【摘 要】本文由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生參與圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)以及利用圖書(shū)館思想政治教育資源等狀況對(duì)贛南醫(yī)學(xué)院大學(xué)生讀者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，了解當(dāng)前高校圖書(shū)館思想政治教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)和把握高校圖書(shū)館思想政治教育功能，提升高校圖書(shū)館思想政治教育的針對(duì)性和目的性。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校圖書(shū)館 思想政治教育功能

【中圖分類(lèi)號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）01-0022-03

隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷變化，高校圖書(shū)館作為高校思想政治教育的重要組成部分，變得日益重要和不可或缺，高校圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展以及高校圖書(shū)館思想政治教育資源的宣傳與利用，在很大程度上影響著圖書(shū)館思想政治教育功能的發(fā)揮以及大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展。因此，了解當(dāng)前高校圖書(shū)館思想政治教育現(xiàn)狀，著力探尋圖書(shū)館思想政治教育功能顯得尤為重要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線形式對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并篩選得到230份有效問(wèn)卷，涵蓋了不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生，其中男生參與調(diào)查人數(shù)為140人，占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.87%，女生參與調(diào)查人數(shù)為90人，占參與調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.13%。

一 數(shù)據(jù)分析

1.圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)

對(duì)圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展與參與必要性的認(rèn)識(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86.96%的讀者認(rèn)為圖書(shū)館應(yīng)該開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，13.04%的讀者對(duì)此持否定態(tài)度。對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)，86.96%的讀者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)參與，對(duì)他們而言，這些活動(dòng)可以“提高自身思想政治素質(zhì)、素養(yǎng)”“鍛煉自己的社交、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力”“養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，陶冶文化情操”“學(xué)習(xí)榜樣的力量”等，而13.04%的讀者認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)參與，理由是“活動(dòng)形式單一，內(nèi)容不豐富使得沒(méi)興趣參與”“課程繁忙，沒(méi)時(shí)間參與”“活動(dòng)頻繁、重復(fù)，沒(méi)必要參與”。

對(duì)讀者參與意愿性的調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，82.61%的讀者愿意參與到圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)中，相對(duì)應(yīng)當(dāng)參與的比重有所下降，而17.39%的讀者對(duì)活動(dòng)參與持不同觀點(diǎn)，他們不愿意參與的最大原因是活動(dòng)“形式單一，內(nèi)容單調(diào)”，其次就是活動(dòng)比較“頻繁和重復(fù)”。

對(duì)活動(dòng)信息獲取渠道的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查反饋的信息，校園宣傳海報(bào)以及同學(xué)、老師的信息傳達(dá)是獲取圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)信息的兩種主要途徑，活動(dòng)信息獲取方式比較傳統(tǒng)，而通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播媒介獲取信息的人數(shù)約為調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.04%，所占比重不大。

對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容與形式的認(rèn)識(shí)。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，內(nèi)容豐富形式多樣的教育活動(dòng)更受讀者的歡迎，“讀書(shū)文化展、志愿服務(wù)周”“知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽等”“學(xué)術(shù)報(bào)告、文化講座”“文藝表演”等活動(dòng)都是讀者所青睞和喜愛(ài)的。除此之外，愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)展、影展以及相關(guān)主題征文等活動(dòng)也受到30.43%的讀者的肯定。調(diào)查當(dāng)中我們還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)諸如讀書(shū)文化節(jié)、學(xué)術(shù)講座等校園文化活動(dòng)形式參與教育活動(dòng)的讀者占大多數(shù)，而通過(guò)如文獻(xiàn)檢索課等思想政治教育教學(xué)方式參與的比重偏低，僅為調(diào)查總?cè)藬?shù)的8.7%，同時(shí)結(jié)果也顯示有17.39%的讀者通過(guò)微博、微信以及博客等社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的渠道間接參與到教育活動(dòng)中。而在未來(lái)讀者除了繼續(xù)通過(guò)傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)的方式參與到教育活動(dòng)外，他們更多地希望自己能夠借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)或社區(qū)、論壇等宣傳和參與教育活動(dòng)。26.09%的讀者期望高校圖書(shū)館能夠組織豐富多彩的思想政治教育讀者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)和得到鍛煉。

