【摘 要】大學教育不僅僅是文化教育，還包括思想政治教育，采取心理疏導(dǎo)的理論方法對大學生進行思想政治教育是讓他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的有效方法。本文通過對心理疏導(dǎo)內(nèi)涵的解釋，闡述心理疏導(dǎo)的重要意義和如何進行心理疏導(dǎo)機制建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】大學生 思想政治教育 心理疏導(dǎo)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）01-0070-01

一 心理疏導(dǎo)法的內(nèi)涵及科學依據(jù)

心理疏導(dǎo)可以理解為按照人們心理活動的規(guī)律，采用科學的心理學理論和技巧，運用語言解釋說明等方法疏導(dǎo)人的心理和思想，從而影響他們的心理活動和想法，改善他們的認知、情感、態(tài)度。這種心理疏導(dǎo)來源于西方心理學家提出的心理輔導(dǎo)和治療，即在一種平等的關(guān)心和無條件接納的氣氛中，根據(jù)被疏導(dǎo)者的心理、情緒，運用心理學中的方法和技巧對被疏導(dǎo)者進行恰當?shù)闹笇?dǎo)和服務(wù)。它不同于一般的思想政治教育，而是以學生的立場和心理需求為根據(jù)對其進行心理上的疏導(dǎo)。

二 心理疏導(dǎo)對大學生思想政治教育的重要意義

1.當前社會大學生的心理特點

第一，學習方面的心理壓力。當代大學生面臨的社會環(huán)境和學習環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，導(dǎo)致大學生的學習壓力不斷加大。雖然很多學生都有學習壓力過大的問題，但有些學生卻不知道如何釋放內(nèi)心的壓力，精神長期處于焦慮緊張狀態(tài)，嚴重的甚至有抑郁傾向，給學習和生活帶來了很大的障礙。

第二，就業(yè)方面的心理壓力。當代大學生數(shù)量龐大，就業(yè)壓力大。如何使自己成為畢業(yè)生中的佼佼者，順利找到一份好的工作，成為大學生心理壓力來源的一個重要方面。

2.大學生思想政治教育心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵

現(xiàn)代心理學研究表明，大學生正處于心理“斷乳期”，這期間教師的關(guān)懷與正確的心理疏導(dǎo)是非常重要的，它有利于消除學生的心理壓力，消除師生之間的距離和障礙，讓師生真誠地交流，使學生充分表達自己的思想，使教育者更有針對性地開展心理疏導(dǎo)，在此過程中達到思想政治教育的目的，真正化解矛盾、消除障礙。

三 建立健全大學生心理疏導(dǎo)機制

學校應(yīng)高度重視大學生的思想政治教育，建立健全科學的心理疏導(dǎo)機制。

1.在日常教學中重視大學生的心理疏導(dǎo)

在日常教育中，教師作為思想政治教育工作者，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，從而達到思想政治教育的目的。在實際操作過程中不僅需要掌握心理咨詢方面的有關(guān)理論與技巧，還需要針對不同學生的心理特征和出現(xiàn)問題的嚴重程度進行教育，在對大學生進行心理疏導(dǎo)時，需要把思想政治教育和心理疏導(dǎo)方法結(jié)合在一起，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，引導(dǎo)大學生心理向健康的方向發(fā)展。

第一，咨詢式疏導(dǎo)及方法。咨詢式疏導(dǎo)，可以理解為先疏通，后導(dǎo)入，是圍繞學生的心理問題進行溝通、引導(dǎo)達到消除學生心理障礙的方法。具體操作方法是先掌握學生的基本情況，如性格、出身背景和個人閱歷等，然后與學生營造良好的談話氛圍，使學生把心中的苦悶和困惑表達出來，減輕心理負擔，掌握其心結(jié)。再針對其心理狀況，幫助他分析事情的原因、發(fā)展，在此過程中疏導(dǎo)者要詳細分析，科學表達，把握學生心理問題的中心點。最后，在確定解決問題的辦法時，疏導(dǎo)者要幫助學生樹立自信心和解決問題的決心。使學生心理矛盾得到調(diào)節(jié)并向積極方向轉(zhuǎn)變，并培訓學生自我矯正、自我控制的能力。

第二，說理式疏導(dǎo)及方法。說理式疏導(dǎo)，即運用理論教育方法對學生進行心理疏導(dǎo)，疏導(dǎo)者可針對學生的實際思想問題，采取思想政治教育的知識和方法，提高其覺悟和思想認識，需要仔細分析學生的思想問題性質(zhì)，也需要結(jié)合被教育者的具體情況，有針對性地進行說理式疏導(dǎo)。

2.提高教師和學生運用心理疏導(dǎo)的意識

由于社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，部分大學生因為一些問題導(dǎo)致心理上出現(xiàn)困境，高校教師應(yīng)認識到學生心理疏導(dǎo)的重要性，在這種形勢下，思想政治工作的有效進行，更多的是從關(guān)注學生的心理問題開始的。高校進行系統(tǒng)科學的心理疏導(dǎo)是一個需要全員配合、共同參與的工作。作為教育者，首先要為學生解決心理問題，達到思想教育的目的，要運用科學的理論與技術(shù)方法提高自己的疏導(dǎo)能力，引導(dǎo)大學生心理向健康的方向發(fā)展。

3.強化畢業(yè)生心理疏導(dǎo)機制的建設(shè)

畢業(yè)生的思想疏導(dǎo)更為重要，畢業(yè)生即將步入社會，會面對更多的心理壓力及困境，如就業(yè)壓力和情感壓力等問題，做好畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)工作是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。

大學生思想政治教育中的心理疏導(dǎo)機制建設(shè)是對大學生進行思想政治教育的新思路，不僅可以解決其心理問題，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，更可以激發(fā)其向上的動力，塑造健全的人格。

參考文獻

[1]萬美容.思想政治教育方法發(fā)展研究[M].北京：中國社會科學出版社，2007

[2]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，2010

〔責任編輯：龐遠燕〕