摘 要：編輯的工作就是圍繞“作者——圖書——讀者”這三者展開的。在以前，編輯可能更多的是同“作者”和“圖書”打交道，與讀者互動(dòng)較少，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，激烈的市場需要編輯轉(zhuǎn)變角色，不僅要在“作者-圖書”間做好橋梁，還是做好“作者——圖書——讀者”三者的橋梁。

關(guān)鍵詞：圖書編輯；新角色；全程監(jiān)控者；

中圖分類號：G214.1 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-01

記得在我剛到機(jī)械工業(yè)出版社時(shí)，有幸聽到了院長的“全程監(jiān)控”的理念，但當(dāng)時(shí)對此只有簡單的認(rèn)識，沒有深入理解，現(xiàn)在想來，作為一個(gè)圖書編輯，對圖書一定要“全程監(jiān)控”，對于圖書的各個(gè)環(huán)節(jié)都要掌握，做好圖書的全程監(jiān)控者。

一、編輯在“作者——圖書”間的角色

作者是出版社的重要資源和源泉，圖書是作者的產(chǎn)品，而編輯對作者作品的出版發(fā)行來說，無疑是不可或缺的，從某種角度來說，作者也依賴編輯。所以，作者和編輯的關(guān)系是“互助合作”關(guān)系。一部圖書的出版，除了作者之外，最熟悉的莫過于此書的編輯了。但圖書的出版不是簡單的將作者的文字變成印刷字的過程，需要注意如下幾個(gè)方面：

1）前期選題策劃：一本書的誕生需要前期進(jìn)行選題策劃，進(jìn)行市場調(diào)研，找準(zhǔn)作者。同作者多溝通，開發(fā)更多的好選題。要注意多多利用已有的作者資源。因?yàn)檫@些作者有比較豐富的寫書經(jīng)驗(yàn)，對于書稿有著很好的把控力，由這些作者寫書，編輯可以做到事半功倍。

2）中期書稿加工：收稿后要對稿件進(jìn)行仔細(xì)加工、審閱。期間也會穿插同作者的再二再三再N次的溝通、確認(rèn)。對于書稿的問題，負(fù)責(zé)認(rèn)真的編輯會給作者留下很好的印象，也會增加作者對編輯的信任度。增加編輯和作者之間的關(guān)系。作者有了新的寫書想法，也會第一時(shí)間同編輯聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)“互助合作”。

3）后期成書出版：成書出版后，要及時(shí)為作者寄送樣書，結(jié)算稿酬等。關(guān)注圖書的發(fā)貨量、庫存量等，并將這些信息反饋給作者。使作者對此書也了然于心。試想，有一個(gè)對自己作品如此上心的編輯，哪個(gè)作者都會對此編輯十分信任，并能保持長期、穩(wěn)固的合作關(guān)系。

二、編輯在“圖書——讀者”間的角色

圖書推向市場后，不是代表編輯的任務(wù)就完成了，而是接受市場檢驗(yàn)的真正開始。在“圖書——讀者”間的角色，編輯需要注意如下幾個(gè)方面：

1）圖書的營銷：圖書市場的低迷是目前毋庸置疑的現(xiàn)狀，作為一名圖書編輯，在當(dāng)前嚴(yán)峻的形式下，應(yīng)將圖書的營銷意識觀念引入編輯工作中。打通“圖書——讀者”間的通道。圖書信息只有正確地送達(dá)到讀者，才能實(shí)現(xiàn)圖書的價(jià)值。所以，在圖書的營銷中，要找準(zhǔn)讀者群體，提煉出此書的亮點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確地將圖書的信息送達(dá)目標(biāo)讀者群體，才能收到好的市場反應(yīng)。2013年，筆者負(fù)責(zé)的一部“十二五”國家級規(guī)劃教材進(jìn)行改版，此書市場表現(xiàn)一直不錯(cuò)。改版也是順應(yīng)學(xué)校的教學(xué)需要，對需要的平臺運(yùn)行環(huán)境進(jìn)了升級，在此書一有書號后，就針對此書的用戶發(fā)送了郵件，進(jìn)行新書預(yù)告的宣傳。在此書正式出版發(fā)行的3個(gè)月內(nèi)，就有將近2000冊的訂單。

2）讀者的反饋：圖書上市后，編輯同讀者的聯(lián)系，表面上看，這種聯(lián)系可有可無，但這種聯(lián)系卻是不容忽視的，因?yàn)槭褂谜卟啪哂凶罱K的話語權(quán)，讀者的建議是編輯工作不斷完善的源泉。讀者是編輯工作存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，如果編輯的圖書不能送達(dá)到讀者手中，圖書也就失去了她的價(jià)值。

三、編輯在“作者——讀者”間的角色

有人說“作者——讀者”間聯(lián)系較少，不需要編輯的參與。其實(shí)不然，需要注意以下幾點(diǎn)：

1）作者的思想：將作者在圖書中想要表達(dá)的思想，要在圖書的營銷中完全反映出來。筆者曾碰到，有一部不錯(cuò)的教材，作者的初衷是利用AutoCAD軟件設(shè)計(jì)“機(jī)械課程設(shè)計(jì)”中的經(jīng)典案例——減速器，使讀者在學(xué)完此書后，既完成了課程設(shè)計(jì)，又熟練掌握了AutoCAD軟件的操作方法和技巧。但在書出版后，由于編輯未能獲知作者的此種思路，在書的宣傳中沒有寫明，此書表現(xiàn)平平。在第二次，進(jìn)行圖書營銷時(shí)，編輯發(fā)現(xiàn)了此書與“機(jī)械課程設(shè)計(jì)”的關(guān)系，改變了宣傳語，咨詢的讀者明顯增多，銷量也明顯上升。

2）讀者的訴求：讀者的訴求也就是市場的需要，這就需要編輯多進(jìn)行市場調(diào)研，傾聽讀者的聲音，并且一定要將讀者的聲音反饋給作者，使作者能夠根據(jù)市場需要，出版更多更好的作品。

編輯從此職業(yè)產(chǎn)生的那一刻起，就位于作者和讀者之間。讀者的需要、興趣愛好、教育水平等，決定著他們對圖書內(nèi)容的需求，從而影響作者的寫作方式、影響著編輯工作的內(nèi)容。

對于編輯來說，編輯工作基本是圍繞“作者——圖書——讀者”來展開的，四者之間是相輔相成、對立統(tǒng)一的。作者是圖書的源泉，圖書是作者的產(chǎn)品，編輯是圖書的加工者，讀者是圖書的受眾者，缺一不可，缺少了作者，圖書稱為了無源之水；缺少了圖書，讀者則無書可讀，編輯無書可編輯；所以，對于編輯人來說，我們目標(biāo)不能僅僅是出書就行了，而應(yīng)該做好圖書的“全程監(jiān)控者”。從圖書初期的策劃、寫作，中間的編輯，后期的印刷、發(fā)行甚至售后服務(wù)都要全程監(jiān)督、控制、盡心盡力。只有這樣，才能將書的銷量、發(fā)展態(tài)勢都握于掌控之間，從而達(dá)到“運(yùn)籌帷幄、決勝千里”。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊敏珊.談?wù)剤D書作者資源的開發(fā)和維護(hù) 編輯實(shí)務(wù) 2007（8）

[2]袁方.科技圖書編輯工作中的營銷意識 實(shí)務(wù).2013（8）

[3]王梅.專業(yè)圖書編輯如何建立自己的作者隊(duì)伍，中國編輯 2009（5）

[4]杜進(jìn)富.編輯的讀者意識. 首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），1995（3）