摘 要：人力資源開(kāi)發(fā)對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。筆者試圖通過(guò)分析職工教育培訓(xùn)在建筑施工企業(yè)中的現(xiàn)狀，提出更能符合建筑施工企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系。

關(guān)鍵詞：建筑施工企業(yè) 人力資源 職工培訓(xùn)

人力資源是企業(yè)的第一資源，企業(yè)要取得發(fā)展，必須提高人員的素質(zhì)。對(duì)于建筑施工企業(yè)而言，職工的素質(zhì)能力直接決定著施工生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理水平，決定著企業(yè)的發(fā)展成敗。做好教育培訓(xùn)工作對(duì)于企業(yè)提供具有一定企業(yè)才能的工作人員提供了基礎(chǔ)，有利于企業(yè)人才的輸送。

一、建筑施工企業(yè)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.對(duì)教育培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不充分，存在“重使用輕培養(yǎng)”現(xiàn)象。工程建筑的特點(diǎn)和很多傳統(tǒng)因素的存在導(dǎo)致教育培訓(xùn)存在不充分的特點(diǎn)，施工的工作人員在工作的時(shí)候不能只注重眼前利益，“沒(méi)有認(rèn)識(shí)人才對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要作用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)于人才的可持續(xù)培養(yǎng)，不斷開(kāi)發(fā)他們的潛能，而沒(méi)有考慮到對(duì)人力資源的保值增值，沒(méi)有把人力資源的培養(yǎng)增加到企業(yè)的投入之中”。很多的企業(yè)在人才的培養(yǎng)方面沒(méi)有放入太多的資源，只是通過(guò)職員的自我學(xué)習(xí)，不但激勵(lì)他們進(jìn)行內(nèi)因的培養(yǎng)。在實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)方面沒(méi)有給予應(yīng)有的關(guān)注，不能有效地給予員工在職業(yè)技能方面培養(yǎng)的良好條件，難以使企業(yè)工作人員獲得完整的工作技能和職業(yè)工作的鍛煉。

在員工的教育培訓(xùn)的費(fèi)用方面企業(yè)一般不愿意做出比較大量的投入，對(duì)企業(yè)員工的教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，出現(xiàn)只看到眼前不重視以后的情況，致使企業(yè)的設(shè)備和人員素質(zhì)都沒(méi)有跟上你企業(yè)的需求，教育經(jīng)費(fèi)也沒(méi)有充分。并且，也存在建筑部門(mén)對(duì)企業(yè)的高層管理人員和設(shè)備的更新沒(méi)有高度重視的情況，忽視了對(duì)員工的再培訓(xùn)，在企業(yè)資源的管理方面匹配不當(dāng)，甚至出現(xiàn)不平衡。

2.教育培訓(xùn)內(nèi)容方式單一，存在“重形式輕內(nèi)容”、“重取證輕實(shí)際”的現(xiàn)象。很多建筑部門(mén)對(duì)于培訓(xùn)沒(méi)有采取多項(xiàng)化的方式，培訓(xùn)的方式枯燥乏味，方式單一，缺乏啟發(fā)式的教育培訓(xùn)方式，一味對(duì)員工進(jìn)行灌輸式的教育。而在員工的訓(xùn)練方面結(jié)構(gòu)不合理，對(duì)于技術(shù)性人員的培訓(xùn)過(guò)于重視，對(duì)于管理性人員的培訓(xùn)沒(méi)有必要的重視，出現(xiàn)管理方面攜帶的現(xiàn)象，在技術(shù)的研發(fā)生面雖然投入的精力和財(cái)力比較大但是效果不算明顯，導(dǎo)致整體管理水平受到影響。

與此同時(shí)，在企業(yè)內(nèi)部的員工分配方面也存在不協(xié)調(diào)的情況，職工在很多的方面都存在不同程度的問(wèn)題，管理人員培訓(xùn)不過(guò)硬，需要對(duì)企業(yè)進(jìn)行規(guī)劃、項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)上也存在一定的問(wèn)題，這導(dǎo)致了企業(yè)在人員的培訓(xùn)方面存在缺乏系統(tǒng)性的狀況，對(duì)實(shí)際情況沒(méi)有改善，培訓(xùn)方式方面也沒(méi)有根據(jù)情況進(jìn)行改善，員工的資格考試也比較少，很多考試只注重證件的形式，沒(méi)有掌握真正的專(zhuān)業(yè)技能。

3.教育培訓(xùn)效果不佳，存在“學(xué)無(wú)致用”、“學(xué)而無(wú)用”的現(xiàn)象。一方面，建筑施工企業(yè)存在人員較為分散，培訓(xùn)時(shí)間不固定、人員不集中，施工期生產(chǎn)緊張等困難，導(dǎo)致教育培訓(xùn)工作實(shí)施難度大，培訓(xùn)效果不明顯。同時(shí)，在員工的考試方面存在一定程度的不便利，在考試培訓(xùn)方面只是流于形式，沒(méi)有真正的有關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練。培訓(xùn)的考試需要不斷對(duì)考試的內(nèi)容更多重視，不應(yīng)該將工作進(jìn)行多方面管理，需要通過(guò)具體的實(shí)際情況的操作提高員工的職業(yè)技能。為了增進(jìn)培訓(xùn)的效果不斷加強(qiáng)對(duì)于員工的監(jiān)獄培訓(xùn)需要具有針對(duì)性。

