【摘 要】隨著社會信息化時代的到來，社會的管理與資金的流通也將進入信息化的革命。 “一卡通”正是這一信息化革命的產(chǎn)物---變量信息及移動信息。根據(jù)多年對各種卡的探索、研究及智能卡管理系統(tǒng)工程的開發(fā)、運用，認為真正的“一卡通”概念應(yīng)該是“一卡一庫一網(wǎng)”，即一條網(wǎng)絡(luò)線連接一個數(shù)據(jù)庫，通過一個綜合性的軟件，各系統(tǒng)資源共享，實現(xiàn)對一張卡的設(shè)置、管理、查詢等等的功能。

【關(guān)鍵詞】B/S架構(gòu)；一卡通；建設(shè)研究

隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計算機技術(shù)等先進技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化迅猛發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模，為學(xué)校教學(xué)、管理創(chuàng)造了信息化環(huán)境。校園一卡通系統(tǒng)是針對目前使用的證件繁多、管理繁雜的情況而設(shè)計的，用一張卡代替目前使用的菜飯票、考勤卡、洗浴票、開門鑰匙、巡檢記錄本等等，從根本上實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的設(shè)想。通過校園的綜合網(wǎng)絡(luò)，逐步將各處的電腦聯(lián)成一個比較大的數(shù)據(jù)網(wǎng)，實現(xiàn)校園各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性，使校園走向科學(xué)化、現(xiàn)代化管理，大大提高了校園的內(nèi)部管理和內(nèi)部形象。

一、B/S架構(gòu)校園一卡通平臺優(yōu)勢

（一）實現(xiàn)了應(yīng)用、數(shù)據(jù)大集中.校園卡系統(tǒng)是在學(xué)校一個相對獨立的組織范圍內(nèi)，以一張卡將組織內(nèi)的多元化管理功能整合起來的信息管理系統(tǒng)。在“數(shù)字化校園”中，校園一卡通系統(tǒng)因涉及到校園生活的方方面面，而成為校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和重點，它為學(xué)校的學(xué)生、教師和管理提供了具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺，給校園帶來了全新、方便的現(xiàn)代生活和工作方式。

（二）B/S與C/S結(jié)合模式采用B/S與C/S兩種模式優(yōu)勢結(jié)合，揚長避短。實時任務(wù)處理使用C/S結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，數(shù)據(jù)查詢管理報表打印等使用B/S結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，校園各部門、各個營業(yè)場所（食堂、小賣部等）、各用戶都可以使用瀏覽器登錄使用系統(tǒng)，完全不受地域的限制，維護容易，升級成本低。

（三）靈活的權(quán)限設(shè)計。獨立高效安全可靠的身份認證和權(quán)限管理，可以針對各種用戶群體制定其相應(yīng)的使用權(quán)限而不是傳統(tǒng)的單一的用戶管理模式。客戶端零維護各用戶采用瀏覽器直接訪問系統(tǒng)，客戶端不需安裝和維護系統(tǒng)，實現(xiàn)客戶端零維護。

（四）豐富的報表功能。系統(tǒng)自動生成一些固定格式的報表，如營業(yè)、出納、考勤門禁等，這些報表的自動生成既迅速又準(zhǔn)確，大大提高了統(tǒng)計工作的效率。同時又由于這些報表是建立在實際業(yè)務(wù)運作的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，因此是對現(xiàn)有綜合業(yè)務(wù)管理的數(shù)據(jù)反映，高層管理者可通過對多種數(shù)據(jù)進行綜合分析，從而進行更為理智、科學(xué)的評定。

二、一卡通總體設(shè)計原則

在堅持穩(wěn)定性、安全性的基礎(chǔ)上，直接借助校園網(wǎng)（或?qū)＞W(wǎng)）傳輸數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校各類商務(wù)消費、浴室水控、門禁考勤、上機收費的一卡通行。

（一）實用性與可行性原則

實用與可行性是系統(tǒng)的基本要求也是最高要求，要使規(guī)劃設(shè)計的系統(tǒng)實用可行，除了要全面了解技術(shù)上的動態(tài)之外，更要了解實際需求，要做到一切面向應(yīng)用，要根據(jù)真正需要確定系統(tǒng)的規(guī)模、采用的技術(shù)。當(dāng)然在這種前提條件下，一定要要考慮管理的發(fā)展，考慮技術(shù)的進步，考慮需求的膨脹，從而確保系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定增長。

