摘 要：作為高職院校文獻(xiàn)信息資源管理與服務(wù)中心的圖書館，現(xiàn)如今正在積極適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境以及用戶需求，一直在努力開拓圖書館的生存和發(fā)展空間， 本文分析當(dāng)前高職院校圖書館電子資源建設(shè)方面存在的一些問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和措施。

關(guān)鍵詞：電子圖書館；利用率；規(guī)劃；特色；

中圖分類號(hào)：G250.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-09-00-01

高職院校圖書館電子資源是高職院校教育的重要組成部分，但是，真實(shí)的情況是，電子資源的利用上還存在著諸多的問題，要想解決這些問題就需要高職院校圖書館從自身的實(shí)際能力出發(fā)去培養(yǎng)人才，結(jié)合自身的資金情況、技術(shù)研發(fā)能力、網(wǎng)絡(luò)狀況等各方面的具體情況，不斷考察借鑒優(yōu)秀圖書館的經(jīng)驗(yàn)，制定出適合自己的戰(zhàn)略部署，防止走彎路或者是重復(fù)建設(shè)，雖然數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是未來圖書館發(fā)展的總趨勢(shì)，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我國大多數(shù)高職院校圖書館來說，不能急于求成，奢望一蹴而就。要有清醒的頭腦，有踏實(shí)的工作作風(fēng)，高職院校圖書館的明天會(huì)更好。

一、高職院校圖書館電子資源所面臨的問題

（一）學(xué)術(shù)氛圍不濃厚，資源利用率偏低。學(xué)術(shù)氛圍不濃，資源利用率偏低是影響電子資源建設(shè)的重要因素。高職院校的學(xué)生通常是大專層次，一般以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員為主，對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)方面的要求不高。并且電子資源中價(jià)值最大的文獻(xiàn)就是各種期刊資源數(shù)據(jù)庫，所以，學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)從大范圍上來看影響了讀者對(duì)電子資源的利用，再加上引進(jìn)電子資源后的宣傳推廣力度不夠，在多個(gè)方向上影響著圖書館進(jìn)一步建設(shè)電子資源的動(dòng)力。

（二）電子資源利用率低。電子資源利用率低是高職院校圖書館普遍存在的情況，也是最為讓人關(guān)心的問題。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，高職院校在維普上平均年下載量為7790次，這和本科院校平均293340次下載量相比相差甚遠(yuǎn)，就目前的情況來說，高職院校電子資源的建設(shè)形成了一個(gè)相對(duì)尷尬的情況：一是廣大師生的文獻(xiàn)需求沒有得到有效滿足。另一個(gè)是在花費(fèi)大量資金購買的數(shù)字資源后，大部分電子資源卻處于閑置狀態(tài)，訪問率非常低，從而造成了資源浪費(fèi)。同時(shí)引起電子資源利用率偏低的原因是多方面的：首先，高職院校的教師教學(xué)任務(wù)較繁重，他們的主要精力一般都在教學(xué)上，對(duì)于科研的積極性較低， 其次高職院校對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)方面的要求不高，甚至沒有要求，數(shù)據(jù)庫建設(shè)前缺乏廣泛的調(diào)研基礎(chǔ)，并且在建設(shè)過程中偏重于教師，從而使數(shù)據(jù)庫的使用者集中在本來數(shù)量就少的教師身上；然后學(xué)校的軟、硬件條件不強(qiáng)。絕大部分學(xué)生讀者無法享用圖書館電子資源。

（三）特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度不夠。電子資源建設(shè)是數(shù)字圖書館建設(shè)的的命脈和活力基礎(chǔ)，是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保障。部分電子資源可以買到，但是大部分資源卻需要圖書館的采集、整合并加工，從而創(chuàng)建屬于自己的特色資源庫。另外，大部分高職院校特色據(jù)庫建設(shè)還處于起步階段，研究力度和重視程度都不夠， 在高職院圖書館中，除個(gè)別圖書館將館藏某一主題的圖書目錄集中在一起形成特色資源外，大部分圖書館特色資源建設(shè)仍然處于空白狀態(tài)，因此無論是建設(shè)高質(zhì)量的特色館藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫！，還是從繁多的國內(nèi)外信息資源中選出較有價(jià)值的數(shù)據(jù)，建立起虛擬館藏，這都需要有大量的經(jīng)費(fèi)和高素質(zhì)的工作人員投入，但是實(shí)際情況是經(jīng)費(fèi)短缺與現(xiàn)代化技術(shù)力量薄弱，這影響了高職院校圖書館建設(shè)屬于自己特色數(shù)據(jù)庫的能力和構(gòu)建虛擬館藏的方法。

