摘 要：本文針對(duì)學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)進(jìn)行了全面的分析與研究。從開(kāi)發(fā)背景出發(fā)，論證了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究的必要性。主程序和外圍兩項(xiàng)設(shè)計(jì)思路勾勒了系統(tǒng)的整體框架。編譯的語(yǔ)言、調(diào)用的語(yǔ)句、指令的形式、指令發(fā)送、自動(dòng)運(yùn)行的實(shí)現(xiàn)等關(guān)鍵技術(shù)，豐富了系統(tǒng)的內(nèi)涵。而隱藏分區(qū)與定期系統(tǒng)還原相結(jié)合的技術(shù)，則進(jìn)一步解決了系統(tǒng)“瓶頸”問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：開(kāi)發(fā)背景；設(shè)計(jì)思路；關(guān)鍵技術(shù)；“瓶頸”問(wèn)題的突破；成功與不足

中圖分類號(hào)：TP311.56

1 開(kāi)發(fā)背景

由于中職學(xué)生自我抑制能力普遍不高，各學(xué)生機(jī)硬盤里存儲(chǔ)的不僅有課上作品，還有游戲、視頻等教學(xué)無(wú)關(guān)文件，而且系統(tǒng)文件有時(shí)還會(huì)遭到人為的破壞，學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)日常維護(hù)工作量比較繁重。為了減輕其工作量，目前常規(guī)的做法是給學(xué)生機(jī)加裝還原卡，這樣，被保護(hù)分區(qū)臨時(shí)存儲(chǔ)的內(nèi)容在計(jì)算機(jī)重啟后自動(dòng)消失。但結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)看，卻在許多弊端：部分專業(yè)課程開(kāi)展不了；教學(xué)無(wú)關(guān)文件仍能被存儲(chǔ)；學(xué)生存儲(chǔ)課上作品時(shí)，容易存錯(cuò)位置，以致存儲(chǔ)失敗。而市面上那些已有硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)的軟件，它們與還原卡貌似不同，但實(shí)質(zhì)相差不多，均偏重于硬件維護(hù)，對(duì)教學(xué)的開(kāi)展仍不利。

基于對(duì)教學(xué)需求的充分了解以及多年的研究與實(shí)踐，我開(kāi)發(fā)的學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱為系統(tǒng)），既方便了硬件維護(hù)，又比較利于教學(xué)的開(kāi)展。

2 基本功能介紹

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以停用還原卡為前提，所以還原卡在教學(xué)實(shí)施中的弊端自然消失。系統(tǒng)按作用對(duì)象不同分為四部分：自動(dòng)按擴(kuò)展名刪除各類文件、自動(dòng)格式化非系統(tǒng)分區(qū)、自動(dòng)清理垃圾文件、自動(dòng)還原操作系統(tǒng)。以上辦法雖作用于不同對(duì)象，各自功能不同，但設(shè)計(jì)思路一致，最終匯聚成一個(gè)系統(tǒng)。

3 設(shè)計(jì)思路

系統(tǒng)由主程序和外圍兩大部分構(gòu)成。

3.1 主程序設(shè)計(jì)思路。系統(tǒng)主程序設(shè)計(jì)采用模塊形式，其結(jié)構(gòu)圖如圖1所示，包含若干獨(dú)立的子模塊。

圖1 程序設(shè)計(jì)框架圖

子模塊之間的切換依靠主程序檢測(cè)到的指令來(lái)完成，不同的模塊代表不同的功能。各模塊與具體功能對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表1：

表1 模塊、功能、指令對(duì)應(yīng)表

模塊具體功能指令

1刪除擴(kuò)展名為exe的文件exe

2刪除擴(kuò)展名為mp3的文件mp3

3刪除擴(kuò)展名為swf的文件swf

4刪除擴(kuò)展名為mpg的文件mpg

5刪除擴(kuò)展名為jpg的文件jpg

6刪除擴(kuò)展名為avi的文件avi

7刪除擴(kuò)展名為rm的文件rm

8格式化d盤d

9格式化e盤e

10格式化f盤f

11格式化g盤g

12清理系統(tǒng)垃圾lj

13系統(tǒng)還原h(huán)y

………………

3.2 系統(tǒng)外圍設(shè)計(jì)思路。本系統(tǒng)的指令來(lái)自系統(tǒng)外圍，為了提高系統(tǒng)的工作效率，同時(shí)保證教師在系統(tǒng)中的主導(dǎo)地位，系統(tǒng)外圍設(shè)計(jì)采用網(wǎng)絡(luò)形式，指令由教師在教師機(jī)上制作之后，依托局域網(wǎng)發(fā)放給各學(xué)生機(jī)。

4 關(guān)鍵技術(shù)

