【摘 要】玩具能夠幫助幼兒接觸和認(rèn)識周圍事物，其不僅能夠給幼兒帶來愉悅的體驗，還能夠加速幼兒認(rèn)知與思維的發(fā)展和成長。本文從家長不能正確認(rèn)識玩具的價值和家長對玩具的安全性認(rèn)識不足兩個方面，綜合地闡述了家庭中幼兒玩具選擇存在的問題，并以幼兒、玩具和家長三個角度探究了家庭中幼兒玩具選擇的策略。

【關(guān)鍵詞】家庭 玩具選擇 安全性

【中圖分類號】G78 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）01-0171-02

玩具對于幼兒的成長非常重要，是幼兒身心發(fā)展的重要物質(zhì)條件。如果家長能夠在幼兒成長期選擇合適的玩具，那么必然會加快幼兒的身心發(fā)展。因此，家長必須重視幼兒玩具的選擇，給幼兒創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。目前有一些家長面對市場上形形色色的玩具，失去了應(yīng)有的篩選標(biāo)準(zhǔn)，并且由于家長本身對于幼兒玩具的了解過少，總是以成人的思維來選擇玩具，從而使幼兒玩具選擇出現(xiàn)了許多問題。如家長不能認(rèn)清玩具的綜合價值，家長對于玩具安全性的認(rèn)識不夠深入等。下面主要結(jié)合這些問題，談一談幼兒家庭玩具選擇的相關(guān)策略。

一 幼兒家庭玩具選擇存在的問題

1.家長不能全面認(rèn)識玩具的價值

玩具是幼兒認(rèn)識周圍事物的一個工具，其不僅能夠誘導(dǎo)幼兒進行身體各個部位的活動，還能夠很好地發(fā)展幼兒的心智。玩具能夠利用本身所具有的生動形象、鮮艷色彩等吸引幼兒，激發(fā)幼兒進行自主活動的興趣，從而綜合地提升幼兒的身心發(fā)展，幫助幼兒盡快地理解世界，在獲取情感體驗的同時，也學(xué)會構(gòu)建自己的社交網(wǎng)絡(luò)。通過一些隨機訪談，我們發(fā)現(xiàn)有將近90%的家長都認(rèn)識到了玩具對于幼兒成長的積極作用，但對于玩具價值的認(rèn)識卻不全面。目前大多數(shù)家長對于幼兒玩具價值認(rèn)識上，都側(cè)重于玩具所具有的益智性，對于玩具的社交價值、個性發(fā)展價值、情緒形成價值等了解不深。甚至還有一部分家長認(rèn)為除了益智類的玩具以外，其他類型的玩具都對幼兒成長沒有好處，在選擇幼兒玩具的時候不會考慮購買其他類型的玩具。這說明家長在幼兒玩具價值認(rèn)識上，僅僅重視其開發(fā)幼兒智力的價值，而對于其他價值的關(guān)注程度較低。

2.家長對玩具的安全性認(rèn)識不足

由于幼兒年齡和心智上的限制，他們在玩玩具的時候，通常會伴隨著抓、咬、敲等各個動作?；诖朔N情況，幼兒玩具必須具有較高的安全性，才能保證幼兒的健康。一般來說，幼兒玩具的安全性應(yīng)囊括各個方面，如玩具的年齡限制、鋒利棱角、牢靠性、細小部件、有毒物質(zhì)等。每一個玩具都應(yīng)該滿足安全性的所有要求，這樣才能保證玩具在使用過程中的安全。而在玩具的實際選擇中，大部分家長雖然對玩具的安全性非常重視，但他們并不了解其安全性都包括哪些內(nèi)容。大多數(shù)家長僅把玩具的安全性定義為玩具沒有明顯的鋒利棱角，不能直接地傷害到孩子，從而讓一些具有安全隱患的玩具進入到家庭之中。這就說明家長雖然對玩具的安全性較為重視，但實際上對于玩具的安全性還沒有深入地認(rèn)識。

二 幼兒家庭玩具選擇的策略

1.從幼兒方面考慮

幼兒是玩具的主要接觸者，因此幼兒家庭玩具選擇中一定要重視幼兒的因素，從幼兒的角度界定玩具選擇的標(biāo)準(zhǔn)。首先，家長在選擇玩具的時候，應(yīng)該從幼兒的年齡方面考慮。相關(guān)研究表明，幼兒期的兒童無論是心智還是身體，成長速度都非?？?，所以說，即便是年齡差別只有一歲甚至更少，幼兒玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有明顯的不同。其次，家長在選擇玩具的時候，還應(yīng)該結(jié)合幼兒的性格特點，有針對性地選擇玩具。即便幼兒的性別相同，但性格不同其喜歡的玩具也不一樣，所以，只有結(jié)合幼兒的性格，才能在眾多玩具類型中盡快地劃定幼兒喜歡的玩具范圍。最后，家長在選擇玩具的時候，還應(yīng)該以幼兒興趣為導(dǎo)向。（1）以幼兒的興趣為標(biāo)準(zhǔn)來選擇玩具，即家長應(yīng)先觀察和總結(jié)幼兒具有哪方面的興趣，并結(jié)合這些興趣愛好來選擇玩具。這樣就能夠保證家長選擇的玩具是幼兒所喜歡的，在帶給幼兒更多樂趣的同時，也起到促進幼兒成長的作用。（2）結(jié)合幼兒興趣培養(yǎng)來選擇幼兒玩具，從而培養(yǎng)幼兒的后天興趣。也就是說，如果家長想要培養(yǎng)孩子具有哪方面的興趣或者愛好，那么在幼兒期選擇玩具的時候，就應(yīng)該側(cè)重于此方面。如想要培養(yǎng)幼兒的鋼琴興趣，家長就可以考慮給幼兒購買小鋼琴玩具。幼兒使用這些玩具得到樂趣的同時，往往也會在不知不覺中受到興趣培養(yǎng)，在長大以后更容易接受這種興趣愛好。

