摘 要：在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施過程中，學(xué)校消防安全教育已成為學(xué)生安全教育的重頭戲，成為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近些年，世界各地各類學(xué)?；馂?zāi)頻發(fā)，因此，加強(qiáng)對(duì)校園安全現(xiàn)狀的分析，提高各行政部門和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園安全現(xiàn)狀的分析，提高各行政部門和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全的認(rèn)識(shí)，樹立和培養(yǎng)廣大師生的消防安全意識(shí)對(duì)構(gòu)建和諧校園是非常重要的。

關(guān)鍵字：消防；火災(zāi)；消防安全；學(xué)校；

中圖分類號(hào)：D631.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意識(shí)是現(xiàn)代公民必備的素質(zhì)之一，故此，在學(xué)校開展消防安全教育，增強(qiáng)未來(lái)社會(huì)主人公的消防安全意識(shí)，理應(yīng)成為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、目前學(xué)校消防安全教育的緊迫性

近年來(lái)，世界各國(guó)學(xué)?；馂?zāi)頻發(fā)，特別是印度南部小學(xué)事件、俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)無(wú)不給世人敲響了警鐘——學(xué)校消防安全工作亟待重視，那么，我國(guó)學(xué)校消防安全工作又處于何種情形呢？回顧近幾年在學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)傷亡事故，就其現(xiàn)象主要有三種類型：

1、校園火災(zāi)。校園是人員大量集中，用電、用氣、用火頻繁的地方。這幾年，由于一些地方對(duì)校園消防安全重視不夠，教職工、學(xué)生缺乏基本防火、滅火和發(fā)生火災(zāi)時(shí)組織學(xué)生疏散及逃生自救、自護(hù)知識(shí)，尤其是一些農(nóng)村學(xué)校缺乏消防器材，致使校園火災(zāi)不斷發(fā)生，造成了慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

2、校外集體活動(dòng)中發(fā)生的火災(zāi)。近年來(lái)，各地學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，廣泛地開展了各種各樣的校外活動(dòng)。有的學(xué)校在開展校外活動(dòng)時(shí)，沒有事先制訂出周密的安全管理措施，也沒有對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)境做科學(xué)認(rèn)真的勘察。

3、少年、兒童玩火引發(fā)的家庭和社區(qū)火災(zāi)。

二、學(xué)校消防安全教育中需解決的兩個(gè)問題

（一）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校消防安全責(zé)任制，是增強(qiáng)廣大師生消防安全意識(shí)和法制意識(shí)的有效途徑。

隨著學(xué)校安全教育管理工作的進(jìn)一步落實(shí)，許多學(xué)校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落實(shí)。但仍有一些學(xué)校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的學(xué)校特別是一些較為偏僻的農(nóng)村學(xué)校仍是消防教育和消防管理的盲區(qū)。師生消防安全意識(shí)和法制意識(shí)十分淡薄。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、違章使用電器的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有的學(xué)校師生取暖、做飯、做實(shí)驗(yàn)等隨意亂接亂拉電線，大量使用電熱毯，電爐、電熱器等，用電負(fù)荷增大，極易引起火災(zāi)。2、用火不慎。有的學(xué)校師生抽空在課余時(shí)間用火爐、煤油爐（有的違章有酒精爐）煤氣爐做飯，上課鈴響后人去屋空，無(wú)人看管的爐火燒焦實(shí)物易于引燃周圍的易燃物。3、消防器材匱乏。安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，因此各地學(xué)校每年都需要投入一定的資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新，比如添置滅火器、維修滅火器等。

（二）加強(qiáng)消防教材建設(shè)，使消防安全教育成為教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。

各學(xué)校均按照國(guó)家規(guī)定的科目實(shí)施教學(xué)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，只有部分經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校能夠按照《中華人民共和國(guó)消防法》第一章總則中第六條“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”的相關(guān)規(guī)定，將消防安全教育課納入正常教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開設(shè)課時(shí)為3—6課時(shí)。絕大部分學(xué)校，在消防安全教育方面仍屬空白。消防安全教育必須從小抓起，惟有將消防安全教育納入正常教學(xué)才能治本。

三、實(shí)施消防安全教育的方案設(shè)計(jì)

學(xué)校實(shí)施消防安全教育，首先要改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，盡可能地開展多種方式的教育形式，給消防安全教育注入新的活力。

1、課堂教育。消防安全教育課可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任承擔(dān)，也可由熱心該項(xiàng)工作的其他教師承擔(dān)。任課教師必須以高度的政治責(zé)任感來(lái)出色地完成該門學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。定期邀請(qǐng)專職消防人員上消防安全示范課。觀摩通過一些實(shí)地演習(xí)，讓學(xué)生掌握常見滅火器使用操作要領(lǐng)。2、學(xué)科滲透。學(xué)校消防安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。3、課外活動(dòng)。學(xué)校開展的課外活動(dòng)是學(xué)生自我教育的活動(dòng)，是課堂教育的延伸。學(xué)校要協(xié)助斑委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)及少先隊(duì)開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

四、最后談一談如何逃生

（一）平房起火如何脫險(xiǎn)

1、睡覺時(shí)被煙嗆醒，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。2、如果整個(gè)房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬(wàn)別出去！應(yīng)改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關(guān)閉，以延緩火勢(shì)向其它房間蔓延。3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護(hù)措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。4、千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。

（二）教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。2、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。3、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

（三）樓梯被火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實(shí)不然。

1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。2、將床單撕開連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。3、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時(shí)避難。4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽(yáng)臺(tái)等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。

參考文獻(xiàn)：

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[3]《中華人民共和國(guó)消防法》

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[5]《中小學(xué)消防安全教育的設(shè)想與實(shí)踐》 《 消防月刊》 2003 年12期 蘇延清 甘肅省公安廳和寧夏回族自治州公安廳聯(lián)合主辦