【摘 要】課堂教學(xué)是教學(xué)最基本的形式，是培養(yǎng)多種能力和獲取信息的主渠道。如何花最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)就成為解決問(wèn)題的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】初中 生物教學(xué) 有效教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）12-0127-01

作為新科技時(shí)代熱點(diǎn)學(xué)科的生物學(xué)，其基礎(chǔ)教育更加迫切的需要通過(guò)重大變革來(lái)提高教學(xué)效果。初中的生物教學(xué)體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，但它忽略了對(duì)內(nèi)容的及時(shí)更新以及對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，存在理論與實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題。除知識(shí)體系外，生物科學(xué)中含有更為重要的東西，那就是獲得科學(xué)知識(shí)的途徑和方法，初中生物課堂活動(dòng)教學(xué)旨在愉快學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展。

一 調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的策略

1.游戲

學(xué)生對(duì)于游戲有很強(qiáng)烈的興趣。他們總是對(duì)自己喜歡的東西學(xué)得很快。陶行知先生說(shuō)：“學(xué)生有了興味，就會(huì)用全副精力去做事。所以，學(xué)與樂(lè)是不可分離的?！弊鲇螒蚧顒?dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其智力和情感的需求得到和諧發(fā)展，在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松記憶，快樂(lè)發(fā)展，寓知識(shí)于游戲中，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與欲望，充分的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到人人動(dòng)手、動(dòng)腦，平衡發(fā)展。

2.手工制作

從人腦結(jié)構(gòu)來(lái)看，人的大腦皮層中的各種感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運(yùn)動(dòng)能使大腦的很大區(qū)域得到聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧。訓(xùn)練手就是訓(xùn)練腦，可見(jiàn)兒童多動(dòng)手操作會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。在課堂上，我們可設(shè)計(jì)許多制作的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，同時(shí)也能夠充分的挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。

3.探究實(shí)驗(yàn)

如，在探究蚯蚓呼吸及運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師只要適當(dāng)?shù)慕榻B實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、目的、實(shí)驗(yàn)器材，提出紀(jì)律要求，給予學(xué)生最大限度地自由空間，讓學(xué)生根據(jù)所給予的材料分組設(shè)計(jì)方案，按小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并選出優(yōu)秀小組做出評(píng)價(jià)。

4.方案設(shè)計(jì)

如螞蟻通訊方式探究方案設(shè)計(jì)、急救應(yīng)急方案設(shè)計(jì)，此外還物種密度調(diào)查等。

二 課堂設(shè)計(jì)具體要求

1.精細(xì)備課

首先，備課要求教學(xué)目標(biāo)明晰、具體、準(zhǔn)確。以往備課中的教學(xué)目標(biāo)抽象，初中學(xué)生理解能力有限導(dǎo)致不知所措。在新課改的背景下，課標(biāo)已不同于傳統(tǒng)的教學(xué)大綱，在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面應(yīng)達(dá)到怎樣的“度”，需要準(zhǔn)確了解和把握。其次，備課要求對(duì)學(xué)生學(xué)情的把握。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，孩子獲得信息的渠道增多，生物知識(shí)已有了一定的積淀，因此教師備課必須考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力。最后，備課要求對(duì)教材有效利用，并適度增補(bǔ)。

2.講授到位

首先，講課首先要能夠吸引學(xué)生的注意力。我們可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的情境。把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。其次，指出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。再次，講解過(guò)程要保持一定的節(jié)奏。最后，保證過(guò)渡有條理、簡(jiǎn)潔。

生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但很多實(shí)驗(yàn)受到條件的制約而無(wú)法完成。因此，在教學(xué)中，教師要積極應(yīng)用各種信息技術(shù)手段，使微觀的、不能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容具體化、形象化。

3.有效提問(wèn)

提問(wèn)能引起大多數(shù)同學(xué)的思維共鳴；提問(wèn)要有針對(duì)性。

4.有效傾聽(tīng)

平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，了解他們的心聲，關(guān)注他們的發(fā)展，提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證公平公正。

知識(shí)的講解，教師要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生通過(guò)分析生活中的一些小常識(shí)，了解其中的生物學(xué)道理。

課堂的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)問(wèn)題的分析及整合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使同學(xué)間合作探討、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)的不斷探索。

三 結(jié)束語(yǔ)

在初中生物教學(xué)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手、口、眼等多種器官去獲得直接經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)在實(shí)踐和體驗(yàn)中獨(dú)立思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題和獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的能力。充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探索、追求真理的科學(xué)態(tài)度和頑強(qiáng)精神，并為他們未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬(wàn)和〕