文/圖 藥婧瑤

場上揮汗如雨場下篤實(shí)好學(xué)

文/圖 藥婧瑤

“鮮衣怒馬的少年滿懷青春的激情，奔向足球的熱潮。從無知到無畏，汗水沖刷過無數(shù)遍的驕傲。從倔強(qiáng)到堅(jiān)強(qiáng)，血液滾動(dòng)過千萬次夢(mèng)想。我們與足球并肩成長，我們從不畏懼所有。因?yàn)?，足球是翅膀，它帶我騰飛遠(yuǎn)方，讓我明白天空的高度，讓我傾聽強(qiáng)者的聲響；因?yàn)?，足球是吉他的琴弦，讓我感到?mèng)想的節(jié)奏，讓我譜寫青春的華章?！?/p>

——姜明佐 秦皇島市第一中學(xué)女足隊(duì)員

秦皇島第一中學(xué)女足隊(duì)員 姜明佐 姜明佑

1.小時(shí)候是如何接觸足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的？

當(dāng)時(shí)秦皇島市開始選拔運(yùn)動(dòng)員，我倆覺得踢足球會(huì)非常有意思，就報(bào)名了。初中時(shí)在秦皇島七中進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)樘叩煤茫肓饲鼗蕧u一中上高中，同時(shí)還可以繼續(xù)踢球?，F(xiàn)在覺得踢足球是讓自己非?？鞓返囊患?，尤其喜歡打比賽?，F(xiàn)在的比賽比以前多了，作為學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，我們希望能參加更多的比賽，能相互學(xué)習(xí)，從不會(huì)踢足球到會(huì)踢，從會(huì)踢球到踢好球。

2. 練這么多年的球，有什么事情讓你們印象深刻？

記得2013年參加河北省世達(dá)杯比賽，有一場球讓我們非常難忘。對(duì)手先進(jìn)了一個(gè)球，之后我們整場都處于落后的情況。就在比賽快結(jié)束時(shí)，我們獲得了一個(gè)寶貴的角球，隊(duì)員們抓住了最后的機(jī)會(huì)，將比分扳平。后來的加時(shí)賽，場上情況和常規(guī)時(shí)的比賽情況如出一轍，同樣是對(duì)手先進(jìn)一球，我們?cè)谧詈罄媒乔虻臋C(jī)會(huì)扳平。終于，比賽進(jìn)入最關(guān)鍵的點(diǎn)球大戰(zhàn)。隊(duì)員們頂住了壓力，最終獲得了這場比賽的勝利。勝利后大家特別激動(dòng)，抱在一起哭，那是到目前為止印象最深，最讓我們感動(dòng)的事情。經(jīng)歷過越多的比賽，也讓隊(duì)友們的感情越來越深。

有這樣一群姑娘，她們?cè)趯W(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)，回到家也愛打扮自己；在球場上能攻善守，場下也會(huì)因成功或失敗淚水潸然。這就是秦皇島市第一中學(xué)的女足隊(duì)員們。

秦皇島市第一中學(xué)創(chuàng)建于1929年，是一所傳統(tǒng)足球?qū)W校，2001年被確定為河北省首批示范性普通高級(jí)中學(xué)。之后，秦皇島體育局、市教育局聯(lián)合組織建立一支女子足球隊(duì)，招收秦皇島各縣區(qū)1999年齡段的小姑娘。當(dāng)時(shí)的選拔非常嚴(yán)格，除了進(jìn)行了跑、跳、轉(zhuǎn)身等各種體能素質(zhì)測試，還要求文化課成績達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過層層篩選，有三分之一的學(xué)生因?yàn)槲幕轿催_(dá)到要求而被淘汰，文化課成績高、身體素質(zhì)好的姑娘們就組成了如今秦皇島第一中學(xué)女足隊(duì)。隊(duì)伍成立的時(shí)間并不長，平時(shí)每天下課訓(xùn)練兩小時(shí)左右。參加2014年中國中學(xué)生足球錦標(biāo)賽的隊(duì)員是剛剛招進(jìn)來的高一新生，也是秦皇島一中女足隊(duì)首次參加中國中學(xué)生足球錦標(biāo)賽，但卻旗開得勝，獲得了第三名的佳績。

