教育孩子并不難，難的是我們能永遠(yuǎn)擁有一顆童心，以及如何用我們的智慧和愛(ài)去傳遞生活的理念和態(tài)度。

三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“每個(gè)生命都應(yīng)該善待，包括自己?！?/p>

孩子的到來(lái)為我們的生活增添了很多樂(lè)趣，但也會(huì)打破我們?cè)械纳罟?jié)奏。我們有一些人因?yàn)橛辛撕⒆佣磺袊⒆愚D(zhuǎn)，這樣日復(fù)一日地生活下去，生活會(huì)愈發(fā)單調(diào)，照顧孩子也沒(méi)有了興趣，甚至夫妻間還會(huì)因此產(chǎn)生怨懟，可我認(rèn)為這種做法并不可取，不能因?yàn)檎疹櫤⒆佣艞壸约旱囊磺小?/p>

現(xiàn)代社會(huì)的女人畢竟不是一百年前的女人了，已經(jīng)知道外面的世界是什么樣子。職業(yè)女性可以暫時(shí)地放下工作，要長(zhǎng)期放下工作恐怕不太現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)然，為了自己的工作或?qū)W習(xí)而置孩子于不顧也是不可取的方式，這樣反而走向了另一個(gè)極端。

我的看法是，把孩子放在生活中，教育他們適應(yīng)生活中的一切，教給他們生活的能力，這樣的教育對(duì)孩子的一生是非常有意義的。在孩子小的時(shí)候，還不能理解很多問(wèn)題的情況下，我們需要懂得一些方式。

有一次我出差去黃山，那時(shí)女兒還很小，不知道什么是出差，后來(lái)知道我要離開她幾天，便很不愿意。

我沒(méi)有用其他的話來(lái)哄她，我只是說(shuō)：“我去摘云彩。”

她馬上瞪大了眼睛問(wèn)：“云彩可以摘嗎？”

我說(shuō)：“可以呀，因?yàn)槲胰サ纳教貏e高，就可以摘到云彩了?！?/p>

她說(shuō)：“那媽媽能帶一點(diǎn)回來(lái)嗎？”

我答應(yīng)了她。她就再也沒(méi)有哭鬧，而且非常開心，見到小朋友就說(shuō)媽媽摘云彩去了。

過(guò)了幾天我回來(lái)了，她一見到我就問(wèn)云彩呢，我給她我喝水的杯子，說(shuō)云彩就在那里。她看了一眼說(shuō)沒(méi)看到?！霸撇适菤?，進(jìn)去就看不見了?！彼贫嵌乜粗?，我說(shuō)，“等你上學(xué)就明白了。”

很多年以后，女兒上了中學(xué)，學(xué)了物理，有一天回來(lái)和我說(shuō)，終于明白云彩是怎么回事了，她一直以為我在騙她。有一些事情過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間仍然可以讓孩子記住，假設(shè)當(dāng)時(shí)我真的騙了她，想必也是讓她無(wú)法忘記的。

1995年我去荷蘭學(xué)習(xí)，一走要走好幾個(gè)月。她知道我要走好長(zhǎng)時(shí)間非常不高興，當(dāng)時(shí)，她看到我必須要走的樣子，就問(wèn)我什么時(shí)候回來(lái)。

我告訴她：“等花開的時(shí)候，我就回來(lái)了?！?/p>

剛到國(guó)外的時(shí)候，她每次給我打電話，都告訴我花還沒(méi)有開。

春節(jié)的時(shí)候我打電話，她和我說(shuō)花開了，我問(wèn)她是什么花，她說(shuō)是姥爺家里的水仙花。我說(shuō)要等到屋子外面的花開了，才會(huì)回來(lái)。

三月初的時(shí)候，她說(shuō)屋子外面的花已經(jīng)開了，問(wèn)我怎么還不回來(lái)，我問(wèn)她是什么顏色的花開了，她說(shuō)是黃色的、白色的。我說(shuō)等所有的花都開的時(shí)候，我就回去了。

四月中旬我回國(guó)的時(shí)候，北京大部分的花開了。我對(duì)她說(shuō)：“你看，我沒(méi)有騙你吧，花開了，我也回來(lái)了?！?/p>

我們既然不能時(shí)時(shí)相伴，那么不如讓孩子生活在美好的期待中。生活中的很多事情我們改變不了，但是我們要以樂(lè)觀的態(tài)度去生活。逃避是沒(méi)有用處的，欺騙更是不可取的辦法。

等到她長(zhǎng)大以后，我每次出差都會(huì)告訴她我要去的地方，那里有什么好吃的，好玩的，有什么特別的、和我們這里不一樣的東西。在這樣的交流中，她會(huì)了解更廣闊的世界。當(dāng)她將來(lái)出去旅行的時(shí)候，我相信她也會(huì)關(guān)注陌生的地方。

教育孩子并不難，難的是我們能永遠(yuǎn)擁有一顆童心，以及如何用我們的智慧和愛(ài)去傳遞生活的理念和態(tài)度。