摘 要：隨著科技的發(fā)展以及人們對(duì)知識(shí)的需求不斷加大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在近幾年得到快速發(fā)展。各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的出現(xiàn)和發(fā)展，大大推動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平，為人們提供了更優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。本文通過(guò)對(duì)Packet Tracer軟件的分析研究，分析Packet Tracer軟件在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：Packet Tracer；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP393-4

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也需要不斷提高，為了更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)各種教學(xué)軟件也相繼產(chǎn)生。這些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)交流，學(xué)生也可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生有很強(qiáng)的自主性。為了使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更好地普及，一系列計(jì)算機(jī)軟件也得到了發(fā)展。Packet Tracer軟件就為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展提供了保障，利用這一軟件可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到很好的輔助作用。

1 Packet Tracer軟件簡(jiǎn)介

Packet Tracer軟件是由思科（Cisco）公司研制開(kāi)發(fā)的。Packet Tracer作為一款教學(xué)軟件，全新的教學(xué)界面、Flash動(dòng)畫(huà)等先進(jìn)的科技手段為教師授課提供了多種選擇，學(xué)生也通過(guò)這一軟件更好地理解枯燥的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，這一軟件還可以實(shí)現(xiàn)師生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，拉近教師與學(xué)生之間的距離。

2 Packet Tracer軟件的特點(diǎn)

2.1 更多的平臺(tái)支持

隨著科技的不斷發(fā)展，Packet Tracer軟件在任何平臺(tái)上都能夠?qū)崿F(xiàn)正常運(yùn)行，這些平臺(tái)包括WindowsXP、Windows7、Windows Vista等微軟操作平臺(tái)以及Linux系統(tǒng)平臺(tái)。

2.2 更多的協(xié)議支持

Packet Tracer軟件獲得了更多的協(xié)議支持，包括常見(jiàn)的協(xié)議類型，如DNS、TFTP、TCP、STP等，同時(shí)還支持一些特殊的協(xié)議類型，如Frame Relay、HDLC、ARP等類型。

2.3 更多的用戶功能

Packet Tracer軟件作為一種新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，為教師和學(xué)生提供了更多參與互動(dòng)的功能，可以實(shí)現(xiàn)師生的遠(yuǎn)程交流。

3 Packet Tracer軟件應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

Packet Tracer軟件應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以構(gòu)建一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要選擇所需要的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)入到接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，進(jìn)而理解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)行為，使學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)需要的知識(shí)。

3.1 經(jīng)濟(jì)實(shí)用

現(xiàn)階段，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)構(gòu)選擇的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件大多存在價(jià)格高、維修成本高、實(shí)用性不強(qiáng)的特點(diǎn)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展造成了阻礙。特別是在實(shí)踐性方面，學(xué)校的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且這些學(xué)校由于很少能夠得到國(guó)家的資金支持，所以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的投入也較少。現(xiàn)階段，國(guó)家高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，以各大高校為前沿，Packet Tracer軟件技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。學(xué)?？梢杂脴O低的價(jià)格為學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)用性極強(qiáng)的教學(xué)軟件，使學(xué)生可以利用任何方便的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，Packet Tracer軟件為學(xué)校資金的合理使用，為學(xué)?？蒲兴降奶岣咛峁┝藦V闊的空間。Packet Tracer軟件是解決一些經(jīng)費(fèi)緊張的高校開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的最經(jīng)濟(jì)實(shí)用的軟件。

3.2 配置靈活

由于Packet Tracer軟件可以在任何系統(tǒng)平臺(tái)上開(kāi)展操作，因此具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠滿足大多數(shù)用戶的需求。同時(shí)，Packet Tracer軟件還可以連接任何型號(hào)的交換機(jī)、路由器等配套設(shè)備，用戶只要通過(guò)簡(jiǎn)單操作就可以將想要添加進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備添加到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，Packet Tracer軟件還得到了更多網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的支持，這進(jìn)一步拓展了Packet Tracer軟件的使用范圍，也為Packet Tracer軟件的相關(guān)配置提供了便利。用戶自身就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)界面對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行基本配置，方便快捷、操作靈活，用戶只要通過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就可以掌握基本配置方法，省去了為添加儀器設(shè)備再次進(jìn)行布線施工的麻煩。

