【摘 要】隨著校園游戲開(kāi)發(fā)技術(shù)的不斷的發(fā)展和成熟，大學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)不只是體現(xiàn)在學(xué)院的歷史和文化的氛圍，也體現(xiàn)在學(xué)校多元化的創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)展，讓學(xué)生在這么多項(xiàng)目的開(kāi)展中能學(xué)到更多方面的技術(shù)知識(shí)。擁有屬于自己校園的游戲已經(jīng)刻不容緩，本項(xiàng)目以長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院為背景，希望通過(guò)一個(gè)新的角度，讓同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)新的認(rèn)可。

【關(guān)鍵詞】校園游戲、長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院、校園文化、創(chuàng)新項(xiàng)目

工院奇?zhèn)b傳項(xiàng)目開(kāi)展的旨意在于為同學(xué)們開(kāi)發(fā)一款以長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院校園為背景的娛樂(lè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，、既可以報(bào)考本校的新生提前對(duì)大學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解，也可以通過(guò)游戲深化同學(xué)們對(duì)母校的印象，充實(shí)了大家的校園生活，進(jìn)而讓同學(xué)們對(duì)母校的校園文化更加認(rèn)可。而在制作游戲的過(guò)程中，對(duì)初次嘗試開(kāi)發(fā)游戲的同學(xué)，既鍛煉開(kāi)發(fā)人員的綜合能力學(xué)習(xí)到了開(kāi)展項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

一、游戲研究基礎(chǔ)

高校游戲開(kāi)發(fā)并非獨(dú)創(chuàng)，已有多個(gè)高校學(xué)生推出了以自己學(xué)校為背景的游戲，例如：北大英雄》是一款以北京大學(xué)為背景的角色扮演游戲；《中珠傳說(shuō)之理工光華》這款游戲由中大“四極之光游戲工作室”制作，游戲以中山大學(xué)珠海校區(qū)為背景；《吉利英雄》是以北京吉利大學(xué)為背景的魔幻風(fēng)格校園RPG。

二、游戲研究目標(biāo)

通過(guò)前期摸索，以及我們對(duì)游戲開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)，我們將從現(xiàn)在網(wǎng)上比較成熟的RPG制作大師引擎入手，RPG制作大師XP和RPG制作大師VXRPG，這2個(gè)引擎都是是由Enterbrain公司推出的，是現(xiàn)在比較主流的RPG制作工具，在網(wǎng)上具有成熟的素材、腳本體系。現(xiàn)今對(duì)同學(xué)們對(duì)游戲開(kāi)發(fā)的普遍了解，我們使用網(wǎng)上比較成熟的RPG制作大師引擎入手，通過(guò)對(duì)這個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)境的了解和學(xué)習(xí)。我們的校園游戲?qū)⒃谶@個(gè)環(huán)境上開(kāi)發(fā)出來(lái)，將整個(gè)游戲制作的研究主要分為策劃，程序，美工。

三、游戲?qū)嵤┎襟E

（一）策劃

策劃是游戲制作的根本，類似于電影工業(yè)中的編劇，劇本是一個(gè)游戲的主心骨， 是游戲成功的一個(gè)基本要點(diǎn)，決定了游戲的客戶群，影響隨之而來(lái)的市場(chǎng)方案，同時(shí)也決定了對(duì)技術(shù)的要求，包括程序和美工。

（二）程序

程序是游戲得以實(shí)現(xiàn)的保障，類似與電影工業(yè)中的導(dǎo)演（包括特技導(dǎo)演，武術(shù)指導(dǎo)）把編劇的意圖和創(chuàng)意用技術(shù)的手段體現(xiàn)出來(lái)，讓演員（場(chǎng)景）有機(jī)的組合起來(lái)，導(dǎo)演的選擇還影響制作的周期與成本，這取決于游戲本身的目標(biāo)和定位，也取決于個(gè)人的能力。

（三）美工

讓所有抽象的東西具體了，其重要性不言而喻，類似于電影工業(yè)中的演員和攝影，當(dāng)然就像奧斯卡頒獎(jiǎng)時(shí)的獲獎(jiǎng)感言一樣，一個(gè)游戲制作團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)所有人的努力，每個(gè)工作崗位的盡心盡力的結(jié)果促成最后的鮮花怒放。

四、游戲制作開(kāi)發(fā)

游戲的制作分為美工組、地圖組、腳本組、事件組。美工組成員們根據(jù)我們自己將校園的所有內(nèi)容通過(guò)單反相機(jī)全部記錄下來(lái)，根據(jù)網(wǎng)友提供的素材，盡可能的將游戲中的校園環(huán)境還原于真實(shí)，對(duì)于一些不適用的素材，通過(guò)Photoshop軟件將其修改，再用于游戲。地圖組的同學(xué)開(kāi)始制作的時(shí)候，自己先學(xué)習(xí)66RPG學(xué)習(xí)地圖如何制作，根據(jù)美工組的同學(xué)提供的素材慢慢來(lái)完善地圖。事件組的同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的軟件知識(shí)，利用RMXP軟件編寫事件。

五、游戲的測(cè)試

測(cè)試的目的是發(fā)現(xiàn)游戲中存在的缺陷，并改正，提升游戲產(chǎn)品的質(zhì)量。我們的測(cè)試分為兩個(gè)方面：一方面是內(nèi)部測(cè)試，主要是游戲的開(kāi)發(fā)人員通過(guò)對(duì)自己游戲程序的測(cè)試；另一方面是公測(cè)，將游戲軟件發(fā)布讓一部分玩家來(lái)參與測(cè)試，通過(guò)玩家的反饋來(lái)修改程序的缺陷。

（一）測(cè)試出來(lái)的問(wèn)題

游戲?qū)υ拑?nèi)容顯示的對(duì)話框文本不完整；實(shí)驗(yàn)樓和行政樓也可以穿越。宿舍也可以；上樹(shù)和爬到路燈上都可以；校門口觸發(fā)對(duì)話框較少，還出現(xiàn)了NPC在圖外面；校門口旁邊的圍墻能進(jìn)入學(xué)校；在龍?chǎng)蔚乃奚嶂?，進(jìn)了就找不到出去的觸發(fā)開(kāi)關(guān)了，不知道有沒(méi)有；以上問(wèn)題都在最終推出的版本之前做出了調(diào)整。

六、游戲創(chuàng)新感悟

在項(xiàng)目初期，由于知識(shí)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要研究的主要問(wèn)題，再對(duì)研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期在我們專業(yè)水平幾乎等于零的情況下，要開(kāi)始做需要花很多時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)摸索。整個(gè)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。雖然我們的這款游戲是用RPGMaker XP軟件制作的，在游戲風(fēng)格和類型上有點(diǎn)落后，但是我們通過(guò)制作完成了我們預(yù)定的目標(biāo)—讓新生通過(guò)游戲能了解到我們學(xué)校的各個(gè)方面。在游戲的制作中，不僅讓我們所有人在團(tuán)隊(duì)中找到了自己的位置，各盡其職的完成各項(xiàng)工作，極大的提升了我們自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和組織能力，而且還讓我們從一個(gè)單純的游戲玩家成為了一名初級(jí)的游戲制作者，對(duì)我們的個(gè)人素質(zhì)起到了很大的幫助。

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