【摘 要】在高校體育教學(xué)中貫徹快樂體育的理念，對(duì)于營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及科學(xué)設(shè)置體育教學(xué)課程都有著積極的影響。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 快樂體育 學(xué)習(xí)興趣

隨著和諧社會(huì)的建設(shè)，科學(xué)發(fā)展已經(jīng)合理地融入了高等教育，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)的實(shí)效性，已經(jīng)成為高校體育教學(xué)的全新理念，在高校體育教學(xué)中把和諧理念貫穿于教學(xué)中是高校體育教學(xué)改革的主旋律，同時(shí)也是實(shí)施終身體育、快樂體育教育的主要陣地。以下是筆者在實(shí)踐工作中如何實(shí)施快樂體育的幾點(diǎn)做法。

一、快樂體育的定義

快樂體育是指終身體育與個(gè)性和諧發(fā)展的需要出發(fā)，把運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生將來的生活內(nèi)容教給學(xué)生，讓他們體驗(yàn)、理解、掌握并在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的積極性與自主性。它提倡尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；同時(shí)它還注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)一種快樂的教學(xué)的模式

二、實(shí)施快樂體育教學(xué)的優(yōu)越性

1、激發(fā)學(xué)生興趣，技術(shù)教學(xué)游戲化，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。也就是說興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的最佳心理前提，有了這個(gè)前提，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。例如：在健美操的教學(xué)中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師通過熱身操的練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生體驗(yàn)到身體練習(xí)過程的愉悅，既覺得辛苦又感到快樂。通過快樂體育教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中練習(xí)，能體驗(yàn)到技術(shù)動(dòng)作的內(nèi)在魅力，領(lǐng)悟到動(dòng)作的奧妙，從中得到樂趣，逐漸產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的愿望和興趣。

2、快樂體育教學(xué)使學(xué)生心、智、體全面發(fā)展。

心育主要是指形成完善的人格和健康的心境?？鞓敷w育教學(xué)是以快樂有趣為中心的，對(duì)保持學(xué)生良好學(xué)習(xí)心境有明顯的作用。它要求親自參與到學(xué)生的活動(dòng)中，直接用身教影響學(xué)生人格的形成和身心健康的發(fā)展。在教學(xué)過程中，高度重視并充分發(fā)覺出每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容所有的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，并以濃厚的興趣、持久的意志、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來支配和調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和健身行為，從而使整個(gè)教學(xué)過程充滿歡樂、愉悅、和諧的情感和氣氛。快樂體育這種教學(xué)模式，符合當(dāng)今學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，在培養(yǎng)他們主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化能力、培養(yǎng)自我教育、自我提高能力具有重要作用。

三、實(shí)施快樂體育的途徑

在高校體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育有以下幾個(gè)實(shí)現(xiàn)途徑：

1、以終生健身思想為指導(dǎo)

高校體育教學(xué)改革要立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來，努力培養(yǎng)學(xué)生身心自我完善的能力，提高學(xué)生對(duì)自我身體鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，使之具有終生鍛煉身體的欲望，不僅在學(xué)生時(shí)代，而且進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候和任何情況下，都能自覺、獨(dú)立自主地從事身體鍛煉，視健身活動(dòng)為生活中不可缺少的內(nèi)容，使自己能健康、愉快地生活和工作。高校體育教學(xué)要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，將傳授健身知識(shí)、技能與科學(xué)鍛煉身體的原則、方法有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生樹立終生健身的體育觀。培養(yǎng)終生鍛煉身體的興趣、能力和良好的個(gè)性品質(zhì)，寓德、智、體、美諸育于體育教學(xué)之中，充分發(fā)揮體育的教育功能，以培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展，身心和諧統(tǒng)一的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來社會(huì)發(fā)展需要的新型人才為最終目的。

2、處理好師生主導(dǎo)與主體地位的矛盾

體育教學(xué)中如何擺正教師和學(xué)生的位置是搞好教學(xué)必須直面的一個(gè)問題，在這一過程中，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)而進(jìn)行的，快樂體育的教學(xué)觀，正好反映對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的確認(rèn)。分組教學(xué)比賽的課上安排，就是要求學(xué)生分組自行練習(xí)下互相幫助學(xué)習(xí)，然后以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行教學(xué)比賽。教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在確立學(xué)生是教學(xué)的主體的前提下，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，即是說既要有紀(jì)律任務(wù)、規(guī)范的要求，還要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，使每個(gè)學(xué)生都能獲得體育活動(dòng)的滿足。學(xué)生既是體育教學(xué)的第一主角，又是體育教學(xué)服務(wù)的終極目標(biāo)，快樂體育倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑地進(jìn)行身體練習(xí)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂感和喜悅感。

3、注重游戲在教學(xué)課堂的應(yīng)用

在大學(xué)體育課中，體育游戲是一種方式獨(dú)特的教學(xué)手段，它目標(biāo)明確，規(guī)則靈活，富有趣味，是體育教學(xué)的重要組成部分；同時(shí)，游戲也是體育教學(xué)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，它是普通高校課程改革具有一定競(jìng)賽因素的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單易行，為青年學(xué)生所喜愛。學(xué)生參加各種各樣的游戲，對(duì)促進(jìn)血液循環(huán)、加強(qiáng)新陳代謝和呼吸系統(tǒng)的能力、改善神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、練習(xí)動(dòng)作技術(shù)等也都有一定的提高作用。同時(shí)在游戲的進(jìn)行中能培養(yǎng)學(xué)生的感情，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能對(duì)學(xué)生的思維活躍起到積極的作用。例如筆者在日常教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)安排體育游戲“網(wǎng)魚”，其目的就是讓學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中得到了充分的身體熱身和興趣培養(yǎng)。因此，游戲是提高體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，在體育教學(xué)中不僅可以起到組織教學(xué)、準(zhǔn)備活動(dòng)、輔助練習(xí)、放松身體的作用，又可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，引導(dǎo)練習(xí)的作用。通過游戲活動(dòng)還能調(diào)節(jié)和提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力，使運(yùn)動(dòng)器官及內(nèi)臟器官的生理機(jī)能得到發(fā)展，注重游戲在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用也成為搞好“快樂體育”教育乃至實(shí)現(xiàn)終身體育的重要舉措。

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