優(yōu)美的下課音樂(lè)響了！

伴隨著音樂(lè)，葛老師用美妙的嗓音說(shuō)：“今天的作業(yè)是數(shù)學(xué)書(shū)第85頁(yè)上的題目?！背藥讉€(gè)著急上廁所的人，其余的同學(xué)忙拿出作業(yè)本“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái)。我們寫(xiě)啊寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊聊天：“你寫(xiě)到第幾題？”“?。窟@么快！我要超過(guò)你！”“這題怎么寫(xiě)？”“等我寫(xiě)完再教你?！薄斑@題單位是什么？”“‘秒’?。　薄鞍?，你過(guò)界了！”“喂，你撞到我的手了！”聲浪一浪高過(guò)一浪，嘴里沒(méi)閑著;作業(yè)完成一題又一題，手上也不松懈。

“誰(shuí)的語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)交？趕快交！”這是語(yǔ)文課代表在用她的武林絕學(xué)“獅吼功”催作業(yè)?！皶詵|，你的英語(yǔ)默寫(xiě)有沒(méi)有訂正好？”這準(zhǔn)是我們班的英語(yǔ)課代表在追著賴(lài)作業(yè)大王要作業(yè)。

一個(gè)又一個(gè)作業(yè)手拉著手喊著口號(hào)向我們沖來(lái)：“語(yǔ)文作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)！數(shù)學(xué)作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)！英語(yǔ)作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)！”它們的氣焰很是囂張，張牙舞爪地在教室里跳來(lái)跳去。我們只能像瘋了一樣用最快的速度寫(xiě)作業(yè)?！皣W嘩嘩”，這是同學(xué)們翻書(shū)本的聲音;“沙沙沙”，這是筆劃過(guò)紙張的聲音?！斑诉诉恕?，這是同學(xué)們交作業(yè)的腳步聲;語(yǔ)文，完成！數(shù)學(xué)，完成??！英語(yǔ)，完成！??！正當(dāng)我打記分格時(shí)，咦！我的尺呢？頭都要爆了！最后，什么語(yǔ)數(shù)英補(bǔ)充習(xí)題呀、默寫(xiě)本呀通通被我們寫(xiě)完了。

動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)又響了起來(lái)！

指導(dǎo)老師：陸春燕

老師有話說(shuō)：課間十分鐘，本應(yīng)是玩樂(lè)休息的十分鐘，卻被各門(mén)功課的作業(yè)擠占了。小記者通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言寫(xiě)出了課間的忙碌，還用了擬聲詞，使文章生動(dòng)不少。把“寫(xiě)作業(yè)”這件平常事寫(xiě)成了一首“交響曲”，妙哉！