雙生姐妹花 共戰(zhàn)足球賽場

在秦皇島第一中學(xué)女足隊(duì)伍中，還有兩對(duì)可愛的雙胞胎。踢足球的女孩不多見，雙生姐妹花進(jìn)入同一支隊(duì)伍的情況更是難得一見，姜明佐、姜明佑就是其中的一對(duì)。她們?cè)谛W(xué)六年級(jí)畢業(yè)后被選拔到女足隊(duì)伍中，當(dāng)被問及兩人選拔進(jìn)入球隊(duì)的原因時(shí)，姐妹倆異口同聲地說：“因?yàn)樯眢w素質(zhì)好唄！”

根據(jù)兩人的特點(diǎn)，主教練把她們分配到賽場不同的位置上，姜明佐擅長進(jìn)攻，在前鋒的位置；姜明佑在防守方面拿手，踢后衛(wèi)。由于倆人在場上位置差距大，所以一般不會(huì)出現(xiàn)被認(rèn)錯(cuò)的情況。盡管如此，細(xì)心的兩人還是在發(fā)型上做了改變，避免被誤認(rèn)。

“邊學(xué)邊賽”塑造文化球員

本次中足賽持續(xù)10天，而且在非寒暑假期間舉行，所以校足球隊(duì)的隊(duì)員會(huì)錯(cuò)過學(xué)校的部分課程。在比賽結(jié)束后，隊(duì)員們通常會(huì)進(jìn)行集體補(bǔ)課，但卻增加了賽后的學(xué)習(xí)壓力。秦皇島第一中學(xué)秉承三大理念，第一學(xué)會(huì)做人，第二學(xué)好文化，第三才是會(huì)踢球，沒有文化的球員不可能成為出色的球員。因此，針對(duì)這種情況，秦皇島第一中學(xué)女足隊(duì)選擇在比賽期間進(jìn)行補(bǔ)課。

從競賽日程安排上看，一個(gè)隊(duì)伍每天最多進(jìn)行一場比賽。秦皇島第一中學(xué)就利用每天的非比賽時(shí)間，安排隊(duì)員在魯能泰山學(xué)校進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。他們聘請(qǐng)當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等主課老師，提前與秦皇島第一中學(xué)相應(yīng)課程的老師進(jìn)行對(duì)接，了解學(xué)生的課程進(jìn)度和知識(shí)重點(diǎn)，并在比賽期間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓比賽、學(xué)習(xí)兩不誤。

學(xué)生家長非常支持學(xué)校這種“邊學(xué)邊賽”的形式。秦皇島市第一中學(xué)女足隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)沈兆軍說：“剛開始家長很不理解，也有的學(xué)生家長不讓孩子來踢球。秦皇島第一中學(xué)從學(xué)生出發(fā)，自掏腰包，保證每次隊(duì)伍外出比賽時(shí)也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校是秦皇島最好的高中，足球隊(duì)員的學(xué)習(xí)成績一般在全年級(jí)1000多名學(xué)生的中間水平，這種成績?cè)谔亻L生中是非常優(yōu)異的。通過學(xué)校對(duì)足球隊(duì)文化課的重視，現(xiàn)在家長慢慢已經(jīng)改變了當(dāng)初的想法。學(xué)校也給予了大力支持，免除運(yùn)動(dòng)員的學(xué)費(fèi)，家長也對(duì)學(xué)校足球的開展更加地支持?！?/p>

