得認證材料收集工作的最佳效果。

3.加強對認證文件的學習，熟練掌握內(nèi)涵體系和各項指標

由于認證座談會問題的匯編需要符合一定的原則，工作人員必須加強學習，學習本校有關(guān)認證的文件和材料，特別要熟悉教學認證指標體系，把握等級標準內(nèi)涵和認證標準說明，同時能宏觀掌握對問題進行大致分類，聘請校內(nèi)專家加強指導、組織學習，再有的放矢，制訂比較詳細的工作計劃。

4.注意問題答案材料的真實可信，切不可弄虛作假，胡編亂造

確保材料的統(tǒng)一性、對應(yīng)性，以問題自省，了解形勢，理清思路，明確努力的方向。認證問題匯編最終的目的，是讓全校師生對學校的發(fā)展有清醒的認識，能反思學習、提高創(chuàng)新意識，形成互相合作的團隊精神，實現(xiàn)自我發(fā)展和學校發(fā)展的雙贏。通過臨床醫(yī)學專業(yè)認證這一平臺，了解到國際醫(yī)學發(fā)展動態(tài)與國內(nèi)醫(yī)學發(fā)展趨勢，確定更適合學校發(fā)展的目標，保持不斷發(fā)展的動力。

總之，匯編《臨床醫(yī)學專業(yè)認證座談會模擬問380問》對于整個臨醫(yī)學專業(yè)認證工作順利開展起到了不可忽視的作用。通過對此的審讀與思考，以便即將認證的高校更好地做好認證的各項準備工作，更好地確定學校的發(fā)展目標，配合認證專家高效、準確、真實地了解學校教學與人才培養(yǎng)情況，從根本上提高高校醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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（作者單位：廣西醫(yī)科大學）endprint