近幾年來(lái)蘇州中考英語(yǔ)改革頻繁，中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的分值從原來(lái)的15分上升到了20分，占了書(shū)面試卷分值的20%，并且還有增加分值的趨勢(shì)。中考書(shū)面表達(dá)不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言基本功底，而且還考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力?？忌谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)將所規(guī)定的考查內(nèi)容整理、并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確地表情達(dá)意并不是一件很容易的事。因此，掌握好應(yīng)對(duì)中考英語(yǔ)寫(xiě)作策略顯得尤為重要。本文就從蘇州中考英語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，分析考核內(nèi)容，提出學(xué)生書(shū)面表達(dá)存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)蘇州英語(yǔ)中考書(shū)面表達(dá)的策略。

一 中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)考核內(nèi)容的特點(diǎn)

綜觀這幾年蘇州中考的書(shū)面表達(dá)，盡管形式不一，試題各有不同，可仔細(xì)分析后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有兩個(gè)特點(diǎn)：

1.兩大話題交替出現(xiàn)

蘇州中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)一般以永恒話題和熱點(diǎn)話題交替出現(xiàn)。

永恒話題是指那些不以時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換而變化的話題。如2011年蘇州英語(yǔ)中考要求考生給加拿大的筆友John做的一個(gè)關(guān)于世界各國(guó)中學(xué)生如何過(guò)暑假的調(diào)查回復(fù)信件，考生根據(jù)信中的問(wèn)題，用英語(yǔ)語(yǔ)言回復(fù)，也要有自己的適當(dāng)發(fā)揮。

所謂熱點(diǎn)話題是指近幾年或某一年特殊的社會(huì)現(xiàn)象，媒體報(bào)道或公眾普遍談?wù)摰脑掝}。如2007年蘇州市中考書(shū)面表達(dá)緊跟時(shí)代步伐，反映當(dāng)今熱點(diǎn)，選擇了奧運(yùn)題材。命題采用圖片與文字說(shuō)明混合的方式提示，要求考生根據(jù)所給信息給某英語(yǔ)雜志社寫(xiě)一篇以“中國(guó)印——舞動(dòng)的北京”為題的參賽短文。

2.幾種體裁的變換

中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)常見(jiàn)體裁有書(shū)信、日記、記敘文、議論文等。只有讓學(xué)生正確地掌握各種體裁的文章格式并進(jìn)行有效的針對(duì)性訓(xùn)練，學(xué)生才有可能寫(xiě)出高分作文。如以議論文為例，一般考生可以和語(yǔ)文作文一樣，分三段去書(shū)寫(xiě)。第一段寫(xiě)明觀點(diǎn)，第二段說(shuō)明論點(diǎn)，這也是核心內(nèi)容，表達(dá)時(shí)要注意層次，最后一段發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)自己的論點(diǎn)。

二 當(dāng)前中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中存在的問(wèn)題

書(shū)面表達(dá)是一種較好的主觀性試題，它涉及詞匯、句型、語(yǔ)法水平和運(yùn)用知識(shí)的能力，所以提高寫(xiě)作技巧在中考英語(yǔ)中起到舉足輕重的作用。書(shū)面表達(dá)也是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本技能，它要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功底，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力等?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提出了一定的要求，然而從近幾年的考試情況來(lái)看，學(xué)生書(shū)面表達(dá)的錯(cuò)誤較多，與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》前言中“發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的要求還有一定的差距。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是學(xué)以致用。在書(shū)面表達(dá)中用好、用對(duì)語(yǔ)法知識(shí)是保證寫(xiě)好英語(yǔ)作文的一個(gè)重要前提。部分考生的語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：

1.時(shí)態(tài)誤用

一方面，學(xué)生寫(xiě)作前沒(méi)有判斷整篇文章主要用哪種時(shí)態(tài)，導(dǎo)致整片文章時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。如寫(xiě)日記中，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)的句子，而用了一般現(xiàn)在時(shí)；在表達(dá)想法時(shí)應(yīng)該用將來(lái)時(shí)的句子，而用了完成時(shí)。另一方面，時(shí)態(tài)構(gòu)成表達(dá)錯(cuò)誤。由于學(xué)生對(duì)各種時(shí)態(tài)掌握不好，常常將所學(xué)的各種時(shí)態(tài)混淆，如：I am go to learn to smile because it will helping us to get closer to others.

2.漢語(yǔ)式英語(yǔ)

由于受漢語(yǔ)的影響，再加上對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)掌握不好，導(dǎo)致學(xué)生常常按漢語(yǔ)的詞序來(lái)翻譯句子，在學(xué)生的作文中常常見(jiàn)到這樣的句子：Every day I by bus to school.

