【摘要】多媒體教室的建設(shè)成本較高，因此在構(gòu)建初期要有科學(xué)合理的規(guī)劃，這直接關(guān)系到構(gòu)建多媒體教室的成敗。經(jīng)過十幾年的多媒體教學(xué)實踐，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了早期多媒體教室構(gòu)建中存在的諸多問題。作者結(jié)合了多年的工作經(jīng)驗和實踐，從溫度、濕度、鹽度、塵土、光線這五個指標入手，詳細闡述了環(huán)境對多媒體設(shè)備的影響，重點探討了構(gòu)建多媒體教室時應(yīng)注意的環(huán)境因素。

【關(guān)鍵詞】多媒體教室；設(shè)備；環(huán)境

1.引言

多媒體教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，為教育界提供了先進的教學(xué)手段，已被廣泛地引入到了現(xiàn)代教育之中。而多媒體教室作為開展多媒體教學(xué)的重要場所，其構(gòu)建的科學(xué)化、規(guī)范化、合理化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要研究課題。

21世紀初，迎來了校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和多媒體教室建設(shè)的高潮，多媒體教育也由此進入了一個高速發(fā)展的繁榮時期。由于多媒體設(shè)備的不斷革新和多媒體技術(shù)的快速進步，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，早期的多媒體設(shè)備已很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求。因此，目前多媒體教室的更新?lián)Q代建設(shè)也已在全國的多所學(xué)校拉開了帷幕。在構(gòu)建新一代多媒體教室時，充分考慮環(huán)境因素對多媒體教室的影響，減少多媒體教室的重復(fù)建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實意義和良好的經(jīng)濟效益。

2.環(huán)境因素

所謂的“環(huán)境因素”，是指一個組織的活動、產(chǎn)品或服務(wù)中能與環(huán)境發(fā)生相互作用的要素。[1]也就是說，影響事物有利或有害的各種外部因素。環(huán)境因素涉及面很廣，包括的內(nèi)容也十分復(fù)雜。毋容置疑，環(huán)境因素的作用力非常大，可以說任何事物都無法擺脫環(huán)境的影響。通常，環(huán)境因素的單獨效應(yīng)并不明顯，而多種因素同時作用而產(chǎn)生的綜合效應(yīng)就顯著得多。因此，無論何時，環(huán)境都是我們不能忽視的重要因素。

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，我們做任何工作都必須要考慮環(huán)境因素的作用，積極發(fā)揮創(chuàng)作性思維.充分利用有利的環(huán)境因素，盡量克服不利的環(huán)境因素，使環(huán)境因素最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢，成為我們成功的助力器。

3.構(gòu)建多媒體教室時應(yīng)注意的環(huán)境因素

多媒體設(shè)備的運轉(zhuǎn)和維護對溫度、濕度、鹽度、塵土、光線等指標都有一定的要求，因此在構(gòu)建多媒體教室時必須要充分考慮到這些環(huán)境因素的影響，并建立相應(yīng)的環(huán)境標準和規(guī)范，否則不但會造成多媒體設(shè)備的無謂損耗，還會影響日常的教學(xué)工作，給設(shè)備的維護工作帶來困難。

3.1 溫度指標

人在適宜的溫度下，可以保持充沛的體力和旺盛的精力，而多媒體設(shè)備在適宜的溫度下，也可以保持良好的工作狀態(tài)和持久的運轉(zhuǎn)能力。多媒體教室由計算機、屏幕、投影儀、擴音器、中控等多媒體設(shè)備組成。計算機、投影機均是較大的發(fā)熱源，特別是投影機的燈泡發(fā)熱量非常大，在工作時溫度可高達上千度。無論多媒體教室的溫度過低或過高，都會對多媒體設(shè)備造成極大的損傷。溫度較低時，機器難以啟動，還有可能受損，減少設(shè)備的使用壽命；而溫度過高時，由于散熱不及時、不充分，機器容易出現(xiàn)工作不穩(wěn)定、重啟、死機等異?，F(xiàn)象，甚至直接燒毀。

一般來說，多媒體設(shè)備要求的工作溫度范圍為18～25攝氏度之間。然而，多媒體教室的溫度與緯度位置、地理環(huán)境、季節(jié)、氣候、人數(shù)等諸多因素有直接的關(guān)系。因此在設(shè)計和建設(shè)多媒體教室時，要注意安裝溫度感應(yīng)系統(tǒng)和溫度調(diào)節(jié)設(shè)備。當溫度感應(yīng)系統(tǒng)提示環(huán)境溫度超過范圍時，立即啟動風(fēng)扇、空調(diào)等設(shè)備來調(diào)節(jié)教室內(nèi)的溫度。

3.2 濕度指標

濕度是衡量環(huán)境優(yōu)劣的一個重要指標。良好舒適的濕度指標，對人體和機器的保養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用。為了保證多媒體設(shè)備的正常運行，空氣的最佳濕度范圍為45%～60%，而最大允許范圍不應(yīng)超過35%～80%，過高或過低都將會對設(shè)備極其配件造成不良的影響。[2]

