都說有權(quán)力的人有氣場。他們隨隨便便往那里一站，就能唬住人。在敬畏權(quán)力、崇拜權(quán)力的社會，尤其這樣。然而，有的人雖然權(quán)力在手，卻和普通人一樣，根本沒什么氣場，甚至給人的感覺是氣虛。

1936年寒假，燕京大學研究生院學生李秉德回河南老家過年，由于要參加開封教育實驗區(qū)的一項智力測驗工作，新學期不能按時返校，便給時任校長兼研究生院院長的陸志韋寫信請假一個星期。

不久，李秉德返校注冊，教務(wù)處辦事員板著臉說：“你遲到了六天，應(yīng)繳每天一元的罰款，共六元?！崩畋潞苁羌{悶，說已向陸校長作了說明。辦事員理直氣壯：“陸先生沒有跟我們辦手續(xù)！”

無奈之中，李秉德只好讓陸校長出面證明?？山虅?wù)處辦事員還是不依不饒，一定要陸志韋拿出請假信，并在信上簽名才算請假。陸志韋沒有生氣，回到辦公室翻箱倒柜，好不容易取來信件并老老實實地簽上自己的名，辦事員這才給李秉德注冊。

堂堂一校之長，因為區(qū)區(qū)請假之事，競要來回折騰大半天，這樣的校長也太掉價了吧？其實，陸志韋在小小的辦事員面前這般“忍氣吞聲”，不是沒有實權(quán)，不是為了作秀，而是出于對權(quán)力的謹慎和對制度的遵守，至于有沒有氣場，那是不必在乎的。

同樣，也是在燕京大學.也是在校長身上，也是毫無氣場可言。不過，這一回的主角換成了司徒雷登。

在燕京大學，司徒雷登校長很賞識一個叫傅涇波的學生。傅涇波英俊、聰明，尤其善于交際，被司徒雷登選作了助手。

傅涇波上到二年級的時候，因為幫父親做生意和忙于各類應(yīng)酬的緣故，學習成績驟然下降。

為此，司徒雷登向擔任教務(wù)長的洪業(yè)說情：“你知道他腦筋是好的，讓他留下吧?！焙闃I(yè)想了想，回應(yīng)道：“好，我這次例外相容，他可得知道好歹，趕快把成績搞好，明年他要是又不夠格的話，我開除他你就沒話說了?！彼就嚼椎屈c頭同意。

可到了下一學年，傅涇波仍然沒能通過考試，洪業(yè)便依前言讓傅涇波退學了。這次，司徒雷登沒再多言，表示一切照章辦事。

司徒雷登是燕京大學的創(chuàng)辦者，是名符其實的“一把手”，可他在自己手下面前不但沒有氣場，還唯唯諾諾，實在匪夷所思。殊不知，于他而言，權(quán)力不可顯擺，更不可徇私，相反，與原則、規(guī)程相比，權(quán)力幾乎沒有分量。換言之，他把以身作則看成是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的道德責任。

生活中，有的人有權(quán)有勢，但有權(quán)而不驕，有勢而不恃，自然也就沒有了所謂的氣場。但他們在權(quán)力面前所表現(xiàn)的良好的修為，恰恰是一種大氣場！