3.3 實(shí)時(shí)捕捉

Packet Tracer軟件為了使用方便，向用戶提供了設(shè)計(jì)模式和模擬模式兩種模式，用戶可以在設(shè)計(jì)模式中設(shè)計(jì)需要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，用戶通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行配置，用戶可以在這個(gè)結(jié)構(gòu)中自由的查看路由器和交換機(jī)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)跟蹤這些數(shù)據(jù)的變化，觀察網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況，為學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解抽象的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)做準(zhǔn)備。

3.4 真實(shí)模擬

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模擬的過(guò)程中，只要網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基本條件不變，網(wǎng)絡(luò)模擬出來(lái)的數(shù)據(jù)就不會(huì)改變，Packet Tracer軟件會(huì)模擬出接近真實(shí)的教學(xué)情況。當(dāng)然，如果學(xué)生想要得到不同的場(chǎng)景、不同的環(huán)境，就可以對(duì)相關(guān)的參數(shù)進(jìn)行修改，改變網(wǎng)絡(luò)的模擬環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更符合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

4 利用Packet Tracer軟件進(jìn)行教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論知識(shí)的理解、鞏固和掌握要通過(guò)大量的實(shí)踐才能真正地被學(xué)生掌握，成為學(xué)生自己真正的知識(shí)。但是由于受到學(xué)生人數(shù)和現(xiàn)階段教學(xué)設(shè)備的限制要求，一些學(xué)校尚不能為每一個(gè)學(xué)生提供生動(dòng)的模型來(lái)理解知識(shí)，同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)比較抽象難懂，沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的人很難理解。Packet Tracer軟件就為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)Packet Tracer軟件提供的模擬服務(wù)，學(xué)生可以清楚地了解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用生動(dòng)形象的例子幫助學(xué)生理解陌生的知識(shí)。

在向?qū)W生介紹新的知識(shí)時(shí)，教師可以首先在教師的電腦上通過(guò)投影儀和公共教學(xué)平臺(tái)向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，介紹每一個(gè)步驟的具體操作方法、操作流程和操作規(guī)范。對(duì)操作過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)教師要用特殊的、標(biāo)記標(biāo)示出來(lái)，使學(xué)生能夠清晰地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的關(guān)鍵之處。教師可以將講解的視頻和文本以pkt文件的形式加以儲(chǔ)存，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)分享給每個(gè)學(xué)生，使得每個(gè)學(xué)生可以在課后進(jìn)一步消化吸收學(xué)到的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能真正掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

學(xué)生可以根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，利用Packet Tracer軟件進(jìn)行課后測(cè)試，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我檢測(cè)。同時(shí)，利用教師分享的pkt文件，學(xué)生可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧、總結(jié)。教師也可以通過(guò)Packet Tracer軟件布置家庭作業(yè)，學(xué)生將家庭作業(yè)同樣以pkt的形式進(jìn)行存儲(chǔ)并上傳至教師端，學(xué)生對(duì)于學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)如果有不理解的地方，也可以在線與教師和同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)和交流。教師利用Packet Tracer軟件對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)測(cè)，給學(xué)生充足的實(shí)踐時(shí)間。

5 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，相對(duì)于其他課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程更注重學(xué)生的實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于缺少必要的儀器設(shè)備不能做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)Packet Tracer軟件的廣泛應(yīng)用，為教師和學(xué)生搭建了一個(gè)互動(dòng)交流平臺(tái)，大大節(jié)省了教學(xué)成本，提高了教學(xué)效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。

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作者單位：煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院，山東煙臺(tái) 265507