【摘 要】素質(zhì)教育不僅是體育教育學(xué)的重要內(nèi)容，而且也是體育教學(xué)的重要手段，具有不可替代的作用。中職學(xué)校教育要充分認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 中職體育教學(xué) 重要性

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）12-0172-02

一 素質(zhì)教育的概念

素質(zhì)教育，就是指按社會(huì)和人的發(fā)展的實(shí)際需要，遵循教學(xué)規(guī)律面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，注重開發(fā)青少年潛能訓(xùn)練的教育模式或方法。素質(zhì)教育是中職體育教學(xué)的重要內(nèi)容，并且，在素質(zhì)教育形式下的體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要手段與載體。素質(zhì)教育在體育教學(xué)中對(duì)于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和審美素質(zhì)具有不可替代的作用。素質(zhì)教育在中職學(xué)校體育教育中的地位，是由社會(huì)對(duì)體育教育的要求決定的。

學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在推進(jìn)素質(zhì)的發(fā)展中具有較大的優(yōu)勢(shì)和其他學(xué)科不可替代的作用，學(xué)校體育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用是由學(xué)校體育的功能和社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校體育的要求所決定的。馬克思在歷史上第一次完整提出了人的全面發(fā)展的學(xué)說，他指出“我們把教育理解為三種東西：第一，智育；第二，體育；第三，技術(shù)教育”。由此可見，素質(zhì)教育在學(xué)校體育中的地位和作用，以及素質(zhì)教育對(duì)推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的重要意義。

二 素質(zhì)教育在中職體育教學(xué)中的重要性

素質(zhì)教育是一種教育思想、教育觀念，是以全面提高人的素質(zhì)為目的的教育，是一種體現(xiàn)時(shí)代要求的高質(zhì)量的教育。實(shí)施素質(zhì)教育是新的歷史時(shí)期發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然走向。體育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段。素質(zhì)教育在中職體育教學(xué)中有著不可替代的重要作用。

1.全面發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì)

素質(zhì)教育，從根本上來講是一種全面發(fā)展的教育。體育課豐富的訓(xùn)練內(nèi)容可對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。這一基本特征就決定了，中職體育課開展教學(xué)活動(dòng)既要提高學(xué)生的體育素質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力；既要促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又要提高學(xué)生的心理和體育文化素養(yǎng)。從職校培養(yǎng)特點(diǎn)上看，其主要是為社會(huì)輸送中等專業(yè)合格人才，既動(dòng)腦又動(dòng)手，這就要求中職學(xué)校體育教學(xué)要充分發(fā)揮其功能，進(jìn)行學(xué)科滲透，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)，還要有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和生活勞動(dòng)素質(zhì)的提高。

2.尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

傳統(tǒng)中職體育教學(xué)中，普遍存在著教學(xué)軍事化的現(xiàn)象，“教官式”的體育教師往往要求統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，壓抑了一大批學(xué)生的創(chuàng)造性。而在中職學(xué)校中，因?yàn)閷I(yè)體育教師的缺乏，還存在“放羊式”的體育教育教學(xué)方式。這種做法危害極大，不僅打擊了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量，使體育教學(xué)毫無效果。

而素質(zhì)教育理念的引入，為體育教學(xué)注入新的血液，使得中職體育教育教學(xué)重新煥發(fā)生機(jī)。它讓學(xué)生自由發(fā)揮，選擇自己擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，因地制宜地培養(yǎng)每位學(xué)生的體育愛好，讓學(xué)生自己學(xué)出新花樣。素質(zhì)教育既使學(xué)生在體育課上“動(dòng)體”，又使學(xué)生在如何選擇并學(xué)好自己選擇的體育項(xiàng)目上“動(dòng)腦”，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.形成終身體育鍛煉的意識(shí)

中職學(xué)生將來要擔(dān)當(dāng)起國家建設(shè)的重?fù)?dān)，通過鍛煉強(qiáng)健體魄，獲得健康，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣和形成健康的生活方式關(guān)系到祖國的未來。所以，要通過素質(zhì)教育化體育活動(dòng)，經(jīng)?；?、制度化的培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣與體育鍛煉的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極地進(jìn)行體育鍛煉，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生的體育鍛煉成為自覺的行為。將來學(xué)生走向社會(huì)后，能夠促進(jìn)群眾體育的進(jìn)一步推廣和提高，是增加社會(huì)體育人口、提高全民健康素質(zhì)的關(guān)鍵。中職學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