4.1 編譯的語(yǔ)言——批處理。以上設(shè)計(jì)思路，主程序?qū)崿F(xiàn)起來(lái)有多種方法，一方面可使用各種高級(jí)語(yǔ)言編譯，另一方面可采用批處理方法，兩種方法，各有特色，適用于不同的場(chǎng)合。系統(tǒng)在綜合考慮各種教學(xué)因素之后，選取批處理的方式編寫主程序，以下是本系統(tǒng)各類功能模塊的核心語(yǔ)句（主程序的全部語(yǔ)句介紹見(jiàn)附錄）：（1）按擴(kuò)展名刪除某類文件。以刪除D盤擴(kuò)展名為exe文件為例：del /f/s/q d：＼*.exe；（2）格式化非系統(tǒng)分區(qū)。以格式化D盤為例：Format d：/q；（3）清理系統(tǒng)垃圾。所用的核心語(yǔ)句結(jié)構(gòu)與（1）相同；（4）操作系統(tǒng)的還原。ghost–clone，mode=pload，src=d：＼winxp.gho，DST=1：1–sure–rb?

4.2 調(diào)用的語(yǔ)句——IF循環(huán)調(diào)用語(yǔ)句。批處理支持順序、分支、循環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)，一個(gè)功能強(qiáng)大的批處理程序就是在選用命令語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，巧妙利用各種控制結(jié)構(gòu)或?qū)ζ溆袡C(jī)結(jié)合而設(shè)計(jì)出的腳本。

本系統(tǒng)采用的是順序和IF循環(huán)調(diào)用語(yǔ)句相結(jié)合的方法。具體過(guò)程：先順序執(zhí)行每條語(yǔ)句，待檢測(cè)指令結(jié)果為“Y”時(shí)，繼續(xù)順序執(zhí)行，直到結(jié)束。否則，跳轉(zhuǎn)執(zhí)行下一道檢測(cè)，直到檢測(cè)合格為止。

比如：@if not exist c：＼exe goto rm

如果未檢測(cè)到C：＼下名為exe指令，則跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)模塊rm；否則順序往下執(zhí)行。

4.3 指令的形式——特定名稱的文件夾。指令是IF語(yǔ)句跳轉(zhuǎn)的條件，它的形式通常有多種，由于創(chuàng)建文件夾對(duì)于系統(tǒng)使用者而言，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，因此，本系統(tǒng)采用文件夾作為指令，并將指令存放位置定義為C盤根目錄下，以供主程序檢測(cè)之用。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)功能模塊的準(zhǔn)確定位，一個(gè)指令對(duì)應(yīng)一個(gè)功能模塊。為了容易記憶、理解，編程方便，指令名稱與所實(shí)現(xiàn)的模塊中心詞相呼應(yīng)。指令名稱與功能模塊對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表1。

4.4 指令的發(fā)送——局域網(wǎng)。從系統(tǒng)外圍設(shè)計(jì)來(lái)看，指令的創(chuàng)建權(quán)交給了教師。如果教師分別在45臺(tái)學(xué)生機(jī)上逐一創(chuàng)建文件夾，以每臺(tái)一分鐘的操作速度，大約需45分鐘，足足一節(jié)課時(shí)間，顯然這種方式不可取。為了提高效率，本系統(tǒng)先由教師在教師機(jī)上創(chuàng)建指令，然后通過(guò)局域網(wǎng)發(fā)送到學(xué)生機(jī)C：＼。

而能夠向?qū)W生機(jī)發(fā)送文件的工具很多，大多數(shù)多媒體教學(xué)軟件或硬件都能完成。比如：北京速龍軟件科技有限公司推出的速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，利用它的文件傳輸和遠(yuǎn)程命令功能，過(guò)去完成一臺(tái)學(xué)生機(jī)維護(hù)的時(shí)間，現(xiàn)在能完成一個(gè)機(jī)房45臺(tái)學(xué)生機(jī)的硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)工作。

4.5 自動(dòng)運(yùn)行的實(shí)現(xiàn)——啟動(dòng)項(xiàng)。把所有編寫好的批處理語(yǔ)句，以cmd為擴(kuò)展名，存儲(chǔ)在C：＼Documents and Settings＼Administrator＼「開(kāi)始」菜單＼程序＼啟動(dòng)下。這樣一來(lái)，只要學(xué)生機(jī)重新啟動(dòng)，那么主程序就自動(dòng)處于待命狀態(tài)，待檢測(cè)到相應(yīng)指令后，系統(tǒng)自動(dòng)完成相應(yīng)的功能。

4.6 系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)境要求：（1）多媒體教學(xué)軟件；（2）能在windows環(huán)境下運(yùn)行的ghost.exe文件；（3）局域網(wǎng)要暢通

5 “瓶頸”問(wèn)題的突破

問(wèn)題之一：系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以停用還原卡為基礎(chǔ)，這樣一來(lái)，學(xué)生仍能往C盤拷入大量的與教學(xué)無(wú)關(guān)的文件。

問(wèn)題之二：C盤里大量的系統(tǒng)文件和應(yīng)用程序，很多也以擴(kuò)展名為exe的形式存在，因此，按擴(kuò)展名刪除游戲這類功能模塊不能作用于C盤。

