現(xiàn)在大家都有覺察：教育出問題了，這是肯定的。糾結(jié)難辦的是：如何改變教育對孩子們的束縛與戕害？不知道。因?yàn)槭聦?shí)上，教育孩子們的大人，腦袋已經(jīng)壞掉了。教育大人的前輩大人們，腦子也早就壞掉了。只不過近30年來大搞經(jīng)濟(jì)，腦子就壞掉得更加徹底與淺薄：唯錢是圖。

追及歷史，千百年來，早在科舉制那里，教育的胚胎，坐胎的時(shí)候就坐歪了。我自己，顯然也是現(xiàn)行教育中的一粒微塵。小時(shí)候讀書好，成績不錯(cuò)，就根深蒂固地瞧不起差生。是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，禍及了我的青年時(shí)代乃至一輩子，直接導(dǎo)致我到了婚齡，遲遲找不到讀書好學(xué)歷高的男青年。延誤導(dǎo)致慌亂，慌亂導(dǎo)致差錯(cuò)，差錯(cuò)導(dǎo)致痛苦。就這樣，錯(cuò)誤知識改變了一個(gè)女人的美滿命運(yùn)。一般說來，女人的美滿命運(yùn)，撇開時(shí)代因素不談，無非是男耕女織、夫唱婦隨、賢妻良母、百年好合。不幸我從小受的教育，被灌輸了錯(cuò)誤知識，婚姻就出了問題，后悔莫及，覆水難收，毫無辦法。幸而苦難也是一所學(xué)校，慢慢就有了新的認(rèn)識。這才發(fā)現(xiàn)，飽讀詩書的夫人和小姐，往往比丫鬟要差，例如崔鶯鶯和她的母親比之紅娘；中了狀元的陳世美，往往比之大字不識的勞動人民董永要差。這才恍然大悟：命運(yùn)既不可知，知識怎么改變它？

倒是短暫人生的每時(shí)每刻，有了沖水馬桶，比糞坑好。有了電燈，比摸黑好。有了拉鏈，比大褲腰用繩子扎扎要好。還是有了拉鏈，用箱子出門旅行，比馱只大包袱要好。有了飛機(jī)，比千里迢迢步行要好。有了電腦網(wǎng)絡(luò)，比閉關(guān)鎖國要好。具有常識的判斷，智慧的本能，活躍的思想，創(chuàng)新的能力，現(xiàn)實(shí)的行動，這才是真實(shí)有效的知識。真實(shí)有效的知識可以讓我們做正確的事情，正確的事情可以讓我們生活得更體面、舒適、便捷、文明程度和科技水平更高。而這種知識，只能夠來自于沒有遭受教育閹割的自我精神。紅娘和董永，并不是出身貧寒、大字不識的好，而是沒有遭受教育閹割的好，是他們在生活中歷練得心智健全的好。所以，以我們的科舉制式的讀書教育，從馬桶到電腦，都不是我們創(chuàng)造的。

現(xiàn)在我們到處都懸掛著“知識改變命運(yùn)”的標(biāo)語，學(xué)校、教室、圖書館圖書城、學(xué)術(shù)大樓科技中心，乃至圖書雜志售賣亭，凡是出售或提供書本的地方，“知識改變命運(yùn)”貌似座右銘了?，F(xiàn)在不考狀元?jiǎng)偎茽钤?，名校直接掛鉤社會地位、職場職位和賺錢多少。就連現(xiàn)在的學(xué)校本身，尤其是重點(diǎn)名校，集中了累累社會財(cái)富，以至于過去所謂的窮教授，再次成為最肥美的職業(yè)之一，教育資源本身就等于金錢了。有史以來最惡性的循環(huán)開始了：從課本知識到課本知識，從金錢到金錢，從鉆營到鉆營。全民投入教育。全民都被教育。除了教師，還有無數(shù)功成名就者，也到處講學(xué)或講課，信口開河，胡亂勵(lì)志。老師教授，也有廣記博學(xué)的，卻只是一部肉身詞典。人類共同生活必要的仁義、親愛、常識、實(shí)理，消失了?，F(xiàn)在除了金錢，我們幾乎一無所有。我也會偶爾出去講座一次兩次，很少，都是情非得已實(shí)在推不掉了，每次講之前很緊張，講之后也緊張，總想講好，總覺得講不好，總覺得自己也不是個(gè)東西。