三 在中職體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的措施

1.培養(yǎng)全民健身、終身體育的思想

《全民健身綱要》中指出，學(xué)校體育要引進(jìn)終身體育的思想，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育理想，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的思想。而目前大部分學(xué)校，特別是中職學(xué)校忽視了體育的社會(huì)功能，造成學(xué)校、學(xué)生輕視體育活動(dòng)，出現(xiàn)學(xué)校很少開展或不開展體育活動(dòng)的怪現(xiàn)象。學(xué)生是21世紀(jì)我國社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，他們的健康成長(zhǎng)與國家的前途、命運(yùn)息息相關(guān)。如何讓學(xué)生以一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的姿勢(shì)去迎接下一個(gè)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，則成為學(xué)校體育工作中一個(gè)新的重點(diǎn)，而“全民健身、終身體育”則為其提供了新思路。因此，在中職體育教育教學(xué)中，可以通過定期開展一些班級(jí)性、全校性、校際性的體育活動(dòng)，不斷地向?qū)W生倡導(dǎo)這種思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛體育，讓終身體育運(yùn)動(dòng)成為中職學(xué)生文明生活質(zhì)量的重要組成部分。體育在教育學(xué)生形成正確的生活觀、生活習(xí)慣和生活技能方面占據(jù)舉足輕重的地位。

2.加強(qiáng)體育教師的隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校體育是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分，而教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的執(zhí)行者和實(shí)施者。體育教師作為體育教學(xué)程度的主導(dǎo)者，必須先成為一個(gè)有素質(zhì)的人，一個(gè)富有個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的人，因此，體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)，參加學(xué)科方面的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接受新的專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科教育，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。

3.加強(qiáng)中職學(xué)校體育管理

中職學(xué)校體育教育教學(xué)活動(dòng)必須有一套與之相對(duì)應(yīng)的管理體制來作保證，只有這樣，中職學(xué)校體育工作才能得到加強(qiáng)和完善。中職學(xué)?；谒刭|(zhì)教育的體育工作要做到以下幾點(diǎn)：首先，根據(jù)學(xué)生生理、身心素質(zhì)的實(shí)際情況，設(shè)置不同體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練重點(diǎn)，因人而異，因地制宜；其次，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)體育任務(wù)，開展體育課，認(rèn)真上好體育課。

4.以學(xué)生為本，制定體育學(xué)習(xí)計(jì)劃

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育教學(xué)的根本任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生正常生長(zhǎng)發(fā)育，讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。與此同時(shí)，要加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和能力，以及培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)和心理素質(zhì)。中職學(xué)校在實(shí)施體育任務(wù)的過程中，既要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為核心，同時(shí)還要全面落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，并切實(shí)制定一套相應(yīng)的體育工作制度、計(jì)劃、措施等。在素質(zhì)教育教學(xué)過程中，使學(xué)生各種素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面發(fā)展。

綜上所述，素質(zhì)教育在中職體育課教學(xué)開展過程中，必須以學(xué)生為本，以全面發(fā)展學(xué)生各方面體育素質(zhì)為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的體育愛好，創(chuàng)新體育教育教學(xué)思維與實(shí)踐能力，這是素質(zhì)教育應(yīng)用在體育教學(xué)中最為根本的目標(biāo)和任務(wù)。要開展素質(zhì)教育，體育教師本身必須具備一定的素質(zhì)水平，以高度的工作熱情和強(qiáng)烈的體育精神意識(shí)，依靠素質(zhì)教育發(fā)展、充實(shí)、拓寬、延伸、超越自己，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育，而在中職體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育勢(shì)在必行。這是全面發(fā)展中職學(xué)生自身素質(zhì)，全面提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)與文化科學(xué)素質(zhì)的迫切要求，是促進(jìn)中職學(xué)生提升心理素質(zhì)，成為全面發(fā)展的人的迫切任務(wù)。

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〔責(zé)任編輯：范可〕