【摘 要】本文分析了中職學(xué)生的現(xiàn)狀，提出了對(duì)他們進(jìn)行感恩教育的意義及具體實(shí)施步驟。

【關(guān)鍵詞】中職生 感恩教育 感恩意識(shí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）01-0033-02

“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，牛津詞典給出的定義是“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”。從古至今，耳熟能詳?shù)睦佑泻芏?，如唐朝?shī)人李紳的《憫農(nóng)》中的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；諸葛亮的《后出師表》中的“鞠躬盡瘁，死而后已”等。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，一直將烏鴉反哺、羔羊跪乳作為感恩的象征。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有著自己的鮮明特點(diǎn)。面對(duì)這樣的教育對(duì)象，經(jīng)過(guò)三年的中等職業(yè)教育，我們要將他們培養(yǎng)成將來(lái)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之人，每一位教育者都應(yīng)深思：應(yīng)該怎樣教育才能讓這些孩子走上成人、成才之路？我認(rèn)為感恩教育是中職學(xué)生最重要的教育，也是德育的先鋒。

一 中職學(xué)生的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)習(xí)能力方面

中職學(xué)生大部分是考不上高中，年齡還小尚不能進(jìn)入社會(huì)工作的群體，他們厭惡課堂、學(xué)習(xí)，上課睡覺(jué)、精神不集中、玩手機(jī)的現(xiàn)象很普遍。

2.生活能力方面

由于學(xué)生都是“00后”，獨(dú)生子女占學(xué)生總?cè)藬?shù)的90%，這一代人的生活自理能力很差：宿舍的個(gè)人物品不收拾，到處亂扔；工裝、校服經(jīng)常找不到；自己的被褥不能按照學(xué)校的要求疊好；宿舍地面臟、亂等。

3.團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面

班級(jí)參加學(xué)院的“迎春杯”足球賽，去現(xiàn)場(chǎng)加油的學(xué)生寥寥無(wú)幾，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感欠缺。

4.感恩意識(shí)方面

在詢(xún)問(wèn)全班學(xué)生（80人）誰(shuí)知道自己父母的生日時(shí)，僅有16人知道?？梢?jiàn)，學(xué)生感恩意識(shí)的薄弱。

5.溝通能力方面

在與老師的溝通中，不知道最起碼的文明禮儀。如上課想去衛(wèi)生間，直接起來(lái)離開(kāi)教室，不與老師說(shuō)明。禮貌用語(yǔ)基本不會(huì)用，文明禮儀的欠缺是班級(jí)學(xué)生的通病。

6.遵守紀(jì)律法規(guī)方面

法制意識(shí)淡薄，遵紀(jì)守法力度不足。將近一半的學(xué)生對(duì)中學(xué)生守則及學(xué)校規(guī)章制度了解一般，執(zhí)行也一般；三分之一左右的學(xué)生表示了解，并能認(rèn)真執(zhí)行；五分之一左右的學(xué)生表示不受其約束。

7.其他方面

頂撞老師的事情時(shí)有發(fā)生，他們覺(jué)得老師管是對(duì)他們有意見(jiàn)，在同學(xué)面前不給他們面子，不理解老師的苦心。學(xué)校出早操，學(xué)生也不能理解，更喜歡在宿舍睡覺(jué)，希望不出早操。

二 感恩教育的意義

在《感恩中國(guó)：青少年必上的8堂感恩課》這本書(shū)中，彭成老師告訴我們：如果我們的青少年擁有一顆感恩的心去面對(duì)自己的父母、家人、老師、朋友、社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)，那么他們才會(huì)在一個(gè)健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。用感恩的心去面對(duì)身邊的每一個(gè)人，用感恩的心去化解生活中的矛盾和沖突，社會(huì)才會(huì)和諧，人與人之間的距離才會(huì)越來(lái)越近。和諧社會(huì)需要感恩，感恩才能構(gòu)建和諧社會(huì)。

感恩是每個(gè)人應(yīng)具備的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單地回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，應(yīng)成為每個(gè)人的美德。只有人人擁有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，我們才能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

三 感恩教育的實(shí)施步驟

1.感恩父母：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，在家里要指導(dǎo)孩子做家務(wù)以及一些能做的事情；同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)“誰(shuí)知道父母生日？”，讓學(xué)生牢記自己是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的，學(xué)會(huì)給父母送小禮物，給父母洗腳、剪指甲、洗衣服等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)照顧父母。

2.感恩老師：他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你走入知識(shí)的海洋

在班級(jí)中倡議“創(chuàng)建文明班級(jí) 爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合老師工作，在教師節(jié)給老師送祝福等。每天早上在教室誦讀《弟子規(guī)》，讓弟子規(guī)進(jìn)班級(jí)，走入學(xué)生的內(nèi)心。

3.感恩同學(xué)、朋友：他們讓你感受到世界的溫暖

在班級(jí)開(kāi)展“感恩同學(xué)—— 一路有你”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們大聲說(shuō)出自己的感謝；將感恩教育滲透到日常教學(xué)中，讓學(xué)生互幫互助、珍惜友誼。

4.感恩自然的賜予

開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)人主動(dòng)認(rèn)捐、認(rèn)植一棵樹(shù)，保護(hù)一片綠地，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者，使學(xué)生能夠形成感激自然賜予的情感，使愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然成為學(xué)生們的自覺(jué)行為。

5.感恩社會(huì)的關(guān)愛(ài)

開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)演講比賽、校外實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。繼續(xù)利用學(xué)雷鋒活動(dòng)、社區(qū)公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、德育基地活動(dòng)等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的深厚情感。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)更加和諧。學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)惜自己；擁有一顆感恩的心，才能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)、贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，才會(huì)明白事理，更健康地長(zhǎng)大，能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1]彭成.感恩中國(guó)：青少年必上的8堂感恩課[M].北京：中國(guó)華僑出版社，2010

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