濕度過高時，會使?jié)駳膺M入多媒體設(shè)備的內(nèi)部，線路板的絕緣性會因此變得較差，極易出現(xiàn)短路而燒毀某些電器元件，甚至可能出現(xiàn)漏電和接觸不良，同時還會導(dǎo)致一些金屬部件生銹損壞。另外，濕度過高還會影響磁性材料，造成磁盤讀寫錯誤，嚴重時還會損傷磁盤。而濕度過低時，過分干燥容易產(chǎn)生靜電，過多的靜電則容易吸附灰塵，令機器線路短路及磁盤讀寫錯誤，或在觸摸板卡時擊穿半導(dǎo)體芯片，產(chǎn)生一些莫名其妙的故障，從而影響設(shè)備的正常工作。[3]

因此在設(shè)計和建設(shè)多媒體教室時，要因地制宜，安裝必要的濕度監(jiān)控系統(tǒng)和濕度調(diào)節(jié)設(shè)備，以便隨時掌握教室的濕度變化，并及時做出調(diào)節(jié)措施。比如，我國東南沿海地區(qū)的空氣濕度較大，多媒體教室就需要配備干燥機或抽濕機，以減少因潮濕而帶來的故障。而我國北方地區(qū)相對比較干燥，多媒體教室就需要運用加濕器，來適當提高室內(nèi)的環(huán)境濕度。

3.3 鹽度指標

空氣中含鹽度較低時，對設(shè)備的腐蝕性就會減弱；反之，空氣中含鹽度較高時，對設(shè)備的腐蝕性就會增強。受到輕度腐蝕的時候，會導(dǎo)致對環(huán)境要求比較敏感的設(shè)備（如電子元器件、儀器控制系統(tǒng)等）性能不穩(wěn)定。遭到嚴重腐蝕的影響，設(shè)備或線路板就可能會受到十分嚴重的損壞，直接影響設(shè)備的質(zhì)量和壽命。

我國內(nèi)陸地區(qū)的空氣鹽度較低，沿海地區(qū)的空氣鹽度較高。因此，當多媒體教室建在鹽度較高的東南沿海地區(qū)時，就需要配備空氣凈化系統(tǒng)來降低空氣中的含鹽度、改善空氣質(zhì)量，從而起到保護多媒體儀器和設(shè)備的作用。

3.4 塵土指標

塵土是空氣污染的主要來源之一。當空氣中的塵土含量超出環(huán)境質(zhì)量標準并長期停留在空氣中時，不僅會危害人類健康、影響人類正常生活，還會對多媒體設(shè)備產(chǎn)生危害。塵土是造成多媒體設(shè)備故障的頭號殺手。安裝多媒體設(shè)備時，室內(nèi)的塵土指標必須合格，應(yīng)在每立方英尺大于等于0.5μm的粒子少于100000個的環(huán)境下進行。另外，教室通常是一個人流大、易生灰的地方，因此還應(yīng)該考慮到多媒體教室的日常環(huán)境。當空氣中的塵土含量超標時，會造成光驅(qū)出現(xiàn)讀盤速度變慢或不讀盤的故障；會導(dǎo)致主機的熱量難以有效釋放，造成死機、藍屏、損壞元件等惡果；還會危害幻燈機、投影機等設(shè)備的性能。

因此，維護人員除了要定期進行除塵、檢修之外，還應(yīng)該在多媒體教室中配備塵土測量設(shè)備。當塵土含量超標時，及時啟動除塵系統(tǒng)。

3.5 光線指標

對于視覺效果來說，光線是一個至關(guān)重要的因素。投影儀是多媒體教室必備的設(shè)備，有些多媒體教室由于教學(xué)的需要可能還會配備一些攝像裝置。投影儀、攝像頭、攝像機等設(shè)備對光線和亮度的要求非常嚴格，因此為了創(chuàng)造舒適的多媒體教學(xué)環(huán)境，光線指標是構(gòu)建多媒體教室時必須要考慮的因素。

眾所周知，環(huán)境光對投影儀屏幕圖像效果的影響非常顯著。如果環(huán)境光很強，一般的投影儀屏幕就會將強光反射到眼中，那么原本色彩鮮艷的投影畫面就會受到環(huán)境光的影響，而無法呈現(xiàn)出原本的清晰亮麗，直接影響畫面的色彩顯示效果。為了抵抗自然光對投影畫面的干擾，多媒體教室要配備遮光窗簾以防止陽光的直射，以此來控制環(huán)境光線的強弱，讓光線達到一定的暗度。

另外，對于配備了攝像裝置的多媒體教室，教室的地面、天花板最好都采用均勻的淺色，以便攝像機鏡頭的光圈設(shè)置。另外，背景墻也不適宜使用復(fù)雜的圖案或掛畫，以免攝像機移動或變焦時圖像產(chǎn)生模糊現(xiàn)象。

4.結(jié)語

多媒體教室的構(gòu)建一定要根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境狀況以及多媒體設(shè)備的工作環(huán)境要求，因地制宜、集思廣益、科學(xué)規(guī)劃、注重特色，將基礎(chǔ)設(shè)施與功能配套，建設(shè)適合本地、本校的優(yōu)質(zhì)多媒體教室，使多媒體教室發(fā)揮最大的實用價值，更好地輔助教學(xué)。

參考文獻

[1]環(huán)境因素[OL].百度百科.

[2]廖移海.注意濕度對電腦的影響[J].家庭電子，2000年01期.

[3]孫述亮.濕度對計算機的影響[J].2006年12月.