文|王海濤

在當今社會，信息化技術(shù)已然成為發(fā)展的主流。對于事業(yè)單位的發(fā)展而言，會計信息化建設(shè)對于其工作效率的的提高起到了顯著的效應(yīng)。本文主要指出事業(yè)單位在實行信息化建設(shè)中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施和對策，為以后事業(yè)單位的會計信息化建設(shè)提供借鑒。

當今時代發(fā)展的產(chǎn)物和必然趨勢就是信息化建設(shè)，其現(xiàn)在已經(jīng)成為各大是事業(yè)單位進行工作的有效的途徑和方式。本文將針對性地提出強化對策。其對策主要從在事業(yè)單位的會計信息化建設(shè)過程中存在的典型問題入手，從而保證建設(shè)工作的順利進行并取得顯著成果。

建立完善管理機制

首先，各個事業(yè)單位建立健全事業(yè)單位的會計管理機制，可以為信息化發(fā)展提供良好的環(huán)境。從整體上看，事業(yè)全面單位開展會計信息化建設(shè)并不是一項容易的任務(wù)，其全面發(fā)展的實現(xiàn)需要經(jīng)過長期的時間來進行各方面的完善和發(fā)展進步。

從單位的長遠發(fā)展看，事業(yè)單位迫切需要通過制定和頒布相關(guān)規(guī)章制度，為會計人員的工作提供良好的約束和規(guī)范。只有這樣才能做到有章可循、有法可依。如果單位在信息化建設(shè)中沒有嚴格和規(guī)范的管理機制，出現(xiàn)問題的可能性極大。而且，在有效規(guī)范的管理機制下，可以在最快的時間發(fā)現(xiàn)建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題，并及時進行分析和制定有利于會計信息化建設(shè)順利進行的規(guī)章制度。

對事業(yè)單位的管理制度和體系進行完善和補充是其各項工作順利穩(wěn)定進行的必要前提，從全局看，一個單位能否順利進行發(fā)展和成功在很大程度上取決于制度是否健全，良好的制度可以規(guī)范行為，使得事業(yè)單位的各項工作在規(guī)章制度正常進行。

高度重視會計信息化建設(shè)

21世紀是知識經(jīng)濟時代的時代，社會在不停的向著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的方向上發(fā)展。

信息技術(shù)的高速發(fā)展在為各大企事業(yè)單位提供了各種各樣的機遇，與此同時也帶來了各種各樣的挑戰(zhàn)。通過對事業(yè)單位內(nèi)部調(diào)查不難得出，單位對會計信息化存在一般意義上的誤區(qū)，普遍認為其很難真實并準確地反映單位的運行情況，在對其進行信息化的培養(yǎng)過程中處于消極態(tài)度。從整體上看，單位內(nèi)部沒有對會計信息化有著全面正確的認知，而在內(nèi)部的大范圍推廣普過程中遇到各種各樣的困難。

針對事業(yè)單位會計信息化認識不到位，事業(yè)單位要明白其本身的承擔著促進社會經(jīng)濟發(fā)展的艱巨任務(wù)，工作重心與完全追求經(jīng)濟效益縮減成本的企業(yè)有著絕對的區(qū)別。單位領(lǐng)導(dǎo)要明確的認識到會計信息化建設(shè)對于企業(yè)的發(fā)展有難以企及的重要意義，在發(fā)展其他項目的同時全面支持和發(fā)展會計信息化建設(shè)，并且在發(fā)展的同時參與。其次，單位有關(guān)職能部門要全面學(xué)習(xí)并熟悉掌握會計信息化的管理方法和相關(guān)作用，在日常事務(wù)處理過程中應(yīng)用到信息化手段進行現(xiàn)代財務(wù)管理。最后，相關(guān)部門在平時的學(xué)習(xí)的過程中進行向事業(yè)單位內(nèi)部推廣普及相關(guān)知識，為公司以后的全面會計信息化建設(shè)奠定其發(fā)展基礎(chǔ)。

改進會計學(xué)課程教學(xué)方法和手段

現(xiàn)在各個事業(yè)單位的高素質(zhì)專業(yè)會計人才普遍缺少，從能力上看，會計信息化建設(shè)要求財務(wù)人員必須要具備全面的會計業(yè)務(wù)知識和優(yōu)越的財務(wù)管理能力，在具備這些能力的同時還要求其能夠熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技能和具體的實踐操作能力。然而現(xiàn)狀恰恰相反，很多事業(yè)單位的相關(guān)財務(wù)人員只能夠使用固定的財務(wù)軟件處理會計信息，在面對突發(fā)狀況的時候無法靈活應(yīng)用計算機對財務(wù)信息進行處理分析，至于在之后對財務(wù)軟件的維護開發(fā)更無法完成，甚至工作中出現(xiàn)的基本計算機問題都無法及時有效的解決。

在平時的會計學(xué)課程教學(xué)中，可以采用學(xué)生們最感興趣的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中注重結(jié)合案例來進行教學(xué)，盡量與學(xué)生形成互動并參與到課堂教學(xué)中，在相關(guān)的案例分析中進行小組討論，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過這種方法，可以有效提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生從被動聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c課堂，使其從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的魅力。其次，在教學(xué)環(huán)境上，消除過去單純的代替板書的多媒體教學(xué)。從各個方面上，實現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段功能，有效利用多媒體處理圖、文、聲、像的效果，實現(xiàn)多媒體交互式的教學(xué)環(huán)境。最后，加強非會計專業(yè)會計的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出會計學(xué)課程的的適應(yīng)性特點。在教材的提供方面上，或許現(xiàn)行的會計學(xué)專業(yè)教材無法充分的實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此為了能夠較好地實現(xiàn)教學(xué)目標，任課老師必須在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實際情況組織好會計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，避免因教學(xué)內(nèi)容的隨意性太大而與其教育目標相差甚遠。從根本上看，非會計專業(yè)進行會計實驗的的目的，重點不是在于能夠于熟練掌握會計核算業(yè)務(wù)，在于加深學(xué)生對于會計知識的領(lǐng)會、運用，加強會計知識的感性認識。只有這樣才能幫助其成為一名好的會計信息使用者。

總而言之，伴隨著我國經(jīng)濟體制改革的發(fā)展，事業(yè)單位必須與時俱進，而應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段是滿足社會發(fā)展的迫切需求。會計信息化是事業(yè)單位會計工作發(fā)展的發(fā)展趨勢，同時也是事業(yè)單位發(fā)展的基本要求。目前我國事業(yè)單位會計信息化建設(shè)仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。事業(yè)單位必須反思在之前的建設(shè)中存在的問題并完善，只有這樣這樣才能在新時代中謀求發(fā)展。