“智斗”，顧名思義，當然既要有智慧，又要掌握斗爭技巧。這不，前兩天，我就和老師、媽媽來了一次現(xiàn)場版的“智斗”。

就在上周末，我去奶奶家玩，結(jié)果玩得太暢快，真的成了《童年》里唱的那樣：“等到睡覺以前，才知道功課只做了一點點?！痹趺崔k呢？我躺在床上躊躇了半天，心一橫，豁出去了！老師每周一抽查作業(yè)，也不一定會檢查到我嘛。俗話說得好，天大地大，睡覺最大！于是，我安然地進入了夢鄉(xiāng)。

可誰知我打錯了算盤，第二天一大早，老師便要求全班同學都拿出周末的作業(yè)。我傻了眼，坐在座位上不知道怎么辦才好。

一步，兩步，三步，老師離我越來越近了，我的心跳得厲害，撲撲的聲音連我自己都聽得清清楚楚。老師很快在我跟前站定：“你的作業(yè)呢？…‘我……我的作業(yè)忘在姥姥家了，姥姥家太遠，在外地，我……”老師看我支支吾吾，很是懷疑，就說：“那好，明天讓家長簽字證明—下吧?！薄芭?。”我不敢再多言，生怕說漏了嘴。

這一關(guān)暫時過去了，可我依然在犯愁。怎么才能讓媽媽給我簽字證明呢？咦？有了！

“媽媽，我們老師要家長簽字證實確實給我們檢查過作業(yè)！”當我理直氣壯地站在媽媽跟前時，媽媽疑惑地看著我：“要這個干什么用？檢查什么作業(yè)？”“嗯，就是上周四讓家長檢查的課文背誦作業(yè)，我們班有好幾個同學沒背過，老師懷疑是偽造的家長簽名。說是要再對比一下家長的字跡，看看同學們是不是真的讓家長檢查作業(yè)了。”我心中早就想好了借口，現(xiàn)在可謂對答如流。我早就想好了，在教室里惹得老師懷疑，是因為我吞吞吐吐的樣子，現(xiàn)在，只要我表現(xiàn)得自自然然的，成功率就會高很多！

果然，媽媽沒有懷疑?！澳呛?，吃過飯我就給你簽一個。不過你們老師真奇怪，怎么還會提這樣的要求？”我低下頭用力往嘴里扒拉飯：“我也不知道啊……”

飯后，媽媽拿來紙筆：“怎么寫呢？”我急忙殷勤地貼上來：“寫‘作業(yè)確已檢查，特此證明’就行?！眿寢屘崞鹆斯P……

這場“智斗”，最終以我的勝利告終。可我心里并不舒服，不僅是仍有些心有余悸，更覺得欺騙媽媽和老師并不是什么值得高興的“光輝事跡”。下次一定要做完作業(yè)以后再出去玩，可不能再次忍受這樣的“煎熬”了。同學們，大家千萬不要學我哦！

（指導教師 李佩勝）

（責編 陳琛）

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