盡管有部分讀者希望未來(lái)能夠通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與教育活動(dòng)，但是對(duì)于真正要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展好思想政治教育活動(dòng)，部分讀者顯得信心不足。調(diào)查中有8.7%的讀者認(rèn)為不應(yīng)該采取該種方式，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，高校圖書(shū)館難以在這種環(huán)境下開(kāi)展好思想政治教育活動(dòng)；也有少數(shù)讀者認(rèn)為高校圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)和當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展沒(méi)有太大關(guān)系，思想政治教育活動(dòng)沒(méi)必要通過(guò)微博、微信或博客等網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行。

對(duì)讀者滿意度的調(diào)查。對(duì)當(dāng)前已開(kāi)通的博客等社會(huì)網(wǎng)絡(luò)公眾服務(wù)平臺(tái)持滿意態(tài)度的讀者只占30.43%，大多數(shù)讀者認(rèn)為平臺(tái)服務(wù)一般。而整個(gè)圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展也沒(méi)有得到大多數(shù)讀者很高的評(píng)價(jià)，滿意度僅為一般，這在很大程度上說(shuō)明開(kāi)展好圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)還有很大的努力空間。如何更好地利用好現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助多樣化的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)公眾服務(wù)平臺(tái)不斷宣傳和擴(kuò)大圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)的影響力，以讀者用戶價(jià)值為導(dǎo)向，增進(jìn)圖書(shū)館與讀者之間、讀者之間、圖書(shū)館內(nèi)部員工之間的互動(dòng)，提升參與的積極性和主動(dòng)性越發(fā)重要。

2.圖書(shū)館思想政治教育資源的宣傳與利用

對(duì)思想政治教育文獻(xiàn)資源的利用率的調(diào)查。有69.57%的讀者經(jīng)常閱讀館藏思想政治教育文獻(xiàn)資源，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，主要從本身興趣愛(ài)好出發(fā)去閱讀，也有因工作或?qū)W習(xí)需要去閱讀的。思想政治教育文獻(xiàn)資源閱讀率不高甚至沒(méi)有讀者閱讀的理由，多數(shù)集中在此類(lèi)文獻(xiàn)資源枯燥乏味培養(yǎng)不起閱讀興趣、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重?zé)o閑暇時(shí)間閱讀。調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)資源的讀者選擇偏好比較高，而偏好選擇電子文獻(xiàn)資源進(jìn)行閱讀的讀者也占有一定的比重，兩種選擇偏好兼有的讀者占34.78%。同時(shí)，52.17%的讀者認(rèn)為紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在思政教育當(dāng)中起到的作用會(huì)比較大，他們的理由是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的“快餐式”無(wú)法讓讀者真正靜下心來(lái)領(lǐng)悟思想政治教育的內(nèi)涵，而17.39%的讀者卻認(rèn)為數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源可以讓讀者獲取更多的思想政治教育信息，了解最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更加開(kāi)放和互動(dòng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源越發(fā)成為閱讀者的首選，這就促使當(dāng)前高校圖書(shū)館應(yīng)該緊跟數(shù)字化、移動(dòng)化、智慧化圖書(shū)館發(fā)展方向的步伐，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，在保證紙質(zhì)文獻(xiàn)資源需求的前提下，擴(kuò)大數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源的規(guī)模，實(shí)現(xiàn)讀者真正的無(wú)論何時(shí)何地都可以閱讀到自己感興趣的、最新的文獻(xiàn)資料和信息資源。

對(duì)圖書(shū)館思想政治教育資源的評(píng)價(jià)。大多數(shù)讀者認(rèn)為本校圖書(shū)館思想政治文獻(xiàn)資源質(zhì)量一般，與讀者所期望的存在一定差距，這也在很大程度上間接地影響了讀者參與圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)的積極性。為此，圖書(shū)文獻(xiàn)資源的選取、購(gòu)買(mǎi)與引進(jìn)應(yīng)該遵循讀者價(jià)值、教育價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合為導(dǎo)向，更加科學(xué)合理地采購(gòu)文獻(xiàn)資源，保證思想政治教育功能更好地實(shí)現(xiàn)。

二 關(guān)于圖書(shū)館思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)