（二）開放性與標(biāo)準(zhǔn)化原則

系統(tǒng)的開放性就是指系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的開放性，連接的開放性、協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)性以及應(yīng)用的開放性，開放性的考慮要貫穿于系統(tǒng)的整個規(guī)劃、設(shè)計全過程。一卡通系統(tǒng)涉及與銀行、財務(wù)、業(yè)務(wù)等多個單位的信息交換與連接，不把握開放性原則，就難于將各系統(tǒng)融會貫通。

標(biāo)準(zhǔn)化包括格式統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一接口。系統(tǒng)設(shè)計要確定標(biāo)準(zhǔn)代碼和標(biāo)準(zhǔn)信息分類編碼，規(guī)定各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換的統(tǒng)一接口。

（三）可靠性與穩(wěn)定性原則

對一卡通系統(tǒng)在技術(shù)上應(yīng)該優(yōu)先考慮系統(tǒng)的可靠性與穩(wěn)定性，以保證系統(tǒng)具有良好的運行狀態(tài)。系統(tǒng)平臺的可靠性與成熟性要從軟、硬件平臺、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、通信介質(zhì)等多方面進行考慮。通過采用關(guān)鍵節(jié)點的設(shè)備和模塊冗余、線路冗余，建立后備系統(tǒng)和災(zāi)難恢復(fù)機制等一系列措施來保證硬件系統(tǒng)平臺的可靠性與穩(wěn)定性。

三、一卡通平臺建設(shè)體系架構(gòu)

平臺+應(yīng)用”的1+N架構(gòu)一卡通平臺是架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，利用計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、終端等設(shè)備，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)先進的信息化管理和卡片交易的系統(tǒng)。系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)有明顯的時代特色和預(yù)見性，留有十分靈活方便的擴展接口，為數(shù)字化校園建設(shè)的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。依據(jù)以上建設(shè)原則和分析規(guī)劃，校園一卡通系統(tǒng)應(yīng)達到如下建設(shè)目標(biāo)：

（一）以建立校園一卡通系統(tǒng)為契機，建立學(xué)校各類學(xué)生、教職員工、各種組織機構(gòu)基本的、統(tǒng)一的信息化標(biāo)準(zhǔn)，促進數(shù)字化校園的建設(shè)。校園一卡通系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)總平臺的基礎(chǔ)上，可以隨時向持卡人提供準(zhǔn)確的校園卡使用情況，包括本人帳戶數(shù)據(jù)、電子錢包數(shù)據(jù)以及在其他場合使用的流水帳，方便持卡人個人理財。

（二）建設(shè)財務(wù)結(jié)算中心，該結(jié)算中心與學(xué)校的財務(wù)管理部分一體化設(shè)計，為學(xué)校財務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財服務(wù)，實現(xiàn)各校區(qū)的財務(wù)統(tǒng)管。內(nèi)所有的證件都由校園卡代替，所有用證、用卡的信息管理系統(tǒng)，可擴展身份識別部分連通校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)身份識別的數(shù)據(jù)共享。可擴展實現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對接，實現(xiàn)持卡人按學(xué)期的學(xué)籍注冊選課管理，同時實現(xiàn)校內(nèi)公用機房的上機收費管理，圖書館收費管理，機房管理系統(tǒng)等。

（三）平臺使用混合C/S、B/S模式的多層體系架構(gòu)，以“平臺+應(yīng)用”的1+N架構(gòu)，，即一個平臺（一卡通平臺）N個應(yīng)用（一卡通管理及應(yīng)用子系統(tǒng)），在此平臺上，各種應(yīng)用子系統(tǒng)以“可插拔”的方式進行接入，這為將來新增的應(yīng)用提供了無限的接入擴展。

集中平臺包括三大業(yè)務(wù)中心，為系統(tǒng)提供服務(wù)：

身份數(shù)據(jù)中心：為一卡通提供身份數(shù)據(jù)管理。

財務(wù)中心：為學(xué)校進行財務(wù)數(shù)據(jù)服務(wù)。

服務(wù)中心：為一卡通用戶提供信息服務(wù)。

四、總結(jié)

學(xué)校作為管理機構(gòu)可利用校園一卡通系統(tǒng)規(guī)范和統(tǒng)一校內(nèi)管理，避免了人為損失，極大地提高了工作效率。而作為持卡人的學(xué)生則用一張智能卡，取代了校內(nèi)使用的各種證件及卡，自由地在校內(nèi)和校外進行消費。既方便了生活，又真正實現(xiàn)了“一卡在手，走遍全?！薄?/p>

參考文獻：

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