【摘 要】使學(xué)生高高興興地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是每位語(yǔ)文教師都急切思考的一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)诓粩嚅_(kāi)展、深化豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)是大有裨益的，是一條值得探究與實(shí)踐的教學(xué)道路。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文 激勵(lì)評(píng)價(jià) 實(shí)踐活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）01-0140-01

教學(xué)評(píng)價(jià)改革是課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，新的評(píng)價(jià)體系在功能上由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向了側(cè)重發(fā)展。它關(guān)注讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)策略，給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)有效的評(píng)價(jià)使學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我進(jìn)步的目的。采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)則是一種極為有效與實(shí)用的評(píng)價(jià)手段，能從正面引導(dǎo)學(xué)生。這種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)行為，不能超然于對(duì)象之外，而要求教師與學(xué)生共同介入，以心靈去擁抱心靈，以激情去點(diǎn)燃激情。這種評(píng)價(jià)就情感去向而言，應(yīng)以肯定和表?yè)P(yáng)為主，就語(yǔ)言運(yùn)用而言，需要更多地運(yùn)用寄寓真切期待的鼓勵(lì)語(yǔ)，使學(xué)生為滿(mǎn)足教師的心靈期待而釋放出潛在的激情能量。

眾所周知，語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，生活中處處有語(yǔ)文，樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”，想方設(shè)法使學(xué)生高高興興地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是每位語(yǔ)文教師都急切思考的一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)诓粩嚅_(kāi)展、深化豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)是大有裨益的，是一條值得探究與實(shí)踐的教學(xué)道路。

一 以成長(zhǎng)檔案為載體，搭建激勵(lì)評(píng)價(jià)的橋梁

建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，目的在于積累學(xué)生在語(yǔ)文課上、在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中完整而真實(shí)的表現(xiàn)，旨在集中體現(xiàn)新的課程評(píng)價(jià)觀(guān)，使之成為提高學(xué)生語(yǔ)文能力的有效途徑。

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與積累性評(píng)價(jià)

在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，更看重學(xué)生的參與、投入及表現(xiàn)。其大量感性的體驗(yàn)，是難以用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的。語(yǔ)文成長(zhǎng)檔案的建立與積累體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

2.激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍

比如新學(xué)期伊始，我在班內(nèi)承諾，同學(xué)們?cè)趨⑴c語(yǔ)文實(shí)踐中，只要努力了，就會(huì)得到肯定。學(xué)生們?yōu)榱税炎约韩@得的肯定與進(jìn)步及時(shí)記錄下來(lái)；為了積累一學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的自我表現(xiàn)，留下美好的回憶；為了有一份可示之于同學(xué)與家長(zhǎng)的匯報(bào)展示成果，每人建立一個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐成長(zhǎng)檔案。精心設(shè)計(jì)富有自我個(gè)性的封皮，則是本學(xué)期的第一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生趣味盎然，躍躍欲試。在我的啟發(fā)下，每個(gè)學(xué)生都根據(jù)自己的愛(ài)好，為自己的檔案袋起了一個(gè)獨(dú)具特色的名字。

學(xué)生在我的幫助、鼓勵(lì)下，在彼此的交流、溝通中，又結(jié)合個(gè)人實(shí)際，暢談自己本學(xué)期參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)將要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)向我提出了許多做好班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)想，并把自己的所思所想作為一次練筆，付諸筆端，作為自己成長(zhǎng)檔案袋的序言。這種自愿、自覺(jué)的寫(xiě)作，是學(xué)生樂(lè)于接受的，學(xué)生在情不自禁中鍛煉了口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。這多種能力的綜合運(yùn)用與提高正源于學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)建成長(zhǎng)檔案袋的熱情，而這熱情則得益于老師始終不露聲色，實(shí)則緊鑼密鼓的激勵(lì)作用，正是這種時(shí)時(shí)用心的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，促進(jìn)了學(xué)生邁開(kāi)提高語(yǔ)文實(shí)踐能力的第一步。

二 關(guān)注實(shí)踐過(guò)程，運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

按照新課標(biāo)的要求，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，促進(jìn)知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展。為學(xué)生終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神應(yīng)貫穿于教學(xué)評(píng)價(jià)的始終。第一，肯定點(diǎn)滴進(jìn)步，享受成功體驗(yàn)。第二，把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，激發(fā)情感共鳴。不論口頭還是書(shū)面評(píng)價(jià)都應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的方式為主，盡量從正面加以引導(dǎo)。第三，重視學(xué)生評(píng)價(jià)，發(fā)揮互動(dòng)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自然也應(yīng)是評(píng)價(jià)的主體。實(shí)施評(píng)價(jià)應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生間的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)評(píng)價(jià)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中受到老師的不斷影響，也能從鼓勵(lì)的角度，結(jié)合他人表現(xiàn)，給同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，客觀(guān)委婉地點(diǎn)出缺點(diǎn)、提出希望，使活動(dòng)的過(guò)程始終堅(jiān)持積極、健康的導(dǎo)向。

三 做好綜合展示活動(dòng)，提高激勵(lì)評(píng)價(jià)效應(yīng)

運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)手段，不僅體現(xiàn)在豐富日常的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容、記錄成長(zhǎng)檔案這些積累性的評(píng)價(jià)過(guò)程中，還可以與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出多種靈活新穎、激發(fā)表現(xiàn)欲望的形式來(lái)提高評(píng)價(jià)的效應(yīng)。

1.填寫(xiě)表格，理智總結(jié)自我

我結(jié)合平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，在每月指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)“我快樂(lè)！我進(jìn)步！”評(píng)價(jià)表，以表格的形式使學(xué)生更為直觀(guān)地總結(jié)、歸納自己一個(gè)月以來(lái)在參與、投入語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。從一條條細(xì)化的實(shí)際目標(biāo)上，清楚地看到自己在努力過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度、語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力的提高，達(dá)到自我激勵(lì)的目的。

同時(shí)，我還以等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓得出的等級(jí)變得不再呆板，讓熱情而充滿(mǎn)期待的評(píng)語(yǔ)去溫暖每個(gè)孩子渴望進(jìn)步的心扉，使他們?cè)诘玫焦膭?lì)的同時(shí)，對(duì)自己的不足之處也有所領(lǐng)悟從而獲得更大的進(jìn)步。

2.展示成果，激發(fā)更大熱情

學(xué)生通過(guò)自身努力，或多或少在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中都會(huì)有所收獲與提高，他們從心底里都盼望著能夠得到來(lái)自老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的多方面肯定，所以及時(shí)召開(kāi)階段活動(dòng)成功匯報(bào)會(huì)，向家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)成果，便顯得十分必要。

他們或展示精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，或朗讀自己的日記，或向大家背誦優(yōu)秀詩(shī)文，或匯報(bào)搜集信息的內(nèi)容，或介紹積累本乃至清晰有序的檔案袋目錄。他們充滿(mǎn)自信，滿(mǎn)載著成功，同時(shí)也看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處，有了新的目標(biāo)和方向。

由此可見(jiàn)，深化豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)離不開(kāi)教師飽含熱情的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、信任、理解和賞識(shí)，讓學(xué)生體味到成功的喜悅，鼓起自信的風(fēng)帆，昂首挺胸，邁開(kāi)追求理想的腳步吧！

〔責(zé)任編輯：林勁〕