盡管秦皇島第一中學(xué)在校園足球方面開展的很好，但難免遇到一些問題。沈領(lǐng)隊(duì)說：“首先，一支足球隊(duì)伍的投入是非常大的。如果在政策上沒有一定的傾斜，只是讓學(xué)校來承擔(dān)，對(duì)學(xué)校來說壓力很大?！鄙蝾I(lǐng)隊(duì)表示，“另外，學(xué)生的出口也是一個(gè)問題。出口不光指的是讓孩子上大學(xué)，而是上了大學(xué)之后畢業(yè)了怎么辦，這是一個(gè)備受關(guān)注的問題?！?/p>

“我認(rèn)為，校園足球是快樂和競技相結(jié)合的項(xiàng)目。”沈領(lǐng)隊(duì)表示足球和學(xué)習(xí)其實(shí)并不矛盾，反而是相輔相成的?！叭绻盐蘸米闱蚝蛯W(xué)習(xí)的關(guān)系，家長也支持的話，愿意踢球的學(xué)生有很多。目前，阻礙校園足球發(fā)展的原因之一是文化課成績，這與當(dāng)前我國僅用文化課分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的優(yōu)劣是分不開的。”

秦皇島第一中學(xué)女足隊(duì)員 李雨晴 李雪晴

1. 剛開始為什么選擇踢足球？

當(dāng)時(shí)選擇踢足球是因?yàn)樵诩依飪扇吮容^嬌氣，父母想讓我倆踢足球鍛煉一下。我們是在小學(xué)經(jīng)過選拔進(jìn)的校隊(duì)。當(dāng)時(shí)家里父母相當(dāng)?shù)闹С治覀內(nèi)ヌ咦闱?，我們覺得踢足球是非常好玩、非常愉快的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能從運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到快樂。小的時(shí)候我倆就特別活潑，踢足球正好能滿足我們這個(gè)特點(diǎn)。在平時(shí)，就算不踢球也經(jīng)常跑步來保持體力。除了足球，我們還喜歡游泳和羽毛球運(yùn)動(dòng)。

2. 這次比賽對(duì)方年齡比你們大一些，感覺吃力嗎？

其實(shí)，我們非常想跟比自己大、比自己強(qiáng)的對(duì)手打比賽，因?yàn)槲覀兪菍儆谠綉?zhàn)越勇型的隊(duì)員！這也是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練比較苦，不管是在特別冷的冬天，還是非常酷熱的夏天，我們隊(duì)都沒有缺練的，哪怕是隊(duì)員出現(xiàn)感冒、受傷的情況都能保證訓(xùn)練，基本上沒有人缺勤。

這次比賽讓我們收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。我們準(zhǔn)備回去加緊練習(xí)，讓自己更快成長。

采訪期間，教練接到李雨晴和李雪晴母親的電話，父母表示要前往比賽現(xiàn)場來看比賽。一聽是媽媽打來電話，姐妹二人搶著要和爸媽通話?！皨?，你咋又來呀？”“媽，這啥也不缺，要不就給我倆帶點(diǎn)厚衣服吧，這兒可冷了！你也穿厚點(diǎn)兒！”姐妹二人你一言我一語，雖然嘴上說不讓父母來看比賽，但編者能深刻地感受到，兩人對(duì)許久未見的父母流露出濃濃的思念之情，為秋風(fēng)蕭瑟的足球場上增添了陣陣暖意。

劉培忠已經(jīng)年過花甲，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練。他是河北女足第一屆主教練，曾在上海申花青年隊(duì)帶隊(duì)。郜林、孫慶梅等都是劉教練一手帶出來的隊(duì)員。

專訪秦皇島第一中學(xué)主教練 劉培忠

1.作為主教練，平時(shí)您如何要求隊(duì)員的？

我跟他們談過一個(gè)觀點(diǎn)，平時(shí)你們都學(xué)數(shù)學(xué)，知道三角函數(shù)。三角形中底下這橫就是做人，要做得扎實(shí)、有底蘊(yùn)，植根于很深的地方。上邊左右兩條支撐的斜線，一個(gè)是文化，一個(gè)是足球。要做一個(gè)有文化、講文明、技術(shù)硬的球員。歸根究底，足球是一種手段，是一種方式，促進(jìn)人的發(fā)展。所以，我一直保持這個(gè)觀點(diǎn)，人通過足球來發(fā)展，要懂得戰(zhàn)術(shù)配合，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得去拼、去付出、去奉獻(xiàn)，同時(shí)，足球也教會(huì)人在失敗、受委屈時(shí)應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)。

