一 快樂是學習源泉

加拿大的小學學習不是要求掌握多少知識，而是通過藝術(shù)課和語言、閱讀讓學生形成一種良好的習慣，培養(yǎng)自我獨立學習的能力，在實踐中激發(fā)創(chuàng)新思維，在學習中認識事物。老師和家長以身作則塑造人格。其教育緊密伴隨藝術(shù)和體育，迎合孩子天性，培養(yǎng)團隊精神和競爭意識，充分展示才華，成為不可或缺的生活方式。

這樣的教育，學生可以快樂地度過金色童年。學生沒有沉重的作業(yè)和學習壓力，在看故事書中語言學習，在舊貨買賣中學習數(shù)學，在天文館里學習天文，在食物品嘗會上學習營養(yǎng)成分，在玩中學習。他們經(jīng)常去擁抱大自然，有時到海邊出游，有時在山地露營，有時爬上山頂觀看落日，有時在星空下開篝火晚會。他們沒有考試的緊張，沒有升學的壓力，沒有老師的苛求，沒有家長的奢望。對孩子們來說，學校是他們上學的地方，也是他們玩的地方。學得有樂趣，越有樂趣越愿意學。

美國在小學教育上也是知識的“吝嗇鬼”，培養(yǎng)感悟、閱讀、思考、動手比知識更重要。興趣是他們學習和求知的動力，這是西方教育成功之所在。

二 輕松的教育方式

第一，加拿大每所小學大約有200個學生，全國只有17%的小學學生數(shù)超過400人。

第二，小學班制，每個班級大約20余人。

第三，小學1～3年級，不設(shè)家庭作業(yè)和測試，主要是讓學生更多地涉獵課本之外的活動。小學4～6年級，老師會適當?shù)夭贾靡恍┘彝プ鳂I(yè)和測試，更多的作業(yè)方式是以課題設(shè)計來完成，學生要查閱資料和文獻可以通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等，在這些沒有標準答案的課題中，他們通過討論來學習，這樣既培養(yǎng)了學生的語言表達和組織能力，又能夠讓他們學習獨立思考和勇于表達等能力。

在加拿大哈利法克斯從事教育的工作人員表示，小學生的作業(yè)不得超過半小時這是加拿大政府規(guī)定的，孩子的書包很輕，只有幾本作業(yè)本。他們不像我國，小學減負越減越多，學生的天然的個性、創(chuàng)造力需要被保護這一點加拿大等國家做得非常好，他們不要求考高分、滿分，而是培養(yǎng)他們的綜合能力。

在新斯科舍省，三年級、六年級學生要參加全省統(tǒng)一的學習測驗。主要測試閱讀寫作數(shù)學，目的在于老師對學生的學習程度有一個系統(tǒng)的了解，以便針對不同層次的學生給予幫助支持和輔導，同時教育廳也會督查老師完成教學。

第四，加拿大中小學教育沒有統(tǒng)一的課本，各省單獨制作課程科目和教學大綱。

第五，加拿大的小學課程一般包括數(shù)學法文、英語、自然科學、美術(shù)、音樂、社會科學、體育等，所有課程均由一位老師完成教學，除了法文和音樂外。

三 成績報告單

加拿大的學校會在3月底、6月底以及12月初發(fā)放學生成績單。在一般情況下，學生成績報告單由三部分組成：第一部分總體評價學生每門課程的學習情況，第二部分為評價學生的學習技巧，第三部分為家長對孩子的學習情況的一種反饋及其意見。發(fā)放成績單時，學校希望家長與教師見面交流，針對學生的學習情況以及在校的表現(xiàn)給予一些交換性的意見，這有利于教師因人而異地輔導學生。對于一到三年級的學生成績單采取評語的方式而不是簡單地等級劃分。對于小學四到六年級的學生成績單，采用A、B、C等級表示，但在班內(nèi)不能用成績排名表示，這一點在我國也被采用，主要是保護學生的心理不受傷害。

四 “在玩中學”的教育理念

新的教育理念不斷推出，如“從玩中學”，不是給孩子留多少書面作業(yè)，而是根據(jù)每個學生的個人情況布置一些家庭作業(yè)，這些作業(yè)適合這個孩子的能力和生活背景，讓他們覺得學有所用，知識是甜的，而不是枯燥無味的。讓學生學會運用知識解決現(xiàn)實問題，這樣既培養(yǎng)了積極創(chuàng)新的意識，又對課堂上所學的知識有興趣。

在加拿大，學生放學后并非埋頭于書本和作業(yè)之中，他們可以盡情地與伙伴一起騎自行車、打棒球、冰球或跟大人一起鍛煉、遛狗等，周末和假期可以參加各種活動，既可以提高能力又可以多交朋友。

五 幸福的假期

第一，加拿大小學的校歷由各省教育部（廳）統(tǒng)一制定。（1）各地區(qū)教育局據(jù)此安排各自的教學日程。小學有學期制和學年制二種。學期制如同我國學制。而學年制則一學年有三個學期，第一個學期從9月初到12月份的圣誕節(jié)之前，之后有兩周的寒假；第二學期從12月中旬到3月中旬，之后是一周的春假；第三學期從3月下旬到6月底，最后是7月和8月為期兩個月的暑假。（2）學期中間，學校會安排老師的進修日，進修日學生不上課，教育局為老師提供各種培訓講座。進修日大約每隔兩個月一次。此外，一年中還有3次老師和家長的見面日，這時學生也不用上學。

第二，作息時間。加拿大的小學生在校時間是每周五天（周一到周五）。加拿大學校一般早上8點45分開門，9點上課，中間只有15分鐘進校時間，所以一定要守時。放學通常是下午2點45分或3點整。學校沒有統(tǒng)一的的食堂，午飯一般自己帶食物，學校有微波爐等設(shè)備。如果學生家離校很近，那么孩子中午可以回家吃飯。所有的學校都有可以直接飲用的自來水。上午和下午的課間各有一次自由活動的時間，上午大課間為30分鐘自由活動。

六 健康和安全

加拿大學校對于學生的健康非常重視，在未進入學校報名時就要求體檢證明，同時學校還了解學生是否有過敏。因此，學校會根據(jù)以上資料要求學生有些食物等不準帶入學校。加拿大公共衛(wèi)生部門的服務(wù)也非常到位，經(jīng)常來學校給學生做一些常規(guī)體檢。

學校特別重視學生的安全，如果學生在正常情況下沒有按時到校，而學校又沒有接到家長的任何特別通知，學校會立即與孩子的家長取得聯(lián)系并商量解決措施。所以當孩子不能按時到校時，家長會提前打電話或在學校的留言機上留下孩子的姓名和所在的班級等信息；同樣，如果放學時家長不能按時到學校接孩子，也一定要通知學校。通常情況下，學校會安排專人看護孩子直至孩子家長的到來。如果學生住在學校附近，可以步行上學和放學。對于幼兒園及小學5年級的學生，如果其住處離學校超過1.6公里，就可以免費搭乘校車；6～8年級的學生，如果住處離學校超過3.2公里，可以免費乘坐校車或由學校免費提供公共汽車票。當然，父母也可以開車接送孩子上下學。加拿大政府規(guī)定，11歲以下的孩子上學，一定要由成年人接送。

〔責任編輯：林勁〕