（四）缺乏合理規(guī)劃。由于傳統(tǒng)的觀念、體制和定位等多方面的原因，在我國高職院校圖書館引進(jìn)電子資源時(shí)缺乏合理總體規(guī)劃和高校的評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)際情況是，電子資源建設(shè)帶有一定的盲目性，存在重量不重質(zhì)的問題；在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)上，主要集中在萬方、龍?jiān)春途S普等綜合性期刊數(shù)據(jù)庫，從而導(dǎo)致中文電子資源的重復(fù)購置，沒有個(gè)性；在電子資源的配置上，對(duì)學(xué)生讀者重視度不夠，電子資源配置不科學(xué)、不合理。

二、高職院校圖書館電子資源建設(shè)的對(duì)策

（一）提高電子資源利用率。一是提高教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用能力是讀者閱讀電子資源的第一個(gè)阻礙， 所以，高職院校圖書館應(yīng)選擇多種高效的手段，從而提高讀者計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。二是優(yōu)化電子資源訂購質(zhì)量，購置要建立學(xué)校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特色等基礎(chǔ)上，然后再確定是否購買相關(guān)的電子資源，同時(shí)，還要向?qū)W校的重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)傾斜，確保所購的電子資源可以學(xué)?？焖侔l(fā)展的步伐相協(xié)調(diào)，保證及時(shí)滿足各學(xué)科發(fā)展的需求；三是深化電子資源的宣傳和報(bào)道，因?yàn)橛?jì)算機(jī)能力的制約， 導(dǎo)致讀者跟電子資源保持著某種距離，長期發(fā)展下去就會(huì)形成一種怪圈，也就是電子資源的讀者群雖然比較固定，但數(shù)量相對(duì)較少，這與我們的宣傳工作是離不開的。所以，我們應(yīng)加強(qiáng)電子資源的宣傳力度，轉(zhuǎn)變那種被動(dòng)等待讀者上門的做法， 積極主動(dòng)的去宣傳館藏，引導(dǎo)更多的讀者使用電子資源。

（二）加強(qiáng)電子資源的試用與評(píng)價(jià)。電子資源的建設(shè)應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫實(shí)行客觀、科學(xué)、高校的評(píng)價(jià)和選取。采集和整合前應(yīng)要求供應(yīng)商提供一段時(shí)間的免費(fèi)試用期，然后再試用期開始后，安排參考館員進(jìn)行評(píng)估，從而考察數(shù)據(jù)庫的使用情況，并還要參考學(xué)生的意見，然后由相關(guān)學(xué)科和專業(yè)的學(xué)科帶頭人和教師對(duì)采購的各個(gè)環(huán)節(jié)和自身?xiàng)l件進(jìn)行評(píng)估，然后再?zèng)Q定是否購買，保證所購資源物能夠?qū)崿F(xiàn)效率的最大化。

（三）加強(qiáng)特色資源建設(shè)。在充分利用本館館藏特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，建立特色資源數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)應(yīng)該以用戶的信息需求為出發(fā)地，還要突出重點(diǎn)學(xué)科與專業(yè)的特色間的聯(lián)系以及教學(xué)和科研的需求，同時(shí)還要符合高職院校自身的辦學(xué)特點(diǎn)，禁止好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際。另外，電子資源建設(shè)應(yīng)考慮以下幾個(gè)因素：一是選題的新穎性、目的性和獨(dú)創(chuàng)性，數(shù)據(jù)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和完整性，以及描述的規(guī)范性和管理系統(tǒng)的先進(jìn)性、方便性、效益性。

（四）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)虛擬館藏。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息資源是豐富的資源集中地，它存放在世界各個(gè)角落里，每個(gè)人都可以進(jìn)行查詢。高職院校圖書館可以在這些免費(fèi)的資源庫進(jìn)行篩選，從館藏特色、主流讀者的需求出發(fā)，對(duì)那些被檢可能性大的文獻(xiàn)進(jìn)行整合和管理，方便長久保管。建立虛擬館藏有效的方法是用指引庫技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)上的信息資源進(jìn)行集中、分類、整理，然后再用主題樹的形式指引用戶進(jìn)行查找，將讀者引到特定的地址來獲取所用的信息和數(shù)據(jù)。這對(duì)讀者而言，查詢更加便捷，更高效，還可以提高網(wǎng)上檢索查詢的質(zhì)量，避免網(wǎng)上盲目漫游。

三、結(jié)束語

高職院校的圖書館電子資源要向?yàn)榻處熀蛯W(xué)生所充分利用，就要在不斷彌補(bǔ)自身不足的前提下，提高科學(xué)采選的方法，通過教師和學(xué)生的多方面參與，保證電子資源從選購、服務(wù)、查詢等多個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和合理性，從而保證電子資源的高校利用，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏榮敏，劉景會(huì)，管計(jì)鎖.我國電子信息資源的建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研[J]情報(bào)雜志.2007

[2]魏力更.高校圖書館電子資源體系的建設(shè)與發(fā)展[J]大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)2006.