此外，許多建筑施工企業(yè)缺乏實(shí)際的培訓(xùn)需求調(diào)研，簡(jiǎn)單的效仿同行單位的教育培訓(xùn)內(nèi)容及方法，“人云亦云”，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不能切合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，存在“學(xué)無(wú)致用”的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)建筑施工企業(yè)教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

1.立足企業(yè)發(fā)展，明確培訓(xùn)重點(diǎn)。建筑施工企業(yè)需要根據(jù)自身企業(yè)的情況不斷進(jìn)行多方面的改進(jìn)，在具體的問(wèn)題的處理上不斷多方面進(jìn)行管理。當(dāng)遇到具體的不適合企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候需要多方面進(jìn)行管理和維護(hù)。對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)方面需要突出重點(diǎn)，在重點(diǎn)的項(xiàng)目上面將具體的工作做到有效的改善。只有這樣才能夠壯大企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。

2.轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，滿(mǎn)足職工需求。建筑施工企業(yè)要高度重視教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)觀(guān)念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，用新理論、新方法、新思維提高教育培訓(xùn)工作水平。企業(yè)職工在培訓(xùn)的過(guò)程中需要多方面注意員工的多方面內(nèi)容。在培訓(xùn)方面需要不斷改善企業(yè)的員工培訓(xùn)的多方面內(nèi)容和技巧。同以往的教育思想相比較新的教育觀(guān)念對(duì)于不斷改善企業(yè)職工的技能，不斷理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷發(fā)展企業(yè)。

在轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀(guān)念的同時(shí)，要及時(shí)反應(yīng)和把握職工的需求，深入實(shí)際開(kāi)展需求調(diào)研，根據(jù)行業(yè)特征和工程特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際需要，重點(diǎn)開(kāi)展職工迫切需要的培訓(xùn)，滿(mǎn)足職工對(duì)新工藝、新技能、新方法的學(xué)習(xí)需求。

3.豐富培訓(xùn)載體，創(chuàng)新培訓(xùn)形式和內(nèi)容。第一，在企業(yè)培訓(xùn)的手段上面不斷結(jié)合全新的教育方式，采用多媒體、電腦能先進(jìn)的教育方式，不斷促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)多方面的教育手段的改善，不斷在教育培訓(xùn)方式上進(jìn)行多方面的改善，促進(jìn)企業(yè)的在教育手段上的進(jìn)步。

第二，創(chuàng)新思維，優(yōu)化形式。對(duì)于一些傳統(tǒng)固有的學(xué)習(xí)模式要?jiǎng)?chuàng)新思維，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。通過(guò)到適合學(xué)生相互配合的方式不斷促進(jìn)學(xué)生技能的提高，通過(guò)師傅的帶動(dòng)作用將學(xué)生的技能提高上去。通過(guò)師徒的配合不斷提高企業(yè)員工培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變，在綜合實(shí)力上進(jìn)行全面提高。

第三，因人制宜，提高針對(duì)性。教育培訓(xùn)工作應(yīng)該因人而異，根據(jù)不同職工、不同崗位的個(gè)性化需求，提高其針對(duì)性和實(shí)用性，尤其是要注重職工的職業(yè)生涯規(guī)劃。在對(duì)待員工的素質(zhì)和技能培訓(xùn)方面，具體問(wèn)題具體分析，在課程的安排上不斷進(jìn)行多方面進(jìn)行改善，提高經(jīng)培訓(xùn)的針對(duì)性，注重員工的職業(yè)能力培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化員工的綜合素質(zhì)。

第四，注重實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)節(jié)點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展實(shí)際教學(xué)，組織技術(shù)骨干，開(kāi)展流動(dòng)講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)職工實(shí)踐。鑒于施工工期的不同，教育培訓(xùn)的安排方面最好是在工程開(kāi)始的之前后者結(jié)束之后是最佳時(shí)機(jī)。

第五，以人為本，擴(kuò)展內(nèi)容。教育培訓(xùn)不僅是圍繞技術(shù)和能力的提高，也是職工職業(yè)道德、文化修養(yǎng)提升的重要途徑。建筑施工企業(yè)基層項(xiàng)目多、人員分布廣、流動(dòng)大，不斷在培訓(xùn)的過(guò)程中提高員工對(duì)于企業(yè)的認(rèn)同感和企業(yè)歸屬感，不斷增強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工思想道德的文化教育。

5.強(qiáng)化教育培訓(xùn)機(jī)制，提高實(shí)際效果。建立起符合企業(yè)特點(diǎn)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，樹(shù)立“大教育、大培訓(xùn)理念”，加大全員的教育培訓(xùn)力度，進(jìn)一步完善過(guò)程中的監(jiān)督機(jī)制、在員工的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制方面不斷改善體質(zhì)，不斷強(qiáng)化對(duì)員工多方面工作的改善，只有這樣才能夠促進(jìn)工程的完善以及員工技能的提高。在教育培訓(xùn)機(jī)制方面不斷加強(qiáng)管理，提高效率。

6.重視培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，用活有限資金。根據(jù)年度職工培訓(xùn)計(jì)劃和教育培訓(xùn)總額，編制年度職工教培經(jīng)費(fèi)預(yù)算，細(xì)化目標(biāo)，保證重點(diǎn)，進(jìn)一步改善職工培訓(xùn)環(huán)境，在資金的管理以及人員的資金配置方面加強(qiáng)監(jiān)督和管理，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用。

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