2.首次參加中足賽，隊(duì)伍在年齡和經(jīng)驗(yàn)上均不占優(yōu)勢，尤其在半決賽中對(duì)手的實(shí)力很強(qiáng)，您對(duì)此有什么看法？

某種意義上講，我們是占便宜的。因?yàn)楦呤纸皇郑艜?huì)對(duì)我們有所促進(jìn)。如果我們總打7∶0、8∶0，甚至贏對(duì)方十多個(gè)球，對(duì)我們來說絲毫沒有好處。輸一輸，才能體會(huì)到是怎么輸?shù)模瑔栴}出在哪里。如果總進(jìn)行低水平的游戲永遠(yuǎn)都不能成為游戲高手，與強(qiáng)手做游戲盡管可能會(huì)失敗，但你可以從中領(lǐng)悟很多東西。

3.您是如何平衡足球和學(xué)習(xí)的？

作為球隊(duì)主教練來講，我的原則是可以耽誤訓(xùn)練，不能耽誤文化課。足球可能伴隨你一段青春，也可能伴隨你一輩子，可你不一定總在踢球，但是文化卻伴隨你一生。而且，要有了文化再談足球，沒有文化的足球是很可怕的。有時(shí)候圈子里要跳著看，我在足球圈多年，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如小小年紀(jì)只進(jìn)行足球訓(xùn)練，不好好學(xué)習(xí)文化課，孩子的未來怎么辦。有文化的球員對(duì)待問題的看法和處理上會(huì)更加文明。個(gè)別球員在球場上罵人、打人傷害人，這不是文化人的仁、愛。所以，無論是球隊(duì)還是國家，注重教育、文化的發(fā)展才能有希望、有地位。

4.縱觀這次比賽，您對(duì)校園足球的發(fā)展有何建議？

其實(shí)從中國文化組詞來講，“體育回歸教育”、“體教結(jié)合”的說法是有問題的，教育是綜合性的，本身就包含體育?，F(xiàn)在好像教育就是學(xué)文化，體育就是跑步去鍛煉、去踢足球，這是錯(cuò)誤的，足球本身也是一個(gè)教育過程。比如傳中包超的線、點(diǎn)怎么形成，幾個(gè)人之間的距離縱深怎么形成一個(gè)面，這就是數(shù)學(xué)，也是知識(shí)。另外，在暑期、寒假還要大力組織比賽。現(xiàn)在比賽較少，這次通過幾場比賽打出了感覺了，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)來改善訓(xùn)練方法。但是回去后兩三個(gè)月沒友比賽，只能悶頭訓(xùn)練就又和比賽脫節(jié)了。足球是對(duì)抗游戲，總不進(jìn)行對(duì)抗，光進(jìn)行訓(xùn)練就不行。所以，我建議要把文化課和競賽結(jié)合起來。我們到這里比賽，有現(xiàn)成的教室和師資，不僅準(zhǔn)備比賽還能學(xué)習(xí)文化課。這樣我們走哪比賽文化課就跟到哪，就解除了后顧之憂。

現(xiàn)在展開校園足球四級(jí)聯(lián)賽，應(yīng)該發(fā)展基礎(chǔ)足球，從校園足球里走出職業(yè)球員，從校園足球走到大學(xué)聯(lián)賽里去，從大學(xué)聯(lián)賽再走到國家隊(duì)里去。校園足球不能搞成瘸腿，不能成為沒有文化的球員，要分兩步走，比賽和訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行。