【摘要】針對(duì)基于Java的web高級(jí)開(kāi)發(fā)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的闡述，提出了一種新的基于Java的web高級(jí)開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容體系，著力培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)（Java方向）學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，使其能夠熟練使用相關(guān)主流開(kāi)發(fā)平臺(tái)，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)IT人才的需求。

【關(guān)鍵詞】軟件技術(shù)；教學(xué)方法；程序設(shè)計(jì)

1.引言

基于Java的Web高級(jí)開(kāi)發(fā)課程是軟件技術(shù)（Java方向）的主干專業(yè)課，這門課程是將學(xué)生之前學(xué)過(guò)的Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、web基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言等課程的知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用和深化。可見(jiàn)，基于Java的Web高級(jí)開(kāi)發(fā)課程是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)技能與能力，并積累開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的一門應(yīng)用性課程，該門課程的教學(xué)效果對(duì)學(xué)生就業(yè)至關(guān)重要。因此，根據(jù)IT企業(yè)對(duì)人才需求，深入進(jìn)行該門課程內(nèi)容體系的改革，對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)，為IT企業(yè)輸送合格的人才具有非常重大的意義[1-2]。當(dāng)前基于java的web高級(jí)開(kāi)發(fā)這門課程還存在以下一些問(wèn)題[3-4]：

（1）不能滿足企業(yè)需求，課程內(nèi)容較陳舊

（2）理論教學(xué)內(nèi)容偏多，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容偏少

（3）教學(xué)方法不夠新穎

2.課程內(nèi)容體系改革

由于課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，在教學(xué)中，從具體實(shí)例出發(fā)，采用案例教學(xué)，先講解具體的案例，再結(jié)合案例總結(jié)教材中的基本理論和知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力顯著提高。這樣由于教學(xué)方法改變，所以教學(xué)內(nèi)容也要相應(yīng)的調(diào)整。

2.1 案例教學(xué)

“案例教學(xué)”就是根據(jù)課程的教學(xué)目的和任務(wù)，通過(guò)一個(gè)或多個(gè)已經(jīng)編寫好的程序代碼或具體項(xiàng)目，讓學(xué)生以分組的形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行積極主動(dòng)的探索和研究的過(guò)程，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。首先引入一個(gè)或多個(gè)案例。小的案例如：留言板、小型論壇，大的案例如：具體項(xiàng)目。從淺入深，使學(xué)生先對(duì)運(yùn)行結(jié)果有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后再逐漸的深入講解理論，從而達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的目的。

2.2 案例要有針對(duì)性

案例的選擇是教學(xué)的關(guān)鍵，案例選擇是否得當(dāng)直接影響到課程的學(xué)習(xí)。選擇案例時(shí)，盡量做到綜合應(yīng)用。因?yàn)榛贘ava的Web高級(jí)開(kāi)發(fā)課程是和SSH框架課程同步授課的，并且兩門課程聯(lián)系密切。例如：在學(xué)習(xí)JDBC高級(jí)開(kāi)發(fā)時(shí)，同時(shí)SSH框架正進(jìn)行到Hibernate框架部分，因此這一部分的案例一定要圍繞“DAO”來(lái)選擇。因?yàn)樵趦砷T課程中，它都是重點(diǎn)，這樣對(duì)于學(xué)生后期課程設(shè)計(jì)會(huì)有很大幫助。

此外，案例要覆蓋課程的知識(shí)點(diǎn)，要做到學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)適時(shí)的在具體實(shí)踐中應(yīng)用，才能夠真正理解和掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。

3.案例中學(xué)生的組織和培養(yǎng)

3.1 對(duì)于學(xué)生的組織，要考慮多方面原因

首先，按案例的特點(diǎn)來(lái)看，對(duì)于小型的案例，學(xué)生基本都能按要求通過(guò)上機(jī)實(shí)踐掌握，不用考慮學(xué)生的分工，而對(duì)于大型案例，它的綜合性較強(qiáng)，一個(gè)學(xué)生是絕對(duì)做不完的，這樣就有所分工。可以把5，6個(gè)人分成一個(gè)組，根據(jù)項(xiàng)目要求，要各司其職，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。

其次，按學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的層次肯定是不相同的，掌握知識(shí)的能力以及動(dòng)手編程的能力也是各不相同的，這就要求老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)組織學(xué)生，使他們能夠發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，學(xué)有所用。

最后，由于課上的教學(xué)時(shí)間是有限的，而學(xué)生在上課后，對(duì)課上的知識(shí)難免會(huì)有一些不能理解的。所以要求學(xué)生在課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣需要教師要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是很發(fā)達(dá)的，可以建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，例如建立FTP或建立QQ群。在這個(gè)平臺(tái)上，教師可以提供必備的學(xué)習(xí)材料，例如：教學(xué)大綱、多媒體課件、案例源代、必備的軟件開(kāi)發(fā)工具等，這樣師生可以有效的交流。此外，要多留些課后作業(yè)，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和手段以及教學(xué)內(nèi)容。最后，要求學(xué)生在課后要多到網(wǎng)上去下載源代碼，通過(guò)閱讀別人的源代碼和經(jīng)常上機(jī)實(shí)踐來(lái)提高自己的編程能力，還有讓學(xué)生經(jīng)常上一些和Java方向有關(guān)的論壇，在上面和一些有經(jīng)驗(yàn)的程序員進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的掌握和編程能力的提高很有幫助。

3.2 教學(xué)內(nèi)容改革

根據(jù)案例。如果都講一遍，那么需要的學(xué)時(shí)會(huì)非常多。教師在制定教學(xué)大綱時(shí)，一定要有選擇的講一些重點(diǎn)的、和以后課程有關(guān)系的內(nèi)容作為授課內(nèi)容。首先用案例法教學(xué)，要求教師必須要按照案例和項(xiàng)目的需求適當(dāng)調(diào)整教材的章節(jié)的順序。在案例教學(xué)中，以五個(gè)案例為主線，由淺入深。將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分為五部分，其中第一部分案例是留言板，這部分講JSP和JavaBean基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分案例為人員管理系統(tǒng)后臺(tái)，這部分主要將Servlet及Filter和Listener知識(shí)；第三部分的案例是小型在線購(gòu)物系統(tǒng)，這部分內(nèi)容主要講EL、JSTL和JDBC高級(jí)開(kāi)發(fā)；第四部分案例是圖書信息管理系統(tǒng)前臺(tái)，這部分內(nèi)容主要講AJAX、JQUERY和JSON技術(shù)；第五部分案例是網(wǎng)上書城，這部分內(nèi)容主要講單元測(cè)試、設(shè)計(jì)模式，這樣在作項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

4.總結(jié)

本文針對(duì)《基于Java的web高級(jí)開(kāi)發(fā)課程》，通過(guò)案例教學(xué)，提出了一種新的課程內(nèi)容體系、教學(xué)方法和考評(píng)模式，著力培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)（Java方向）學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，使其能夠熟練使用相關(guān)主流開(kāi)發(fā)平臺(tái)，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)IT人才的需求。

參考文獻(xiàn)

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