2.從玩具方面考慮

就玩具本身來講，只要玩具具有四個方面的特性，家長都可以考慮購買。（1）玩具的安全性。即家長在選擇玩具的時候，應(yīng)該通過觀察、觸摸等方式檢查玩具的表面有沒有明顯的毛刺或較為鋒利的棱角；其次還要分析玩具的設(shè)計是否科學(xué)合理，其組成的物質(zhì)有沒有毒性，細小部件是否密封得當(dāng)，牢靠性是否達標(biāo)，如果玩具本身是彩色的，還要注意色彩會不會脫落等；家長還要注重觀察玩具表面標(biāo)注的警告標(biāo)志及其內(nèi)容。（2）玩具的衛(wèi)生性。即家長在選擇玩具的時候，應(yīng)仔細觀察玩具的結(jié)構(gòu)和表面整潔度，在考慮以后玩具清洗的方便和快捷的同時，防止玩具上的細菌轉(zhuǎn)移到幼兒身上，從而帶來不必要的安全隱患。（3）玩具的綜合價值。即家長在選擇玩具的時候，不僅要考慮玩具能否促進幼兒智力發(fā)育，能否讓幼兒在玩的過程中積極思考，還應(yīng)綜合考慮玩具的社交價值、個性發(fā)展價值、情緒形成價值等因素，從而保證幼兒身心得到全面發(fā)展。（4）節(jié)儉性。首先，家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒自己制作玩具，以達到節(jié)儉的目的；其次家長在給幼兒購買玩具的時候，要把玩具的數(shù)量控制在一定的范圍內(nèi)（一般來說，玩具的數(shù)量不要超過24件），從而避免幼兒玩具的浪費。

3.從家長方面考慮

家長是玩具的購買者，并且在幼兒使用玩具的過程中也充當(dāng)著指導(dǎo)者的身份。首先，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身對于玩具智力開發(fā)的重視度，而應(yīng)該認(rèn)清玩具的學(xué)習(xí)價值。雖然說智力玩具能夠給幼兒的身心成長帶來積極的促進作用，如開發(fā)幼兒智力、緩解幼兒學(xué)習(xí)的壓力等，但單純的智力玩具并不能達到很好的成效，甚至某些智力玩具因為單一的提升智力而變得枯燥，從而讓幼兒產(chǎn)生了抵觸心理。因此，家長在選擇玩具的時候，應(yīng)該綜合玩具的學(xué)習(xí)性和智力性選擇玩具，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體會到樂趣。其次，家長應(yīng)通過各類媒體、幼兒園、家長會等途徑，來了解幼兒玩具的種類以及其他有關(guān)玩具的知識，然后再結(jié)合孩子的興趣愛好選擇合適的玩具。最后，家長在購買了玩具以后，應(yīng)該觀察孩子使用玩具的熱情以及實際效果，給以后購買選擇玩具提供參考。此外，家長在幼兒使用玩具的時候，一定要真正地參與進去，并在必要的時候給予一定的指導(dǎo)與幫助。如在幼兒使用玩具以前要給幼兒講述玩具的玩法，在幼兒使用玩具的過程中要做好隨機應(yīng)變的準(zhǔn)備。在幼兒使用完玩具的時候教育他們要怎樣放置自己的玩具，在玩具淘汰的時候要指導(dǎo)他們怎樣正確地處理廢舊玩具。

三 結(jié)束語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平將會不斷地提升，對幼兒的關(guān)注也會越來越高。而玩具作為幼兒生活成長中最重要的一部分，必將會受到人們的廣泛重視。所以說，家長在當(dāng)下更應(yīng)重視幼兒玩具的作用，認(rèn)清其對于幼兒的價值，綜合多個方面來選擇幼兒玩具。此外，本文闡述了家庭玩具選擇策略是針對大部分家庭的，因此可能有一部分家庭不能很好地利用這些策略進行玩具的選擇，在實際的玩具選擇中家長仍要結(jié)合實際情況對這些策略進行改進，從而給幼兒創(chuàng)造一個優(yōu)良的玩具使用環(huán)境，促進幼兒的健康成長。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