高校圖書(shū)館不同于高校思想政治教育獨(dú)立部門(mén)，它本身的大學(xué)生思想政治教育輔助部門(mén)的地位決定了它具有特殊的思想政治教育功能。從調(diào)查反饋信息看，高校圖書(shū)館思想政治教育功能是高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展相關(guān)思想政治教育活動(dòng)以及傳遞思想政治教育文獻(xiàn)信息資源，以信息服務(wù)為手段，以活動(dòng)和信息資源為載體，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者用戶的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向，對(duì)讀者用戶進(jìn)行的關(guān)于世界觀、人生觀、法制觀以及道德觀等內(nèi)容的教育所發(fā)揮的政治導(dǎo)向、文化育人、情感調(diào)節(jié)等一系列功能。

1.政治導(dǎo)向功能

圖書(shū)館思想政治教育作為本質(zhì)上的一場(chǎng)思想政治教育活動(dòng)脫離不了對(duì)讀者的理想信念、人生價(jià)值以及行為道德養(yǎng)成的教育。理想信念的正確與否直接關(guān)系到讀者用戶的價(jià)值取向和利益選擇，影響著他們對(duì)人生理想、社會(huì)理想的追求。正確的理想信念的樹(shù)立能夠更好地為讀者用戶起到引導(dǎo)作用。同時(shí)，各種各樣的思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)對(duì)讀者的人生態(tài)度、人生目的產(chǎn)生影響，對(duì)讀者用戶人生價(jià)值的判斷產(chǎn)生影響。而圖書(shū)館思想政治教育的政治導(dǎo)向功能在此刻就體現(xiàn)在通過(guò)教育活動(dòng)和信息服務(wù)讓讀者正確地認(rèn)識(shí)人及人的一生，樹(shù)立正確的、積極的、樂(lè)觀的人生態(tài)度，客觀理性地認(rèn)識(shí)到人生目的以及實(shí)現(xiàn)人生目的的途徑和方法，從而為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供正確的指引。另外，教育活動(dòng)中館員的言傳身教、教育活動(dòng)的內(nèi)容、文獻(xiàn)資源的閱讀尤其是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源的閱讀對(duì)讀者的行為養(yǎng)成、道德培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。館員的一言一行潛移默化地影響著讀者的言行，館員的言行舉止得體、恰當(dāng)會(huì)給讀者帶來(lái)正能量。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息資源龐大繁雜的環(huán)境下，充斥著各類(lèi)扭曲社會(huì)道德、歪曲社會(huì)事實(shí)的信息，嚴(yán)重影響了讀者用戶的道德觀念的形成、道德行為的養(yǎng)成。因此，圖書(shū)館思想政治教育過(guò)程中客觀正確的教育內(nèi)容會(huì)對(duì)讀者的行為道德有積極的導(dǎo)向作用。

2.文化育人功能

圖書(shū)館思想政治教育中的文化育人功能更多的是通過(guò)圖書(shū)館文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，舒適的館藏文化環(huán)境、濃厚的文化學(xué)習(xí)氛圍、多樣的文化學(xué)習(xí)交流平臺(tái)以及以人為本的人性服務(wù)都是文化育人功能實(shí)現(xiàn)的重要條件。一直以來(lái)，圖書(shū)館思想政治教育活動(dòng)目的的單一、內(nèi)容的單調(diào)以及活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新與文獻(xiàn)教育資源未能與時(shí)俱進(jìn)嚴(yán)重影響了思想政治教育過(guò)程中文化育人功能的實(shí)現(xiàn)。為此，圖書(shū)館思想政治教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意良好活動(dòng)氛圍的營(yíng)造，要利用海報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)方式與微博、微信等現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的方式加強(qiáng)教育活動(dòng)的宣傳與擴(kuò)大影響；應(yīng)當(dāng)注意教育活動(dòng)目的的生活學(xué)習(xí)化，讓讀者在自己熟悉的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行，使活動(dòng)目的更加貼近讀者的生活和學(xué)習(xí)，保證活動(dòng)目的的有效實(shí)現(xiàn)；應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容的豐富新穎，開(kāi)展多樣的思想政治教育文化活動(dòng)，如各類(lèi)文化講座、走進(jìn)文化名人生活的實(shí)踐活動(dòng)；應(yīng)當(dāng)保證活動(dòng)形式具有創(chuàng)新性，保證文獻(xiàn)資源內(nèi)容的引入、方式的引入與時(shí)俱進(jìn)，增加思想政治教育文獻(xiàn)資源的數(shù)量和增強(qiáng)思想政治教育文獻(xiàn)資源的質(zhì)量，不斷調(diào)動(dòng)讀者用戶參與活動(dòng)、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源利用的興趣和積極性。