以上兩個(gè)問(wèn)題相互制約，解決起來(lái)比較棘手，成了系統(tǒng)難以突破的“瓶頸”。為此，系統(tǒng)采取隱藏分區(qū)與定期系統(tǒng)還原相結(jié)合的方法。

5.1 操作系統(tǒng)的日常保護(hù)——隱藏C區(qū)。為避免學(xué)生往C盤存入教學(xué)無(wú)關(guān)文件，避免學(xué)生破壞C盤文件，系統(tǒng)建議首先將學(xué)生機(jī)進(jìn)行隱藏C區(qū)的設(shè)置。具體操作很簡(jiǎn)單：運(yùn)行系統(tǒng)內(nèi)部的mmc文件，在“組策略對(duì)象編輯器”中設(shè)置“‘隱藏我的電腦’中的這些指定的驅(qū)動(dòng)器”。

需要說(shuō)明的是，隱藏系統(tǒng)分區(qū)不同于沒(méi)有系統(tǒng)分區(qū)，不影響任何操作，只是學(xué)生看不見(jiàn)而已。這樣，他們就無(wú)法將教學(xué)無(wú)關(guān)文件存儲(chǔ)于C盤，也不能破壞系統(tǒng)文件。

5.2 操作系統(tǒng)的定期維護(hù)——自動(dòng)還原。目前，操作系統(tǒng)還原使用的硬盤備份還原工具ghost，雖然版本目前已更新至ghost15.0，在windows環(huán)境下就能完成。當(dāng)操作系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，運(yùn)行g(shù)host文件，把系統(tǒng)還原到最初狀態(tài)只需幾分鐘。為了提高系統(tǒng)效率，系統(tǒng)仍采用批處理的方式，對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)還原，以過(guò)去完成一臺(tái)學(xué)生機(jī)還原操作的時(shí)間，現(xiàn)在能完成45臺(tái)學(xué)生機(jī)的系統(tǒng)還原，具體語(yǔ)句見(jiàn)附錄中的模塊13。

6 系統(tǒng)成功與不足

成功在于：（1）主程序與多媒體教學(xué)軟件的有機(jī)結(jié)合，使得維護(hù)效率劇增。（2）批處理語(yǔ)句的選用使得系統(tǒng)塊拓展方便、使用對(duì)象大眾化。（3）整個(gè)系統(tǒng)貼切教學(xué)實(shí)際，完全為教學(xué)量身定做。（4）停用還原卡，節(jié)約成本的同時(shí)，還提高了硬盤空間的使用率。

不足在于：（1）要求機(jī)房局限網(wǎng)通暢，否則只能單機(jī)使用。（2）對(duì)操作的教師仍有一定的技術(shù)要求，普及程度不太高。

7 附錄——主程序語(yǔ)句

@color 9f

@echo off

attrib.exe -h -r d：＼*.*

atttib.exe -h -h e：＼*.*

atttib.exe -h -h f：＼*.*

：exe（模塊1）

@if not exist c：＼exe goto mp3

del /s/q d：＼*.exe

del /s/q e：＼*.exe

del /s/q f：＼*.exe

cd＼

rd exe

（模塊2—7與以上類似，由于篇幅有限不再展開(kāi)。）

：d（模塊8）

@if not exist c：＼d goto e

Format d：/q

cd＼

rd d

（模塊9—11與模塊8類似，由于篇幅有限不再展開(kāi)。）

：lj（模塊12）

@if not exist c：＼lj goto hy

@echo off

echo 正在清理系統(tǒng)垃圾文件，請(qǐng)稍等......

del /f /s /q C：＼*.tmp

（清理擴(kuò)展名為_(kāi)mp?log?gid?chk?old的垃圾文件，略）

del /f /s /q C：＼recycled＼*.*

del /f /s /q C：＼WINDOWS＼*.bak（當(dāng)前系統(tǒng)目錄）

del /f /s /q C：＼WINDOWS＼prefetch＼*.*

rd /s /q C：＼WINDOWS＼temp md C：＼WINDOWS＼temp

del /f /q C：＼Documents and Settings＼All Users＼cookies＼*.* （用戶配置文件夾）

（清理用戶配置文件夾下＼recent＼*.*?＼Local Settings＼Temporary Internet Files＼*.*\"及＼Local Settings＼Temp＼*.*\"因篇幅有限，略）

echo 清理系統(tǒng)垃圾完成！

：hy（模塊13）

@if not exist c：＼hy goto end

@echo off

Title 批處理還原系統(tǒng)程序

If exist C：＼ghost.exe goto hyzx

Cls

Echo 程序找不到ghost文件，無(wú)法運(yùn)行pauseexit

：hyzx

If exist d：＼winxp.gho ghost –

clone，mode=pload，src=d：＼winxp.gho，DST=1：1 – sure – rb

Cls Echo d盤鏡像文件不存在，程序無(wú)法運(yùn)行pauseexit

：end

echo

exit

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張國(guó)娥（1974.10-），女，湖北黃梅人，教師，工程師，學(xué)士學(xué)位，研究方向：計(jì)算機(jī)。

作者單位：北京金隅科技學(xué)校，北京 102403