摘 要：伴隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機網絡時代的到來，計算機網絡已經應用人們生活的各方面。使得計算機網絡成為了人們生活中必不可少的一部分，為了跟上時代的需求，我國的各個高校也將計算機引入到了教學當中，開辟了新的教學模式。本文將具體的闡述新時期校園計算機網絡教學現狀，并尋找提高校園的教學的對策。

關鍵字：新時期；校園；計算機網絡；教學；

中圖分類號：G623.58 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-01

計算機網絡技術的發(fā)展，校園中進行計算機網絡的教學勢在必行，但是如何才能在計算機網絡教學中實現安全教學、有效教學，還需要我們進一步的研究。

一、當前校園計算機網絡教學的概況

隨著計算機的廣發(fā)應用，計算機網絡課程也成為了當下眾多高等學校的必修課程，也成為了高等學校計算機與信息技術相關專業(yè)的專業(yè)主干課程。計算機網絡教學的主要目的，是讓學生們能夠詳細的了解“計算機網絡”的概念，讓學生們能夠掌握基本的計算機操作方法和實用網絡技術、因特網技術與網絡安全等內容。讓現在的青少年們對于計算機網絡能夠有更深一步的了解，能夠對于計算機網絡發(fā)展有一定的思考，為以后的繼續(xù)學習打下一定的基礎。

當前有很多的學生對于計算機網絡的使用僅限于網絡電視和網絡游戲上，對于計算機更加強大的功能知之甚少。形成這種現狀的原因有可能是因為由于前期我國計算機網絡使用并不廣泛，人們對于計算機的了解也不全面，過去的“計算機網絡”教學僅僅停留在基本課程內容以及簡單教學方法的層面上，并不能夠滿足新時代的現狀。這就需要我國校園在計算機網絡教學方面加大力度，要不斷的緊跟網絡時代的發(fā)展，對于計算機網絡的教學課程有所創(chuàng)新，適度更加計算機網絡教學的深度，讓校園中的學生能夠了解到更多計算機網絡知識。

二、校園“計算機網絡”教學中存在的問題

（一）學生對于校園“計算機網絡”教學內容不感興趣

人們常說興趣是最好的老是，但是現如今校園“計算機網絡”教學中出現了學生對于教學內容不感興趣的狀況。當前的校園的計算機網絡教學材料的選擇上多是選擇一些理論性較強的知識，沒有將計算機網絡的理論與實踐相結合。另一方面就是計算機網絡教學缺乏邏輯性，教材的知識點多而雜，很難讓學生很好的理解計算機知識。這樣復雜而枯燥的計算機網絡教學，在很大方面不能夠吸引學生們的興趣。另外，對于計算機知識的掌握多是從實踐中獲得的，但是目前這個理論與實踐相脫離的教學方法，很難讓學生們在“計算機網絡”的教學中學到真正的知識。

（二）校園“計算機網絡”教學平臺的落后

計算機網絡具有很強的時代性，計算機更新?lián)Q代速度非常快，校園想要讓學生們更夠掌握最新的計算機技術，就需要加強學生實踐能力，對于計算機實驗課的要求會很高。過于陳舊的設備不能支持計算機新的技術，不能有效的進行計算機教學，這就需要學校要跟上計算機更新速度，不斷的更換計算機設備，這對于學校的財政是更大的開支，另外對于計算機的維護上也需要很大的開支。

（三）先進的新技術的應用于落后教師之間的矛盾

想要讓學生們能夠真正了解到計算機的新技術，老師是關鍵，但是目前很多校園中出現了新技術的引進與落后教師之間的問題?！坝嬎銠C網絡”教學要想保質保量的進行，這就需要校園中的老師要不斷的學習和培訓。隨著硬件技術飛快的發(fā)展，很多網絡技術目前已經不再使用，這就需要老師不斷補充新能源，積極參加計算機教學的培訓，增強對計算機網絡的學習能力。目前計算機網絡的教學老師知識的不足，對于“計算機網絡”教學的開展非常不利。

三、提高“計算機網絡教學”有效性的具體措施

（一）改進計算機網絡教學內容，增進學生興趣

當前計算機網絡教學的內容在很多方面的不合理，使得學生對于計算機網絡教學失去了興趣，學習的積極性低下。因此，學校要積極的改進計算機網絡教學內容，增進學生興趣，做到將計算機的理論與實踐相結合。讓學生們能夠在計算機的實踐中學到更多的知識，在計算機網絡教學中，要學在側重于基本概念的傳授，以分析、比較為先導，對原來的教學大綱進行改進，突出計算機教學的重點，同時還要讓學生們能夠在計算機的實踐中，牢牢掌握網絡運用的核心。這樣既能提高學生對于計算機網絡學習的興趣，有能夠在激發(fā)學生們對于計算機的深入研究。

（二）創(chuàng)新教學方法，提高學生的動手能力

改變“計算機網絡”教學的傳統(tǒng)教學模式，對于學生不僅進行理論的灌輸，還需要鍛煉學生的實踐能力。采用合理有效的計算機網絡教學方法，讓學生能夠獨立完成某項任務，提高學生的動手能力。讓學生能夠在獨立鍛煉中，不斷開拓自己探究能力，在獨立鍛煉中能夠真正檢驗出，學生自身對于知識的掌握能力，也能夠及時發(fā)現自己所欠缺的知識，尋求老師的幫助，這樣一來不僅學生的動手能力得到了提高，也為學生提供了自我展示的空間，更好的體現了學生的主體地位。提高了計算機網絡教學的有效性。

（三）建立新型的計算機教學平臺

為了更好的開展計算機網絡教學，讓學生能夠在計算機實踐過程中學到知識，這就需要一個良好的教學平臺。一個良好教學平臺的建立，需要最新的計算機設備，只有在設施上更新計算機技術，才能夠讓學生接觸最新計算機設備，學習到最新的計算機網絡知識，了解到最新的計算機技術。

參考文獻：

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