3.情感調(diào)節(jié)功能

圖書(shū)館思想政治教育的開(kāi)展不單純是思想教育或政治教育，更是潛在地發(fā)揮圖書(shū)館思想政治教育對(duì)讀者用戶的情感調(diào)節(jié)功能，不僅調(diào)節(jié)讀者對(duì)理想信念、人生價(jià)值選擇與判斷的思想政治情感，而且還調(diào)節(jié)讀者學(xué)習(xí)生活中行為道德規(guī)范形成的思想道德情感；不僅可以在教育過(guò)程中調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感，還可以調(diào)節(jié)工作、生活情感；不僅可以調(diào)節(jié)師生、讀者與館員之間的情感，還可以調(diào)節(jié)同學(xué)之間、讀者之間的情感。讀者對(duì)于高校圖書(shū)館思想政治教育開(kāi)展的滿意度較低，與讀者所期望的差距較大也表明，高校圖書(shū)館思想政治教育情感調(diào)節(jié)功能還未能充分發(fā)揮。未來(lái)高校圖書(shū)館應(yīng)該充分利用微博、微信、博客、APP客戶終端等現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，豐富思想政治教育的資源與內(nèi)容，更快捷、便利、充分地發(fā)揮圖書(shū)館思想政治教育情感調(diào)節(jié)這一功能。

三 啟示

1.以用戶價(jià)值為導(dǎo)向、互動(dòng)參與為核心

當(dāng)前社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書(shū)館要想充分發(fā)揮思想政治教育功能，就必須堅(jiān)持以讀者用戶為主體，以實(shí)現(xiàn)讀者用戶價(jià)值為導(dǎo)向，以讀者用戶、館員之間的互動(dòng)參與為核心，積極創(chuàng)新讀者服務(wù)模式，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，激發(fā)讀者的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。讀者用戶的參與是高校圖書(shū)館思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的前提，思想政治教育的開(kāi)展必須了解讀者用戶的需求、參與動(dòng)機(jī)及其對(duì)圖書(shū)館的期望，需要不斷加強(qiáng)與讀者用戶之間的溝通和交流，創(chuàng)建讀者意見(jiàn)箱、“金點(diǎn)子”、讀者QQ群、讀者微信等溝通交流平臺(tái)，增強(qiáng)館員與讀者、讀者與讀者之間的互動(dòng)。

2.加強(qiáng)文獻(xiàn)資源整合

當(dāng)前電子資源呈現(xiàn)出“資源網(wǎng)絡(luò)載體化、資源服務(wù)以人為本”等特點(diǎn)，電子資源在數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展的道路上呈現(xiàn)的形式越來(lái)越多樣、呈現(xiàn)的手段越來(lái)越不同、呈現(xiàn)的內(nèi)容越來(lái)越豐富、呈現(xiàn)的規(guī)模越來(lái)越龐大。因此，高校圖書(shū)館思想政治教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)電子資源的館藏建設(shè)，采選和引進(jìn)高質(zhì)量、高價(jià)值的電子資源；應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源的管理，摒棄和剔除不合理的、不健康的、落后的、過(guò)時(shí)的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)持電子資源采購(gòu)和流通以符合主流價(jià)值觀為主、多元文化并存發(fā)展的原則，積極做好電子資源尤其是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合，做好信息資源的傳遞、反饋與評(píng)估，保證圖書(shū)館思想政治教育各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)。

3.圖書(shū)館思想政治教育功能會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展而發(fā)生變化

高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)時(shí)刻緊跟現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的腳步，不斷更新思想政治教育的服務(wù)手段和內(nèi)容。同時(shí)，作為館員也應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的提升，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提升服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]陳萬(wàn)柏、張耀燦主編.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007

[2]韓智衷.對(duì)高校圖書(shū)館思想政治教育功能問(wèn)題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].銅陵學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）

[3]孫向立、張占民.淺析新時(shí)期思想政治教育功能[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