3.邏輯錯(cuò)誤

在做書(shū)面表達(dá)的過(guò)程中，有的學(xué)生一拿到考題就開(kāi)始寫(xiě)，根本沒(méi)有構(gòu)思好先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，內(nèi)容的詳與略，而是邊寫(xiě)邊構(gòu)思，導(dǎo)致整個(gè)文章邏輯不清，層次感不強(qiáng)，整篇文章不知所云。

4.文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯能力差

很多初中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)注重的是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在寫(xiě)作的時(shí)候也只是注重某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有弄錯(cuò)，而忽略了整篇文章的結(jié)構(gòu)。在學(xué)生的作文中很少有主題句，即使有，它的支撐句也不能很好地說(shuō)明主題句，作文的末尾也沒(méi)有表達(dá)全文的總結(jié)句。

三 應(yīng)對(duì)中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的措施

針對(duì)以上蘇州中考英語(yǔ)的特點(diǎn)和學(xué)生存在的問(wèn)題，在平時(shí)作文訓(xùn)練的過(guò)程中，我們英語(yǔ)老師應(yīng)該如何著手呢？我們都知道，一篇書(shū)面表達(dá)的“得分點(diǎn)”主要體現(xiàn)于格式是否規(guī)范，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確，前后是否呼應(yīng)，句子結(jié)構(gòu)是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否符合習(xí)慣等方面。英語(yǔ)老師可要求學(xué)生圍繞這六個(gè)字“簡(jiǎn)化、模化、優(yōu)化”來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

1.簡(jiǎn)化

所謂簡(jiǎn)化就是將作文題中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，爭(zhēng)取將難點(diǎn)化成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言去表達(dá)，要把每個(gè)作文要點(diǎn)都寫(xiě)全，并盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。如就2013年的蘇州中考作文來(lái)舉例。今年的作文是一個(gè)表格式作文，分為三個(gè)框，分別是樂(lè)觀者、悲觀者和學(xué)生自己的觀點(diǎn)。那么要把框中的信息要點(diǎn)翻譯準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

2.?；?/p>

?；粗锌甲魑挠幸欢ǖ哪Ｊ?。一般來(lái)說(shuō)，蘇州英語(yǔ)中考作文，可以根據(jù)剛剛簡(jiǎn)化好的內(nèi)容進(jìn)行模式化，即套用這些英語(yǔ)常用的固定句式。如It is…of/for sb to do… If/When… you will…The…the…等句型結(jié)構(gòu)。

3.優(yōu)化

優(yōu)化就是運(yùn)用一些連詞和句式把文章變得豐滿，使文章看起來(lái)不是一成不變的句式。許多考生在寫(xiě)作文的過(guò)程中不注意過(guò)渡詞的運(yùn)用，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章往往非常干癟。為了使句與句之間過(guò)渡順暢、上下連貫、邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，常用一些過(guò)渡詞，如：first of all，secondly，thirdly，last but not least，what’s more，in addition，in my opinion。

正確地掌握這“六字法”，學(xué)生在應(yīng)對(duì)中考書(shū)面表達(dá)的時(shí)候會(huì)相當(dāng)輕松，不會(huì)在面對(duì)考題時(shí)，出現(xiàn)心理緊張的情況，至少可以做到心中有數(shù)。在仔細(xì)審題后，看清楚題目要求，確定內(nèi)容要點(diǎn)，用一些學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，套用模板中的句型結(jié)構(gòu)，使作文的語(yǔ)言具有多樣性、準(zhǔn)確性、邏輯性，看起來(lái)行文具有連貫性和語(yǔ)言連續(xù)性。

四 英語(yǔ)教師如何實(shí)施有效地書(shū)面表達(dá)教學(xué)

作為教師，在初三復(fù)習(xí)書(shū)面表達(dá)的時(shí)候又該注意哪些事項(xiàng)呢？我認(rèn)為有效地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)應(yīng)是能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，最終提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

1.要積極激發(fā)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考，甚至能達(dá)到廢寢忘食的境地。人在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)習(xí)的一切，常常掌握得迅速而牢固，因此要采用一切手段最大限度地激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。

2.講清文章的體裁，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

中考書(shū)面表達(dá)要求描述的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，學(xué)生基本都有話可說(shuō)。要求學(xué)生根據(jù)所給情境，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100左右單詞的短文。因此，在進(jìn)行完形填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候，就以書(shū)面表達(dá)為突破口，讓學(xué)生意識(shí)到書(shū)面表達(dá)的重要性和可行性并與老師積極配合，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

3.書(shū)面表達(dá)教學(xué)的環(huán)節(jié)很多，每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

只有時(shí)刻以學(xué)生為中心，突出其主體地位，學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力才能得到較大的提高。

中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)是一個(gè)重要的復(fù)習(xí)內(nèi)容，相信學(xué)生只要有自覺(jué)、主動(dòng)，有意志、毅力，再加上合理的方法、技巧和策略，那么中考書(shū)面表達(dá)一定能取得理想的分?jǐn)?shù)。

〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬(wàn)和〕