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        行為療法對急性心梗患者生存質(zhì)量影響的研究

        2014-12-31 00:00:00林琪高玲孫新
        醫(yī)學信息 2014年16期

        摘要:通過研究行為療法對急性心?;颊呱尜|(zhì)量的影響,進行行為療法對臨床急性心梗患者護理質(zhì)量影響的研究,探討行為療法對急性心?;颊哂绊懙目赡艿臋C制,為今后急性心?;颊叩呐R床護理工作提供相關理論依據(jù)。

        關鍵詞:行為療法;急性心梗;生存質(zhì)量

        急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)是循環(huán)系統(tǒng)最嚴重的疾病之一,在發(fā)達國家已位于心血管疾病死亡原因之首[1]。近年來隨著醫(yī)療水平的提高,急性心梗導致的死亡率雖有所降低,但急性心?;颊叩呐R床護理仍然存在著許多問題。所以,提高AMI患者的護理質(zhì)量十分重要。

        1急性心肌梗死

        急性心肌梗死(簡稱急性心梗),是由于心肌缺血導致的心肌壞死。原因主要包括冠脈血栓形成、冠脈痙攣、斑塊內(nèi)/下出血或潰瘍以及心肌需氧量劇增。近年來急性心梗發(fā)病率持續(xù)上升,發(fā)病年齡也趨于年輕化[2]。雖然急性心梗的死亡率有所下降,但仍有資料顯示:AMI患者復發(fā)的危險要比普通人群高5~7倍[3]。所以,急性心梗的預后已成為臨床護理工作者研究的重要課題。

        2行為療法

        2.1行為療法的概念行為療法是指建立在行為學習理論基礎上,幫助患者消除或建立某種行為的治療方法,旨在通過各種形式的學習提高患者自我控制能力,以控制自己的情緒、行為和內(nèi)臟生理活動[4]。

        2.2行為療法的內(nèi)容近年來護理模式從簡單的疾病護理轉(zhuǎn)向以患者為中心的整體護理方向發(fā)展,并逐漸形成全方位的綜合護理體系。行為療法臨床護理的誕生補充了整體護理的不足,成為整體護理中的重要部分。

        對于AMI患者來說,行為療法除了包括住院期間的常規(guī)健康宣教、護理和用藥,還包含以下幾個方面[5-9]。

        2.2.1患者入院后,護士耐心幫助其熟悉病房環(huán)境,營造良好的就醫(yī)氛圍,為開展研究打好基礎。

        2.2.2向患者發(fā)放科室自制的《急性心肌梗死知識手冊》,并根據(jù)患者的認知程度進行個體化健康教育,使其了解該病的基本知識,建立科學認識,以配合疾病的治療和護理工作。

        2.2.3在常規(guī)護理的基礎上,護士對實驗組患者進行行為療法干預。由護士了解患者原有的錯誤生活習慣,并鼓勵其改正,促進健康行為的形成。例如,飲食應少食多餐、定時定量。減少高糖、高鹽、高脂肪食物的攝入,增加蔬菜和水果,以保持大便通暢;向患者講解睡眠的重要性,提高睡眠質(zhì)量;根據(jù)患者個體狀況,選擇合適的運動方式;心理方面,針對患者的具體問題勸解、安慰和鼓勵,使患者保持心情舒暢。

        2.2.4行為矯正以個體化為原則,每天選擇患者喜歡的音樂曲目,定時欣賞以改善患者的焦慮和抑郁狀況,并選擇患者喜愛的書籍閱讀,以陶冶情操。

        2.2.5放松訓練①每晚要求患者在疾病允許內(nèi)舒適平臥,閉上眼睛,慢慢呼吸。心中專注于平靜的畫面,保持5min,通過語言及視覺想象誘導心理放松;②肌肉的放松訓練;③深呼吸,以增加血氧量,減少心梗的發(fā)生。

        3可能的機理

        筆者分析,在AMI患者的護理過程中,行為療法可能通過以下機制產(chǎn)生效作用。

        3.1情緒波動可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)處于不穩(wěn)定狀態(tài),血管舒縮功能受到影響而使心梗再發(fā)[10],通過矯正不良行為,消除焦慮抑郁情緒。

        3.2緊張、恐懼和疲勞可導致交感神經(jīng)興奮,血壓增高、心率加快、心肌耗氧量增加,誘發(fā)心梗的發(fā)生。行為療法通過放松訓練抑制身心緊張,降低交感神經(jīng)興奮性,改善微血管痙攣及微循環(huán),減少心梗的發(fā)生[11]。

        3.3建立良好的生活方式可使體內(nèi)的游離脂肪酸減少,加速極低密度脂蛋白的分解,同時增加高密度脂蛋白含量,防止動脈硬化,從而減少心梗再發(fā)的危險。

        3.4急性心梗是一種雙因素疾病,既有心理應激因素,又有軀體因素,二者存在雙向關系,軀體癥狀可導致心理障礙使病情加重,同時心理因素又影響治療效果。所以,通過行為療法使患者改善機體應急狀態(tài),使其身心放松,消除其緊張、焦慮,使患者在治療過程中能處于最佳心理狀態(tài),有利于早日康復[12]。

        參考文獻:

        [1]羅春燕.個體化健康教育對急性心肌梗死恢復期患者的效果觀察[J].贛南醫(yī)學院學報,2010,30(2):265.

        [2]魏永華,許祿穎.健康教育對急性心肌梗死患者恢復期的影響[J].吉林醫(yī)學,2010,31(2):240.

        [3]高麗華.綜合護理干預對冠心病患者生活質(zhì)量的影響及分析[D].吉林:吉林大學公共衛(wèi)生學院,2012:1-53.

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        [9]黃靈珍,陳翠艷,戴偉麗,等.行為療法在急性心肌梗死恢復期患者護理中的臨床應用[J].吉林醫(yī)學,2013,10:1931-1933.

        [10]黃靈珍.行為療法在急性心肌梗死恢復期患者護理中的臨床應用[J].吉林醫(yī)學,2013,4(34):1931-1933

        [11]劉潮梅.急診心?;颊呓箲]相關因素分析與護理干預[J].中華全科醫(yī)學,2010,8(8):1069-1070

        [12]孫慎杰,萬大國,楊淑珍.認知行為治療對急性心肌梗死合并抑郁障礙患者炎癥反應和生活質(zhì)量的影響[J].廣東醫(yī)學,2012,14:2129-2131.

        編輯/哈濤

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